2022年三年級英語上冊 Unit 1 Hello教案 廣東版

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1、2022年三年級英語上冊 Unit 1 Hello教案 廣東版一、說教材我說課的內(nèi)容是廣東人民出版社的九年義務(wù)教育小學(xué)英語三年級教科書第一冊第一單元第一課。本單元的話題是談?wù)摯蛘泻簦鎰e，介紹自己：Hello./Hi / Goodbye/ Bye-Bye. Im .。這是一個和學(xué)生的實(shí)際生活有著密切聯(lián)系的內(nèi)容，教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度 ，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、說學(xué)生本課時的教學(xué)對象是三年級學(xué)生，小學(xué)生

2、活潑好動，根據(jù)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)，其中有一個非常重要的目標(biāo)就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，是他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。因此小學(xué)英語課堂進(jìn)行的活動教學(xué)應(yīng)該是能直接激發(fā)小學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的興趣，能使孩子們的多元智能在交際活動中得以體現(xiàn)和發(fā)展。因而，我在設(shè)計這堂課時，一直注意盡可能的把課堂還給孩子，讓學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間多進(jìn)行語言的交流，如：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，使學(xué)生了解英語常用用語以及使用環(huán)境。教學(xué)中，除讓學(xué)生聽懂以上日常用語以外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生樂于開口,敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想

3、學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。三、說教法新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)識水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式達(dá)到發(fā)展學(xué)生對語言的綜合運(yùn)用能力。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)教學(xué)重難點(diǎn)，本堂課借助多媒體課件化解重難點(diǎn)，同時采用直觀情景教學(xué)法，圖片法，TPR教學(xué)法，全身動作反應(yīng)法等激趣，減負(fù)增效，展開教學(xué)。在整個教學(xué)中，我注意師生的互動，從聽、說、玩、唱對話游戲等一系列活動完成本課的教學(xué)任務(wù)。四、備教具學(xué)生思維直觀形象，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生從趨于真實(shí)的環(huán)境中習(xí)得語言，并且根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)要求，準(zhǔn)備如下教具：多媒體課件，人物圖片，聽英語傳球的工具，作為獎勵的貼紙五

4、、說教學(xué)步驟：1. 知識目標(biāo)：學(xué)生能聽說讀單詞：Hello./Hi . Goodbye./Bye。學(xué)生能掌握新句型： Im/ Whats your name?/ My mane is / Nice to meet you并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。2. 技能目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會用本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行互動。通過見面打招呼，自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然與真實(shí)運(yùn)用的目的。訓(xùn)練學(xué)生的口語交流能力。3. 情感目標(biāo)：讓學(xué)生敢于、樂于開口，積極參與交流能使用禮貌用語打招呼。培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生敢于使用英語的品質(zhì)。培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的

5、學(xué)習(xí)習(xí)慣。4. 文化目標(biāo)：知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語了解教師節(jié)的英語名稱，會在教師節(jié)用英語向教師問好。一、 教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)生能聽說讀單詞：Hello./Hi . Goodbye./Bye學(xué)生能掌握新句型： Im/ Whats your name?/ My mane is / Nice to meet you并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會說 Hello./Hi./Goodbye./Bey/Im難點(diǎn)：自我介紹用語Im 的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時糾正,切不可挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性二、 教

6、具：多媒體課件，教材相關(guān)人物的面具或頭飾，為Lets play中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。三、 教學(xué)過程. Warm-up1. Free talk: Greeting.2.Watch a movie：“迪士尼英語”中第一課的片段（Magic English-Hello）3.See pictures:書本封面、生活中較熟悉的詞匯：CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon.（設(shè)計意圖：學(xué)生在他們喜愛的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語Hello./Hi ，邊看卡通邊說英語，讓學(xué)生進(jìn)入自學(xué)英語的世界。學(xué)習(xí)語言的同時，了解語言所用的環(huán)境

7、，興趣與語境同時創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)與興趣同時存在，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊). Presentation 1. 在學(xué)生初步了解打招呼用語后，播放本課的歌曲 “Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。T: Good morning, boys and girls! S: Good morning, teacher! T: Today, Miss Liang wants to make friends with you. Do you want to be my friends?Ss: Yes!(The teacher walks to a student.)T: Hello, Im Miss Lian

8、g. Whats your name? (教師將手伸向該下學(xué)生，做出請他回答的手勢。S1: Hello! Im 。T: Hello,。.（教師友好地與該學(xué)生握手）S1: Hello, Miss Liang. (對該學(xué)生進(jìn)行獎勵，將小貼畫貼在該同學(xué)身上。教師也可以和她擁抱一下表示友好。)T: Im.（提醒并糾正Im的發(fā)音，應(yīng)為/aim/不能讀成/em/）（用相同的辦法教授單詞Hi, 讓學(xué)生跟讀）2板書單詞：HelloHi和句子Whats your name并讓學(xué)生跟讀，讀單詞的教學(xué)采用指名讀,開火車讀,小組讀等方式（通過指名讀，開火車讀，小組讀等方式，使學(xué)生加深對身體部位印象，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)本

9、節(jié)課的興趣，為接下來的教學(xué)打下基礎(chǔ)。）3. 用介紹朋友的方式出示這節(jié)課中的主要人物，讓學(xué)生熟悉他們的相貌和名字，讓學(xué)生帶上Gogo,Tony,Jenny的照片，扮演這些人物展示Target中三人的對話，指導(dǎo)學(xué)生朋友分開時要說：Goodbye/bye.4. 板書單詞：Goodbye/bye設(shè)計意圖：通過用不同的方法教授學(xué)生單詞和句型，并采用單詞與句子一起用的活動，通過各種活動，讓學(xué)生參與其中，理解單詞，理解意思，將單詞貫穿于句子中教學(xué)，更能加深學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣).Consolidation1. Read and act: 教師邊讀單詞邊做動作，然后學(xué)生跟著讀和做動作。2. Play a game:

10、 聽音樂傳球游戲規(guī)則：全班分為兩大組，教師播放音樂，兩組學(xué)生同時開始傳球，當(dāng)音樂停止時，兩組各有一名學(xué)生拿到球，這時，拿到球的兩名學(xué)生就要互相介紹說Hello,Hi, Im .，Whats your name?, Goodbye/bye.（由易到難，循序漸進(jìn)，給學(xué)生呈現(xiàn)一個完整的對話，讓學(xué)生更加容易理解，也從而比較容易接受本節(jié)課的知識）3.為學(xué)生出示情景圖，讓他們自己說說，在此情景中該說些什么？ 情景一 清晨，兩個小朋友在校門口相遇，猜猜看，他們說了些什么？ 情景二上課了，老師帶一名新同學(xué)進(jìn)教室。新生Lily該怎樣做自我介紹？ 情景三下課了，有好幾名同學(xué)與Lily結(jié)識，他們是怎樣說的呢？ 情景

11、四放學(xué)了，同學(xué)們相互道別，他們彼此都說了些什么？（對敢于運(yùn)用新學(xué)的英語句型對話的同學(xué)給予一定的獎勵，如：獎勵紅花，發(fā)紅旗貼紙等)。.Development1.兩到四個人一組練習(xí)自我介紹。若學(xué)生已有英文名字，即可使用，練習(xí)更有真實(shí)感。若沒有英文名字可先用中文名字代替。在此強(qiáng)調(diào)分手時說Goodbye./Bye-Bye。 2.自由結(jié)合或自己下位子了解、結(jié)識新伙伴，尤其是了解伙伴的英文名字。再次練習(xí)Hello, Im /Hi, Im Goodbye./Bye-Bye。. Homework1.聽五次P7頁的單詞和句子。2. 遇到老師、同學(xué)和家長時要用Hello/ Hi打招呼；分手時要用Goodbye/ Bye-bye道別。