2021-2022年一年級數(shù)學上冊 5以內(nèi)的加法教案 蘇教版

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1、2021-2022年一年級數(shù)學上冊 5以內(nèi)的加法教案 蘇教版 教學內(nèi)容 書本P44～45例題、試一試及“想想做做”第1～6題。 共幾課時 課型 新授 第幾課時 教學 目標 1．在具體情境中初步理解加法的含義，并能正確計算5以內(nèi)的加法。 2．發(fā)展初步的觀察，理解和語言表達能力。 3．初步學習用加法計算解決問題，樹立數(shù)學意識，增強學習數(shù)學的信心。 教學 重難點 重點：初步認識和理解加法的含義，并能正確計算5以內(nèi)的加法。 難點：發(fā)展初步的觀察，理解和語言表達能力。 教學 資源 學生經(jīng)驗：本課教學之前，學生已經(jīng)比較熟練地掌握了5以內(nèi)的分與合，這是理解加法含義

2、的前提，為學生自主探索加法的計算思路作了必要的鋪墊。 教學準備：主題情境圖。學生準備：每人5根小棒。 預習 設計 準備5根小棒，練習將這5根小棒分一分，注意要有次序地分，并說說幾和幾可以合成5。 學 程 預 設 導 學 策 略 調(diào)整與反思 一、提示課題，明確目標 （預設2分鐘） 1. 觀察圖畫，用自己的話說說你看到了什么？ 2.揭示課題，明確本課學習目標。 二、目標驅動，自主學習 （預設10分鐘） 1．教學例題 （1）根據(jù)例題情境圖以4人為 （2）說說現(xiàn)在一共有幾個小朋友，是怎么想的。 （3）集體交流 圖中一共有幾個小朋友？可以怎樣算？怎樣想

3、3+2等于幾？ 2．根據(jù)學習菜單快樂嘗試練習。 ?《得數(shù)在5以內(nèi)的加法》學習菜單 （1）試一試的情境圖 ? □+□=□???????? （2）完成書上想想做做1。 三、全班交流，提煉建模 （預設8分鐘） 1．交流試一試中算式表示的意思。 2．怎樣計算出這幾道算式的結果。 3．想想做做1 學生依次說圖意、填算式。 交流每道算式各表示什么意思？ 四、分層練習，內(nèi)化提升 （預設10分鐘） 必做題： 完成“想想做做” 1．基礎練習，想想做做2 先讀題，再獨立完成 說說先畫了幾個圓圈，再畫了幾個，得數(shù)是多少。 2．專項練習，想想做做3 讓學生想一想，算

4、出得數(shù)。 交流想法。 3．讀一讀黑板上的算式，討論怎樣可以記住這些算式。 4．綜合練習，想想做做5 學生看圖，依次說出每幅圖的意思。 按照每幅圖的意思，在下面填算式、算得數(shù)。 說說這幾道算式有什么相同的地方，得數(shù)是怎樣變化的。 5．綜合練習，想想做做5 學生先連一連 指名說說是怎樣想的。 6．專項練習，想想做做6 課堂小結 學生總結本堂課的收獲與體會。 【板塊一】 1．談話： 清晨，我們學?！白o綠小隊”的小朋友來到了花園里澆水。 教師出示主題情境圖 從圖上我們看到了3個小朋友正在澆花，后來又來了2個小朋友，現(xiàn)在一共有幾個小朋友？ 2．揭示課題。 【板塊二】

5、 1．出示主題情境圖，你能說說這幅圖的意思嗎？先在小組里說一說。 你能說說現(xiàn)在一共有幾個小朋友？ （1）一共有幾個小朋友，可以怎樣算？（板書：3+2=□，3+5=□） （2）怎樣想3+2等于幾？ 2．剛才的算式都求到了一共有多少人，用加法計算。下面請小朋友仔細看接下來的兩幅圖，你能列出怎樣的加法算式，怎樣計算？ 學生根據(jù)學習菜單獨立完成。 【板塊三】 1．集體訂正，說說算式和結果 結合圖說說為什么用加法計算，你是怎樣算的。 2．小結：3+2表示把幾和幾合起來？1+2呢？可以怎樣計算它們的得數(shù)？ 3．學生獨立完成，交流算式的意義。 結合學生的交流板書算式，注意每題板書位置

6、，使全部算式有規(guī)律排列。 【板塊四】 1．先讀題，幫助學生弄清題目意思。 學生完成時教師巡視指導 集體交流時重點說清楚合起來是多少，體驗加法的含義。 2．交流過程中重點引導學生說說是怎樣想的，得數(shù)是多少，教師板書算式。 3．讓學生看一看黑板上有規(guī)律排列的算式，一起讀一遍。 4．學生做題過程中引導學生看清每幅圖的意思，不要出現(xiàn)相互干擾。 交流過程中引導學生體會三道算式的聯(lián)系。 5．說明，些算式時要從左往右按順序依次寫，加號要先寫橫，再寫豎，要求橫平豎直，寫在格子中間，得數(shù)寫在等號的右邊。 課堂小結 通過今天的學習你有什么收獲？ 作業(yè) 設計 五、

7、課堂檢測反饋（預設10分鐘） 1．課堂作業(yè)： 必做題：《補充練習》P23第1～4題。 選做題：《一課一練》p34智力沖浪。 2．每日一題： 【板塊五】 整體練習，全班校對，反饋錯題，細致分析，追問錯因，及時糾正，即時鞏固。學生獨立完成，教師巡視，給予差生適當?shù)膸椭? 附送： 2021-2022年一年級數(shù)學上冊 5的加、減法教學建議 人教版 教學建議： 1.教學5的加、減法，可以先復習5的組成，然后教加法。教4＋1和1＋4時，教學可以參考有關4的加法。接著讓學生通過擺學具學習3＋2和2＋3。要注意讓學生擺圓以后，對照圓，在□里填出正確的數(shù)。特別是下面一個算式，先要

8、填出2加幾，再填出得數(shù)。然后把兩個算式加以比較。教減法時，可以參考有關4的減法。圖里的5－2，5－3，也要讓學生先用學具擺，再在□里填上數(shù)。下面一個算式，先要填出5減幾，再填出得數(shù)。然后，把兩個算式加以比較，使學生看到5－2＝3，5－3＝2兩個算式間的聯(lián)系。 2.指導學生做練習四中的第3題時，要讓學生看圖，下面兩題先填出第二個加數(shù)、減數(shù)，再填得數(shù)。 指導學生進行投圈游戲時，讓每個投完圈的學生說出自己投的5個圈中套上了幾個，沒套上幾個；或者說一說套上了幾個圈，沒有套上幾個圈，一共投了幾個圈，等等。 3．關于練習四中一些習題的教學建議。 第4題，學生在做兩道減法題時，教師要讓學生搞清楚劃掉的圓是從幾個圓里劃掉的，算式中減號前邊就要寫幾。 第5、6題，可以要求學生看著算式正確地說出得數(shù)。對于計算差的學生要注意通過教具演示給以幫助。 第8題，是數(shù)學游戲，找8個學生分兩組比賽，看哪組做得又對又快，就得到紅旗。還可以根據(jù)本班的實際情況，適當增加一兩個這樣的題目。