2022年(春)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第十單元《奧運(yùn)在我心中》總復(fù)習(xí)教案 青島版

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1、2022年(春)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第十單元奧運(yùn)在我心中總復(fù)習(xí)教案 青島版教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)的有余數(shù)的除法，萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算，時(shí)間單位，長(zhǎng)度單位，圖形與拼組，對(duì)稱(chēng)，統(tǒng)計(jì)等知識(shí)。2、經(jīng)歷知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力；加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：有關(guān)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，以及加、減法知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入：1、談話(huà)：xx年在我國(guó)發(fā)生一件大事，

2、誰(shuí)知道是什么事？2、作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該做些什么呢？（學(xué)生自由暢談）3、看，為了迎接奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)，這里的小同學(xué)們正在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)呢！他們打算鍛煉好身體，爭(zhēng)取參加xx年的奧運(yùn)會(huì)！出示情境圖二、小組競(jìng)賽：1、談話(huà)：大家愿意參觀(guān)一下他們的比賽嗎？那讓我們?nèi)タ磁_(tái)上觀(guān)看吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生觀(guān)察教材提供的情境圖。）2、仔細(xì)觀(guān)察圖中的看臺(tái)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（看臺(tái)分為A、B、C三個(gè)區(qū)域。）3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)A、B、C三個(gè)區(qū)各有多少個(gè)座位？（學(xué)生找出相應(yīng)的數(shù)字卡片，讀出這個(gè)數(shù)字。）4、把每個(gè)區(qū)的數(shù)字卡片放在三個(gè)小組的前面，分別代表三個(gè)不同的區(qū)域。下面按小組開(kāi)展競(jìng)賽：每答對(duì)一題加10分，看看哪個(gè)組最終是優(yōu)勝小組。（1）每組

3、派代表說(shuō)說(shuō)：這三個(gè)數(shù)的組成（抽號(hào)回答）（2）A、B、C三個(gè)區(qū)，哪個(gè)區(qū)坐的人多??？你能把這三個(gè)數(shù)按從大到小的順序排列起來(lái)嗎？（學(xué)生搶答）（3）這么多座位，大約有多少個(gè)呢？（學(xué)生獨(dú)立估算，集體交流。）（4）A區(qū)比B區(qū)少多少個(gè)座位？（每組派學(xué)生代表上黑板解答）（5）你們還能提出什么問(wèn)題？（小組間互相提問(wèn)、解答）（6）計(jì)算萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法時(shí)要注意什么？5、小結(jié)第一輪比賽各小組的成績(jī)6、第二輪比賽：（1）綜合練習(xí)第1題：連一連 （板貼卡片）1000 四個(gè)千和八個(gè)一560 九百九十九4008 最小的四位數(shù)999 千位上是2，十位上是7的數(shù)2070 五百六十（2）綜合練習(xí)第2題：我說(shuō)，你撥，他來(lái)寫(xiě)每組派一名

4、學(xué)生，由一人說(shuō)數(shù)，其余兩人一個(gè)撥計(jì)數(shù)器，一個(gè)寫(xiě)數(shù)。（3）綜合練習(xí)第3題：開(kāi)火車(chē)口算 300400 700800 50001000280200 60500 76012070140 1000800 98046065030 260130 400600看看哪個(gè)小組算得又對(duì)又快。（4）綜合練習(xí)第4題：房子里可能住著哪些數(shù)字娃娃？6（ ）7657 3（ ）493549 789（ ）98 小組合作完成，要求找出所有可能的數(shù)字是什么。（5）綜合練習(xí)第6題：用豎式計(jì)算并驗(yàn)算325436 778563 168832400198 49527 913754各人獨(dú)立完成練習(xí)，全班交流計(jì)算結(jié)果。（6）綜合練習(xí)第5題：東東

5、：這學(xué)期我大約認(rèn)了650個(gè)字。明明：我認(rèn)的比你多得多。小文：我認(rèn)的比你少一些。小文可能認(rèn)識(shí)了多少個(gè)字？ 350個(gè)590個(gè)670個(gè)明明可能認(rèn)識(shí)了多少個(gè)字？ 630個(gè)680個(gè)900個(gè)根據(jù)上面的選擇，明明比小文多認(rèn)多少個(gè)字？你還能提出什么問(wèn)題？（7）綜合練習(xí)第7題：客商要訂購(gòu)800只風(fēng)箏。工廠(chǎng)工作進(jìn)度統(tǒng)計(jì)如下：第一周完成286個(gè)，第二周完成327個(gè)。估一估，多長(zhǎng)時(shí)間能交貨？說(shuō)說(shuō)你的理由。你還能提出什么問(wèn)題？7、統(tǒng)計(jì)各小組成績(jī)，評(píng)出優(yōu)勝組三、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？課后反思對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言，復(fù)習(xí)內(nèi)容如果枯燥無(wú)趣，就無(wú)法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，也就根本達(dá)不到復(fù)習(xí)的目的，可以說(shuō)沒(méi)有什么比他們積極的參

6、與更重要的了。因此，本節(jié)課采用了深受學(xué)生喜歡的小組競(jìng)賽的形式來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)個(gè)挑戰(zhàn)面前，表現(xiàn)出了高度的參與熱情，他們積極動(dòng)腦思考，運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)解決困難，不僅復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且培養(yǎng)了他們勇于挑戰(zhàn)，互相合作的意識(shí)。針對(duì)本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容，將后面綜合練習(xí)的相關(guān)題目融入本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，使學(xué)生能夠有針對(duì)性地進(jìn)行鞏固與練習(xí)，從而達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果。通過(guò)復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及加減法這部分知識(shí)掌握較好。部分學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤幾乎都是因?yàn)榇中亩a(chǎn)生的，只要他們能做到細(xì)心仔細(xì)，相信正確率就會(huì)提高。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：有關(guān)長(zhǎng)度單位（千米、分米、毫米）和時(shí)間單位（時(shí)、分、秒）的整理與復(fù)習(xí)。教

7、學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入：談話(huà)：上節(jié)課，我們一起去看臺(tái)上參觀(guān)了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，而且解決了許多數(shù)學(xué)問(wèn)題。今天，我們要先去跳高場(chǎng)地參觀(guān)，看看有沒(méi)有更多的收獲。出示情境圖中的跳高場(chǎng)地部分二、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位：1、同學(xué)們，仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，你從圖畫(huà)中得到了哪些有關(guān)的數(shù)學(xué)信息？2、你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（小女孩的跳高成績(jī)是多少？）指名解決問(wèn)題3、這些信息與我們學(xué)過(guò)的哪部分知識(shí)有關(guān)系？4、回顧一下，到現(xiàn)在為止，我們都學(xué)過(guò)了哪些長(zhǎng)度單位？（千米、米、分米、厘米、毫米）5、它們之間分別具有什么樣的關(guān)系呢？（引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的知識(shí)）6、鞏固練習(xí)：5千米=（ ）米 3000米=（ ）千米 8分米=（ ）厘米60分米=（ ）米

8、（ ）毫米=3厘米 （ ）分米=9米（ ）米=8千米 （ ）米=70分米 7厘米=（ ）毫米8、扔鉛球的小男孩扔了多遠(yuǎn)？4米5分米是多少分米？多少厘米？三、復(fù)習(xí)時(shí)間單位：1、談話(huà)：跳高場(chǎng)地很熱鬧，跑道上的比賽更精彩！看，那里正在進(jìn)行1500米的比賽，第一名已經(jīng)順利沖過(guò)了終點(diǎn)，讓我們了解一下他的成績(jī)吧。出示情境圖中的跑道部分2、你還想知道什么？（學(xué)生可能會(huì)提出：一千五百米的學(xué)校記錄是多少？學(xué)生也可能會(huì)提出其他問(wèn)題，教師可以相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。）3、下面我們就一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。要解決這個(gè)問(wèn)題需要用到哪些數(shù)學(xué)信息？4、獨(dú)立解決這個(gè)問(wèn)題，集體交流。5、比“分”表示時(shí)間更短的單位是什么？表示比較長(zhǎng)的時(shí)間，我

9、們一般用什么作單位？6、你能用這三個(gè)時(shí)間單位說(shuō)幾句話(huà)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)。）7、鞏固練習(xí)（1）撥鐘表，認(rèn)時(shí)間（教師撥鐘表，學(xué)生認(rèn)時(shí)間；教師說(shuō)時(shí)間，學(xué)生撥鐘表。）（2）填空練習(xí)2時(shí)=（ ）分 60秒=（ ）分 3分=（ ）秒（ ）分=1時(shí) （ ）分=180秒 （ ）秒=2分（3）選擇合適的時(shí)間單位填空小明從家走到學(xué)校需要20（ ）爸爸每天工作8（ ）丁丁跑100米成績(jī)是15（ ）姐姐每天讀書(shū)30（ ）一節(jié)課有40（ ）（4）綜合練習(xí)第12題：7：00播放新聞聯(lián)播 燒水10分鐘刷牙3分鐘梳洗5分鐘從6：50開(kāi)始，最快會(huì)在什么時(shí)刻完成這些事情？并說(shuō)明理由。（獨(dú)立解決這個(gè)問(wèn)題

10、，集體交流。）課后反思這部分知識(shí)，學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的就是單位之間的轉(zhuǎn)換。我一直堅(jiān)信理解比死記硬背更重要，因此我從來(lái)沒(méi)有讓學(xué)生死背公式。但我同時(shí)又發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然當(dāng)時(shí)理解了，可做題的過(guò)程中卻不會(huì)回頭去想一想是怎樣理解的，為什么要這樣做。我想理解和記憶相結(jié)合的方法也許會(huì)起到更好的效果。第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：有關(guān)圖形與拼組、對(duì)稱(chēng)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入：談話(huà)：同學(xué)們，通過(guò)幾節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們不僅去參觀(guān)了不少精彩的比賽，而且也對(duì)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行了回顧和整理。現(xiàn)在，再來(lái)看這幅圖的中間部分，看看圖上還告訴我們哪些數(shù)學(xué)信息？出示情境圖中間的足球場(chǎng)部分二、復(fù)習(xí)圖形與拼組，以及對(duì)稱(chēng)知識(shí)：1、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是由什么圖

11、形組成的？（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是由一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)半圓組成的。）2、這學(xué)期我們都認(rèn)識(shí)了哪些圖形？3、教師出示圖形，學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)。4、（出示：長(zhǎng)方形和正方形）想一想：它們分別具有什么特點(diǎn)？5、你能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形嗎？6、在紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形和正方形，并與你的同位說(shuō)一說(shuō)它們的特點(diǎn)。（強(qiáng)調(diào)讓每個(gè)學(xué)生親自動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生間的互相合作。）7、一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方形具有什么樣的特點(diǎn)？正方形具有什么樣的特點(diǎn)？8、圖上還告訴我們足球場(chǎng)的左右兩個(gè)半場(chǎng)是對(duì)稱(chēng)的，怎樣就算是對(duì)稱(chēng)？9、在我們的生活中，對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象到處存在，能不能舉幾個(gè)對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的例子？（教師可以聯(lián)系教室的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地的觀(guān)察，幫

12、助他們更好地理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。）三、鞏固練習(xí)：1、綜合練習(xí)第9題，說(shuō)說(shuō)每種色塊各是幾邊形。2、綜合練習(xí)第14題，按照要求完成。與你的同位交流一下，看看你們剪出的圖形一樣嗎？3、綜合練習(xí)第15題，說(shuō)說(shuō)圖中哪些事物是對(duì)稱(chēng)的？把對(duì)稱(chēng)的部分涂上相同的你喜歡的顏色。四、課堂小結(jié)：今天，我們一起運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)解決了這么多問(wèn)題，大家可真了不起?？磥?lái)我們的生活中有不少數(shù)學(xué)問(wèn)題，希望大家遇到問(wèn)題時(shí)，要開(kāi)動(dòng)腦筋，多想想辦法，從中你會(huì)獲得很多快樂(lè)的。課后反思這部分的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，采用動(dòng)手操作的方法也利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，上課的時(shí)候?qū)W生也比較感興趣，因此復(fù)習(xí)的效果來(lái)看，學(xué)生掌握的情況還是不錯(cuò)的。只是有些學(xué)生雖然

13、理解了長(zhǎng)方形、正方形的特點(diǎn)，但是卻說(shuō)不出來(lái)，應(yīng)該有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力的訓(xùn)練。第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：有關(guān)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入：談話(huà)：同學(xué)們，運(yùn)動(dòng)會(huì)真是精彩！這些小學(xué)生在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中都取得了很好的成績(jī)，我們一起來(lái)看一看吧。二、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)：1、這么多同學(xué)都在參加比賽，我們一起來(lái)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)統(tǒng)計(jì)一下吧。2、我們可以怎樣分類(lèi)？（學(xué)生可能會(huì)考慮到按男女統(tǒng)計(jì)，或者是按照運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同來(lái)統(tǒng)計(jì)。）3、那么就按同學(xué)們說(shuō)的，根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同來(lái)統(tǒng)計(jì)，完成統(tǒng)計(jì)表。4、課件出示統(tǒng)計(jì)表。 項(xiàng) 目跑 步跳 高推鉛球合 計(jì)人 數(shù)5、展示學(xué)生的統(tǒng)計(jì)表，觀(guān)察統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什

14、么？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)表，并能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。）6、課件出示推鉛球的成績(jī)表。這是老師記錄的這些小同學(xué)推鉛球的成績(jī)。7、老師想很快就能看出有多少人的成績(jī)?cè)?米到5米之間，可以怎么辦？8、你能不能來(lái)幫幫老師？9、趕快統(tǒng)計(jì)一下，填好統(tǒng)計(jì)表。（課件出示統(tǒng)計(jì)表） 成 績(jī)4米以下4米5米5米以上合 計(jì)人 數(shù)10、展示學(xué)生的統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？11、關(guān)于統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，你還學(xué)會(huì)了什么？三、鞏固運(yùn)用：1、綜合練習(xí)第16題，先在小組內(nèi)統(tǒng)計(jì)一下，你們小組成員每天各在什么時(shí)間起床和睡覺(jué)？2、小組活動(dòng)，完成統(tǒng)計(jì)表。3、展示個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？4、匯總各小組的統(tǒng)計(jì)表，完成班級(jí)統(tǒng)計(jì)表。5、觀(guān)察我們班的統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)

15、現(xiàn)了什么？先和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。6、集體交流你的發(fā)現(xiàn)。7、你想對(duì)哪些同學(xué)說(shuō)點(diǎn)什么？或是想對(duì)自己說(shuō)點(diǎn)什么？課后反思分段統(tǒng)計(jì)這一知識(shí)比較簡(jiǎn)單，但在日常生活中的應(yīng)用卻是十分廣泛的。因此對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，不僅要掌握好分段統(tǒng)計(jì)的方法，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)表，學(xué)會(huì)分析收集到的數(shù)據(jù)，能夠從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在自主練習(xí)過(guò)程中，注重將學(xué)生的自主練習(xí)與學(xué)生間的互相合作結(jié)合起來(lái)，在自己思考的基礎(chǔ)上再進(jìn)行交流，同時(shí)改變由教師提問(wèn)題的方式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，進(jìn)而運(yùn)用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)尋找策略解決問(wèn)題的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。附送：2022年(春)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第四單元勤勞的小蜜蜂 萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法（一）

16、單元備課教案 青島版六三制課題三、勤勞的小蜜蜂萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法（一）教材分析本單元的口算是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的鞏固與提高。筆算不連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算以及認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位、退位加減法作準(zhǔn)備。單元教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境進(jìn)一步理解加減法的意義；能正確口算得數(shù)是百以?xún)?nèi)數(shù)的兩位數(shù)加減法；能計(jì)算得數(shù)是千以?xún)?nèi)數(shù)的三位數(shù)加減法（不連續(xù)進(jìn)位、退位），并會(huì)驗(yàn)算。2、能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行加減法估算，并能解釋估算的過(guò)程，培養(yǎng)估算意識(shí)，提高估算能力。3、能

17、利用所學(xué)知識(shí)，在教師的指導(dǎo)下提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，了解同一問(wèn)題可以用不同的方法解決；經(jīng)歷與他人交流各自計(jì)算方法的過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：筆算三位數(shù)加減三位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)。教學(xué)策略1、充分利用情境圖，引導(dǎo)學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2、利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)。3、重視估算能力的培養(yǎng)。4、把握計(jì)算教學(xué)的要求，恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)計(jì)算的掌握情況。課時(shí)劃分信息窗1 兩位數(shù)加減法的口算 2課時(shí)信息窗2 三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的筆算和估算方法2課時(shí)信息窗3 三位數(shù)加減法（不連續(xù)進(jìn)退位）的筆算 2課時(shí)信息窗4 三位數(shù)加減三

18、位數(shù)的驗(yàn)算方法 2課時(shí)我學(xué)會(huì)了嗎 1課時(shí)測(cè)試與講評(píng) 2課時(shí)備課時(shí)間xx、3、1上課時(shí)間課 題信息窗1 兩位數(shù)加減法的口算課型新授總課時(shí)數(shù)教 學(xué)目 標(biāo)1、結(jié)合具體情境進(jìn)一步理解加減法的意義；能正確口算得數(shù)是百以?xún)?nèi)數(shù)的兩位數(shù)加減法。2、通過(guò)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、探究計(jì)算方法，使學(xué)生對(duì)數(shù)的計(jì)算有新的認(rèn)識(shí)，并在優(yōu)化、選擇自己喜歡的計(jì)算方法的過(guò)程中形成一定的計(jì)算技能。3、經(jīng)歷與他人交流各自計(jì)算方法的過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。重 點(diǎn)難 點(diǎn)能正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)。教學(xué)媒體課件是否詳案是教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)修改補(bǔ)充一、課前熱身50+20=90-50= 32-7=30+25= 85-40= 46+5=二、創(chuàng)設(shè)情

19、境，導(dǎo)入新課1、今天咱們先猜個(gè)小謎語(yǔ)好嗎？小小蟲(chóng)兒真可愛(ài)，飛到東來(lái)飛到西。飛來(lái)飛去采花粉，釀出蜜來(lái)人人夸。（打一昆蟲(chóng)） 2、談話(huà)：同學(xué)們，大千世界無(wú)奇不有。我們所處的人類(lèi)社會(huì)是由一個(gè)個(gè)擔(dān)任不同工作的人所組成的，而和我們生活密切相關(guān)的蜜蜂也跟人類(lèi)一樣，它們生活在一個(gè)蜜蜂王國(guó)里，今天我們就一起到蜜蜂王國(guó)去了解一下蜜蜂們的生活吧。（出示課件）你從圖中了解到了哪些數(shù)學(xué)信息?。浚▽W(xué)生觀(guān)看課件，從圖中獲得信息是：侍從32只、衛(wèi)兵45只、保育員54只、清潔工23只）三、利用舊知，學(xué)習(xí)新知談話(huà)：根據(jù)圖中提供的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 1、侍從和衛(wèi)兵一共有多少只？ （1）列出算式。32+45= （只）（2）

20、先獨(dú)立思考計(jì)算的方法，再同桌交流。（3）全班匯報(bào)，展示不同的方法。（4）算法比較：說(shuō)出最喜歡哪種算法及理由2、衛(wèi)兵比侍從多多少只？ （1）列出算式。45-32= （只）（2）同桌交流計(jì)算方法。（3）全班匯報(bào)，展示不同的方法。（4）算法比較：說(shuō)出最喜歡哪種算法及理由四、掌握方法，鞏固知識(shí)1、用自己喜歡的方法口算下列各題。42+31= 76-25= 28+15= 81-34=2、解決問(wèn)題，我能行。（出示課件） 地球儀58元 書(shū)包26元 （1）買(mǎi)一個(gè)地球儀和一個(gè)書(shū)包一共多少元？（2）一個(gè)書(shū)包比一個(gè)地球儀便宜多少元？ 五、梳理知識(shí)，總結(jié)收獲 今天我們一起到蜜蜂王國(guó)里了解了許多有關(guān)蜜蜂的知識(shí)。這節(jié)課你有

21、什么收獲呢？教學(xué)反思：備課時(shí)間xx、3、1上課時(shí)間課 題信息窗2 三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的筆算和估算方法（第一課時(shí)）課型新授總課時(shí)數(shù)教 學(xué)目 標(biāo)1. 使學(xué)生能夠正確筆算幾百幾十加減幾百幾十和不進(jìn)位的三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算。2. 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，將學(xué)習(xí)過(guò)的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的知識(shí)遷移到本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來(lái)，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法。重 點(diǎn)難 點(diǎn)能熟練地用豎式計(jì)算三位數(shù)加減三位數(shù)的不進(jìn)位算式。教學(xué)媒體課件是否詳案是教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)修改補(bǔ)充一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題師：上節(jié)課我們通過(guò)參觀(guān)蜜蜂王國(guó)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算。小

22、蜜蜂很勤勞，這節(jié)課咱們?nèi)タ纯葱∶鄯錅?zhǔn)備出發(fā)采花蜜的情境，看看這次它們又帶給我們哪些新知識(shí)好嗎？ （出示情境圖）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察情境圖，說(shuō)說(shuō)從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？并提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？板書(shū)問(wèn)題：1、一隊(duì)和二隊(duì)一共有多少只？2、二隊(duì)比一隊(duì)少多少只？3、二隊(duì)和三隊(duì)共有多少只？二、探究新知，解決問(wèn)題（一）一隊(duì)和二隊(duì)一共有多少只？1、學(xué)生獨(dú)立思考列出算式。2、學(xué)生小組交流計(jì)算的過(guò)程，全班匯報(bào)。師板書(shū)豎式：320+210=530 320+ 210530師：你們認(rèn)為哪種方法更容易理解？說(shuō)說(shuō)你的想法。學(xué)生交流自己的想法3、小結(jié)：用豎式計(jì)算要注意什么？（明確：相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起。）（二）解決“二隊(duì)比一隊(duì)少

23、多少只？”學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。師巡視指導(dǎo)有困難的學(xué)生。交流自己的計(jì)算方法，重點(diǎn)掌握豎式的書(shū)寫(xiě)格式。（三）解決“二隊(duì)和三隊(duì)共有多少只？”師：同學(xué)們能自己解決這個(gè)問(wèn)題嗎？先讓學(xué)生獨(dú)立列出算式，再?lài)L試用豎式計(jì)算。全班交流。學(xué)生說(shuō)說(shuō)用豎式計(jì)算應(yīng)注意的問(wèn)題。三、鞏固練習(xí)1、自主練習(xí)第1題：在計(jì)數(shù)器上撥珠計(jì)算。讓學(xué)生說(shuō)出計(jì)算方法，理解體會(huì)算理。2、小測(cè)試：用豎式計(jì)算：324+153= 29+540=465-132= 857-37=四、總結(jié)收獲師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生交流自己的收獲，并進(jìn)行自評(píng)。教學(xué)反思：備課時(shí)間xx、3、1上課時(shí)間課 題信息窗2 三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的筆算和估算方

24、法（第二課時(shí)）課型新授總課時(shí)數(shù)教 學(xué)目 標(biāo)1、能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行加減法估算，并能解釋估算的過(guò)程，培養(yǎng)估算意識(shí)，提高估算能力。2、能利用所學(xué)的知識(shí)，提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，了解同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。重 點(diǎn)難 點(diǎn)能熟練地進(jìn)行估算。教學(xué)媒體課件是否詳案是教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)修改補(bǔ)充一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們?nèi)⒂^(guān)了小蜜蜂出發(fā)采花粉的情景。現(xiàn)在讓我們?cè)偃タ纯?，小蜜蜂又有什么新的行?dòng)了。（課件出示復(fù)習(xí)題）瞧，小蜜蜂要回家了，你知道它們的家在哪嗎？用前面所學(xué)近似數(shù)的知識(shí)連線(xiàn)，并說(shuō)出自己的理由。二、提出問(wèn)題，探究新知1、提出問(wèn)題：三、四兩隊(duì)大約有幾百只蜜蜂？2、列式：86+1033、交流解

25、題方法，全班匯報(bào)。（86接近100，103接近100。100100=200。所以大約是200。）4、小結(jié)：我們把大家用的這個(gè)方法叫做估算。板書(shū)：86103，把每個(gè)加數(shù)看成和它接近的整百數(shù)，86接近100，103接近100，100100=200。所以大約是200。因?yàn)槭枪浪?，不是精確數(shù)，所以我們用，表示約等于200。86+103200讀作：86加103約等于200。三、鞏固新知：估算273302 297401 352213698505 709604 653421引導(dǎo)學(xué)生知道：在取一個(gè)數(shù)的近似數(shù)時(shí)，是取整百數(shù),還是取幾百幾十，要視具體的情況而定。四、課堂總結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？能說(shuō)一說(shuō)怎么進(jìn)行估

26、算嗎？教學(xué)反思：備課時(shí)間xx、3、1上課時(shí)間課 題信息窗3 三位數(shù)加減法（不連續(xù)進(jìn)退位）的筆算課型新授總課時(shí)數(shù)教 學(xué)目 標(biāo)1、學(xué)習(xí)掌握三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算方法，遇到進(jìn)位或退位時(shí)，要注意寫(xiě)進(jìn)位1或退位點(diǎn)。2、能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行加減法估算，并能解釋估算的過(guò)程，培養(yǎng)估算意識(shí)，提高估算能力。3、體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。重 點(diǎn)難 點(diǎn)掌握三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算方法。進(jìn)行加減法估算，并能解釋估算的過(guò)程。教學(xué)媒體課件是否詳案是教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)修改補(bǔ)充一、情境導(dǎo)入 師：勤勞的小蜜蜂要出去采蜜了。瞧，它們來(lái)到花園里、果園里。他們分成兩隊(duì)在采蜜，大家快來(lái)看一看吧！ 二、學(xué)習(xí)新知1、找出數(shù)

27、學(xué)信息一隊(duì)有518只，二隊(duì)有227只。第一隊(duì)說(shuō)：從家到果園592米。第二隊(duì)說(shuō)：從家到花園384米。2、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題3、從果園到花園有多遠(yuǎn)？ （1）獨(dú)立列式：592+384=（2）估算：592接近600，384接近380，600+380=980，592+384980。（3）豎式計(jì)算方法：說(shuō)一說(shuō)豎式計(jì)算要注意些什么？教師板書(shū)豎式計(jì)算方法。4、第二隊(duì)比第一隊(duì)少多少只？ （1）列式：518-227=（2）估一估：說(shuō)說(shuō)估算的方法。（3）學(xué)習(xí)豎式計(jì)算方法。教師板書(shū)計(jì)算方法，小結(jié)豎式計(jì)算減法要注意什么。5、從家到果園比從家到花園遠(yuǎn)多少米？ 獨(dú)立解決。6、總結(jié)：三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算方法。三、練習(xí)鞏固自主練習(xí)

28、1、3題。學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。重點(diǎn)說(shuō)計(jì)算方法。四、總結(jié)：本節(jié)課的收獲。教學(xué)反思：備課時(shí)間xx、3、1上課時(shí)間課 題信息窗4 三位數(shù)加減三位數(shù)的驗(yàn)算方法課型新授總課時(shí)數(shù)教 學(xué)目 標(biāo)1、通過(guò)具體情境學(xué)會(huì)驗(yàn)算。2、學(xué)習(xí)和掌握三位數(shù)加減三位數(shù)的檢驗(yàn)方法。3、在教師的指導(dǎo)下能利用所學(xué)知識(shí)提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，了解同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。重 點(diǎn)難 點(diǎn)學(xué)會(huì)驗(yàn)算。掌握三位數(shù)加減三位數(shù)的檢查方法。教學(xué)媒體課件是否詳案是教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)修改補(bǔ)充一、情境導(dǎo)入師：勤勞的蜜蜂采了一天的蜜，它們的勞動(dòng)成果是怎樣的呢？蜂王會(huì)怎么檢查呢？ 二、講授新課1、檢查生產(chǎn)情況。提出問(wèn)題：怎樣檢查呢？（1）列式：573+318=（2）獨(dú)立用豎式計(jì)算。師：算的對(duì)不對(duì)呢？（3）學(xué)習(xí)驗(yàn)算方法。小結(jié)：驗(yàn)算加法的方法有兩種：1、交換兩個(gè)加數(shù)的位置再相加；2、和減其中一個(gè)加數(shù)看是不是等于另一個(gè)加數(shù)。2、檢查使用情況。（1）列式：891-264=（2）獨(dú)立計(jì)算。（3）學(xué)習(xí)驗(yàn)算方法。小結(jié)：驗(yàn)算減法的方法有兩種：1、差加減數(shù)等于被減數(shù)2、被減數(shù)減差等于減數(shù)。師：計(jì)算時(shí)一定要養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣。三、練習(xí)鞏固第49頁(yè)第1題。 四、課堂總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？能不能說(shuō)一說(shuō)驗(yàn)算的方法呢？教學(xué)反思：