四年級(jí)品德與社會(huì)上冊 第一單元 認(rèn)識(shí)我自己 5國際交往中的規(guī)則教學(xué)設(shè)計(jì)1 未來版

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1、《國際交往中的規(guī)則》 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1．懂得什么是民俗，理解世界每一種民俗文化存在的合理性與合法性。 2．學(xué)會(huì)尊重其他民族和文化，掌握基本的國際交往禮儀，促進(jìn)同世界各國人民的友好交往。 過程與方法：學(xué)會(huì)從報(bào)刊圖書、電腦網(wǎng)絡(luò)上收集、處理各種信息。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1．感受、體會(huì)人類文明的多樣性和豐富性。 2．養(yǎng)成平等、尊重地對待其他民族與文化的態(tài)度。 3．以包容的心態(tài)和開放的胸襟與其他民族和國家的人民友好交往。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)尊重其他民族和文化，掌握基本的國際交往禮儀，促進(jìn)同世界各國人民的友好交往。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)尊重其他民族和文化，掌握基本的國際交往禮

2、儀，促進(jìn)同世界各國人民的友好交往。 教學(xué)方法：探究式學(xué)習(xí)、活動(dòng)教學(xué)法、閱讀討論法 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 組織學(xué)生欣賞生活在線的圖片——“爸爸的相冊”，引出世界文化習(xí)俗多樣性的話題。 學(xué)生討論發(fā)言：同學(xué)們能說出這些照片拍自那些地方嗎？對照片里反映的異國風(fēng)情大家知道多少？ 教師小結(jié)：改革開放以來，中國同世界各國的交流合作日益加強(qiáng)。中國人跨出國門，走向世界各地，各國人民也從五大洲來到中國。作為一個(gè)“地球村”的小公民，我們應(yīng)該處理好與其他民族和國家人民之間的相互交往。 二、文化習(xí)俗? 多姿多彩（板書） （一）?民俗風(fēng)情知多少（板書） 1．?閱讀信息點(diǎn)擊（教材P87），

3、使學(xué)生了解民俗是怎樣形成的。 2．?教學(xué)活動(dòng)：請學(xué)生向大家介紹自己所知道的不同國家、不同民族、不同地方的風(fēng)土人情和文化習(xí)俗。（可以從網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等媒體上獲得的信息，也可以是從親朋好友處聽到的有趣珍聞。）使學(xué)生了解人類文明的多樣性和豐富性。 （二）?差異在哪里（板書） 不同民族、國家的人們在日常生活中對許多事情的處理都不盡相同。 教學(xué)活動(dòng)：請學(xué)生說出中國人和西方人在下列事情上的不同習(xí)俗和做法，各有什么理由和文化背景，然后分別用漢語、英語進(jìn)行小品表演，體會(huì)一下差異到底在哪里。 1．?接受禮物 2．?見面招呼 3．?表示感謝 4．?請客吃飯 5．?拜訪客人 教師小結(jié)：造成不同

4、民族、國家的人民在處理、解決問題時(shí)態(tài)度和方法不同的原因是由于生活習(xí)俗和文化背景的差異。 （三）?交往的障礙 請學(xué)生閱讀教材故事——“搖頭和點(diǎn)頭” （教材P89） 教師小結(jié)：人們的一言一行、一舉一動(dòng)都反映了本民族的習(xí)慣，這種文化習(xí)慣方面的差異對我們的交往產(chǎn)生了各種各樣的影響。如果不了解或不尊重不同國家、民族的文化風(fēng)俗習(xí)慣，往往就容易造成我們交往的障礙和困難，甚至導(dǎo)致誤解，因此必須引起我們的重視。 第二課時(shí) 三、相互尊重? 促進(jìn)交往 （一）入鄉(xiāng)隨俗 1．請學(xué)生閱讀教材故事——周恩來尊重外國朋友風(fēng)俗習(xí)慣的故事，使

5、學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)對待不同文化習(xí)俗的應(yīng)有態(tài)度是相互尊重、相互學(xué)習(xí)。 2．我們在同各國交往中，應(yīng)該怎樣正確對待各國、各民族的風(fēng)俗差異？ 作為21世紀(jì)“地球村”的小公民，我們對待各國、各民族不同的文化習(xí)俗，要以開放和包容的心態(tài)平等相待，既不要只認(rèn)可本國本民族的文化習(xí)俗，并把自己的文化習(xí)俗強(qiáng)加于人，也不能對別國別民族的文化習(xí)俗一概排斥，一無所知。只要大家在同世界各國各民族各人民的交往中相互尊重、相互學(xué)習(xí)，我們就能和諧地生活在同一片藍(lán)天下。 （二）交往禮儀ABC 1．?我們應(yīng)該怎樣和世界各國人民友好交往？ 我們和世界各國人民友好交往必須掌握文明社會(huì)普遍認(rèn)可和適應(yīng)的基本禮儀和禮節(jié)。 2．?在現(xiàn)

6、代社交場合，握手是最常見的禮節(jié)。那么，握手在方法和禮儀上有哪些要注意的呢？ 請學(xué)生閱讀教材材料（教材P91） 3．?教學(xué)活動(dòng)：請學(xué)生寫出在衣食住行方面所知道的基本禮儀和應(yīng)注意的問題。比一比，看誰知道的最多 （三）?讓世界手拉手 1．教學(xué)活動(dòng)：請學(xué)生閱讀教材材料（教材P92），并讓學(xué)生思考、討論、交流下列問題 第一：出席APEC會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)人為什么要穿東道主國家的民族服裝？ 問題提示：穿東道主國家的民族服裝說明各國領(lǐng)導(dǎo)人尊重東道主國家的風(fēng)俗習(xí)慣，表示對東道主國家的友好和熱愛。 第二：上海APEC會(huì)議上我國為什么設(shè)計(jì)了紅、黃、綠、藍(lán)等多種唐裝供各國領(lǐng)導(dǎo)人選擇？ 問題提示：每個(gè)人都有自

7、己喜歡的顏色，一個(gè)國家和民族也一樣，對不同顏色的喜好從整體上反映一個(gè)民族或國家的審美情趣與好惡傾向。我國設(shè)計(jì)多種顏色的唐裝是為了照顧各國人民的審美情趣和風(fēng)俗習(xí)慣。 第三：為什么亞洲領(lǐng)導(dǎo)人大多選擇穿紅色的，而西方領(lǐng)導(dǎo)人一般都選擇了藍(lán)色？難道這僅僅是巧合？ 問題提示：亞洲國家有著相同的文化背景，紅色在中國文化里，也可能在整個(gè)亞洲文化中都代表著幸運(yùn)、財(cái)富和喜事，所以亞洲領(lǐng)導(dǎo)人都不約而同地選了紅色。紅色在西方人的觀念里是血的顏色，表示沖動(dòng)和動(dòng)亂，而藍(lán)色則代表冷靜和沉著，所以西方領(lǐng)導(dǎo)人一般都選擇了藍(lán)色。所以這不是巧合。 第四：在和外國人友好交往中，我們應(yīng)該怎么做？ 問題提示：相互尊重，平等相待；

8、不卑不亢，落落大方；彬彬有禮，熱情友善。 2．青少年學(xué)生對于外國的文化與習(xí)俗應(yīng)該注意的兩個(gè)問題： （1）對于外國的文化與習(xí)俗，我們不能不加分析地簡單模仿，全盤照搬。 （2）和中國傳統(tǒng)文化中也存在糟粕一樣，外來文化同樣存在有毒有害的東西。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持原則，明辨是非，堅(jiān)決抵制。 教師小結(jié)：作為“地球村”的小公民，我們要懂得世界文化的多樣性和豐富性，認(rèn)識(shí)和尊重不同民族和國家的文化與習(xí)俗，以平等的態(tài)度、包容的心態(tài)和開放的胸襟，促進(jìn)同世界各國人們的友好交往，讓世界手拉手，共同迎接美好的明天。 四、總結(jié)新課： 通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該懂得什么是民俗，理解世界每一種民俗文化存在的合理性與合法性。學(xué)會(huì)尊重其他民族和文化，掌握基本的國際交往禮儀，養(yǎng)成平等、尊重地對待其他民族與文化的態(tài)度，以包容的心態(tài)和開放的胸襟與其他民族和國家的人民友好交往。