2022秋湘美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

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1、2022秋湘美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 一、 學(xué)生情況分析 經(jīng)過以前一年多的學(xué)習(xí)，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識(shí)和技能，學(xué)生想象力豐富、大膽，對(duì)想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)繪畫作業(yè)普遍水平較高。 二、教學(xué)目的任務(wù) 　　1，通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 　　2，運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。 　　3，培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。 　　三、教材分析 　　本冊(cè)教材五個(gè)單元共二十課，分造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng)

2、作學(xué)習(xí)。有以動(dòng)物為題材，以想象為手段，以編織動(dòng)物童話故事為目的的進(jìn)行設(shè)計(jì)。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學(xué)生感知中國陶瓷，體會(huì)民間玩具獨(dú)特的審美趣味，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。 　　四、教學(xué)重點(diǎn) 　　1，想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 　　2，在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 　　3，進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)

3、手能力，立體造型，想象力和概括力。 　　4，提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。 　　五、教學(xué)難點(diǎn) 　　1，想象能力的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的提高。 　　2，在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。 　　六、提高教學(xué)效率的主要措施 　　1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。 　　2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。 　　3、通過課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。 　　七、本學(xué)期教學(xué)的總要求 　　1、知識(shí)教育要點(diǎn) 　

4、?。?）對(duì)各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識(shí)和感受。 　?。?）運(yùn)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。 　?。?）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。 　?。?）運(yùn)用各種平面材料，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱形和不對(duì)稱形。 　　（5）學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。 　　（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風(fēng)光。 　　2、能力培養(yǎng)要點(diǎn) 　?。?）激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。 　?。?）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。 　?。?）熟練使用各種工具材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。 （4）培養(yǎng)學(xué)生通過感受和想象

5、，對(duì)美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行改革欣賞。 3、審美教育要點(diǎn) 　?。?）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。 　　（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風(fēng)光。 　　八、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排 第一周：準(zhǔn)備課 　 第二周：1、神奇的小畫冊(cè) 2、三個(gè)好伙伴　　 第三周：3、五彩樹（一） 3、五彩樹（二）　　　 第四周：4、頂天立地 5、瓜果飄香（一） 　 第五周：5、瓜果飄香（二）　 6、高個(gè)子和大胖子 第六周：7、條紋乖

6、乖　 8、猜猜我是誰（一） 第七周：8、猜猜我是誰（二） 9、形形色色的背景 第八周：10、小蝌蚪 11、點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì) 第九周：12、排排隊(duì)　 13、花格子小牛（一）　 第十周：13、花格子小牛（二） 14、自畫像（一） 第十一周：14、自畫像（二） 15、神鳥變樹（一） 第十二周：15、神鳥變樹（二） 16、小小手（一） 第十三周：16、小小手（二） 17、看醫(yī)生（一） 第十四周：17

7、、看醫(yī)生（二） 18、請(qǐng)你告訴我 第十五周：19、折紙動(dòng)物（一） 19、折紙動(dòng)物（二） 第十六周：20、紙杯變變變（一） 20、紙杯變變變（二） 第十七周：21、翻新的紙盒（一） 21、翻新的紙盒（二） 第十八周：22、會(huì)飛的娃娃 根據(jù)學(xué)生情況，安排適合學(xué)生能力的美術(shù)活動(dòng)。 附送： 2022秋湘藝版音樂三上第1課《山村來了售貨員》word教案 一．教學(xué)目的 1．? 通過欣賞，進(jìn)一步熟悉我國民族吹管樂器中，嗩吶的音色及其表現(xiàn)特征，感受音樂，并通過音樂啟發(fā)學(xué)生的想象力。 2．? 激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂再創(chuàng)作的能力

8、二．教材分析 嗩吶獨(dú)奏曲《山村來了售貨員》以東北民歌音調(diào)為基礎(chǔ)，敘述性的描繪了售貨員挑貨上山，吆喝賣貨，熱心為山區(qū)人民服務(wù)，以及山民爭相購貨的場景，樂曲輕快而又詼諧。? ? 揭示課題 聆聽《山村來了售貨員》音樂 1．揭示課題《山村來了售貨員》。 2．導(dǎo)言。 （1）?????? 這是什么樂器獨(dú)奏的？ （2）?????? 音樂表現(xiàn)的是什么樣的人和事？ （3）?????? 售貨員是指什么人？ ?（4）?????? 山村是什么樣的山村？ （5）?????? 音樂的情緒是怎樣的？ 1．讀課題、仔細(xì)聽音樂。 2．表達(dá)聽后的感受。 （1）?????? 這是嗩吶獨(dú)奏的樂曲，上一學(xué)期

9、我們聽過一首《百鳥朝鳳》，它的特點(diǎn)是高亢明亮，民間每逢喜慶節(jié)日，吹吹打打，大多數(shù)都用到它。 （2）?????? 音樂好象表現(xiàn)的是售貨員到山村去賣東西。 （3）?????? 售貨員是指賣東西的，現(xiàn)在是營業(yè)員。 （4）?????? 這個(gè)山村是四周都是大山，離城市很遠(yuǎn)，交通很不發(fā)達(dá)，山民進(jìn)城很不容易。 （5）?????? 樂曲情緒比較輕快而有點(diǎn)詼諧，給我們的感覺是售貨員樂觀而又風(fēng)趣。 感受和體驗(yàn)音樂，激發(fā)學(xué)生思考的熱情、探究的主動(dòng)性。 分段聆聽音樂 ? 1．??? 導(dǎo)言。 （1）?????? A段音樂是描寫誰的形象？ （2）?????? 這個(gè)山村小道自行車都沒法騎，售貨員是用

10、什么方法把貨運(yùn)到山村的？ （3）?????? 你們學(xué)學(xué)挑擔(dān)子的樣子。 （老師彈主題音樂，學(xué)生有節(jié)奏的模仿挑擔(dān)子動(dòng)作律動(dòng)，鼓勵(lì)不同的動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生表演） 2．哼唱主題音樂（教師彈琴，學(xué)生哼唱）。 3．B段音樂 （1）?????? 你聽到了什么聲音？ （2）?????? 你能學(xué)學(xué)叫賣聲嗎？ （3）?????? 山谷還出現(xiàn)了什么聲音？ （4）?????? 聽到了叫賣聲音，會(huì)出現(xiàn)什么樣的場景？ （5）?????? 這時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些什么事情呢？ 4．第三段音樂是A段的再現(xiàn)。山民們買完東西了，售貨員會(huì)怎樣呢？ （1）?????? 這段音樂展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)樂觀而又風(fēng)趣的售貨員。

11、 （2）?????? 這個(gè)山村的交通很不發(fā)達(dá)，路肯定是坑坑洼洼的，自行車沒法騎，那肯定是用擔(dān)子挑。 （3）（學(xué)生學(xué)挑擔(dān)子動(dòng)作，相互觀摩研究，掌握方法） （6）?????? 哼唱主題音樂。 （7）?????? 邊哼唱邊律動(dòng)。 （8）?????? 這段音樂我好象聽到售貨員到了村頭，擺下了攤子，開始叫賣了。 （9）?????? （學(xué)生學(xué)叫賣聲）。 （10）?? 山谷還有回音呢。 （11）?? 山民們聽到吆喝聲，紛紛涌來買東西。 （12）?? 售貨員和山民們對(duì)話，有問價(jià)錢的、有討價(jià)還價(jià)的、有買到東西高興的、也有買不到東西失望的，總之山民們非常歡迎售貨員的到來，有謝謝的，有叫他明天再來的等等。 （13）?? 山民們買完東西紛紛散去，這時(shí)售貨員收起攤子一邊挑著擔(dān)子一邊又吆喝著走向另一個(gè)山村。情緒始終是那么歡快。 讓學(xué)生在參與探究研討的過程中，學(xué)到并掌握一定的思維方法。 完整的聽音樂、并能在音樂聲中做相應(yīng)的動(dòng)作。 1．? 聽完音樂你能敘述這個(gè)樂曲的基本情節(jié)嗎？ 2．? 同學(xué)們自己組合編排音樂劇。 3．? 小組匯報(bào)演出，評(píng)獎(jiǎng)。 4．??總結(jié) 1．? 學(xué)生在音樂聲中做動(dòng)作。 2．? 學(xué)生敘述音樂情節(jié)。 3．? 學(xué)生自己組合，一人扮售貨員，數(shù)人扮山民編排音樂劇。 4．? 學(xué)生匯報(bào)演出。 5．? 學(xué)生評(píng)出最佳表演者。 ?