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1、2022年六年級數學上冊 第2單元 比和比例（比的基本性質）教案 冀教版
教學目標：
1、結合具體事例，經歷求比值、總結比的基本性質和化簡比的過程。
2、理解比的基本性質與分數基本性質的內在聯系，能運用比的基本性質化簡比。
3、體會數學知識間的內在聯系，獲得自主學習的成功體驗。
教學建議：
◆比的基本性質
1、讓學生觀察書中呈現的兩袋飼料，說一說了解到哪些信息，結合具體數據說明凈重和粗蛋白的實際意義。
2、提出例3的問題，提示學生可以寫成分數形式的比，利用分數的基本性質約分。請兩位學生板演。
3、訂正求比值的過程和結果。讓學生說出每一步，的依據是什么。
4、提出兔博士的問題
2、，鼓勵學生用自己的語言總結。然后重點討論：比的前項、后項能同時乘或除以0嗎？為什么？最后師生共同總結出規(guī)范的表述。
◆化簡比
1、教師說明：根據比的基本性質，可以把比化成最簡單的整數比。接著出示例4，讓學生了解題中的信息和要解決的問題，師生寫出20：35。
2、教師提問：20：35是最簡單的整數比嗎？為什么？學生理解最簡單的整數比的含義后，師生共同完成化簡。特別強調：最后要寫成比的形式。
3、提出“議一議” 的問題，要給學生充分發(fā)表意見的機會，達成兩點共識。相同點：求兩個數的比值和化簡比的方法是一樣的，都是運用比的基本性質。不同點：兩個數的比值是一個數，可以是整數、分數，還可以是小數；兩個數的比表示兩個數之間的關系，要寫成比的形式。
◆練一練
第1題，是本節(jié)課的重點練習。先讓學生討論：把分數比化成整數比有哪些方法？可以示范做一題，如第1個比有兩種計算方法。
（1）：＝÷＝×＝＝8：9
（2）：＝（×12）：（×12）＝8：9
答案：8：9 6：125 3：1 9：1
第2～4題，學生獨立解答，全班訂正。
第2題答案：7：8，8：15
第3題答案：
（1）1：24
（2）1：25
（3）24：25
第4題答案：4：3
第5題，課下完成。
2022年六年級數學上冊 第2單元 比和比例（比的基本性質）教案 冀教版
