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1、2021-2022年小學信息技術第一冊 紙牌游戲—初步認識軟件教案 河大版
教學目標：
1. 知識目標：
學會從開始菜單進入程序的方法。
2. 能力目標：
初步了解窗口的基本組成。學會鼠標的拖放。
3. 情感目標：
了解玩紙牌游戲的規(guī)則，感受學習信息技術的樂趣。
教學重點：
了解從開始按鈕進入程序的方法。
教學難點：
從開始菜單進入程序的方法。
教學時間：
3課時。
教學過程：
一、新授
先復習開機的過程，再出示紙牌游戲，激發(fā)學生的學習熱情。教師設問：怎么樣才能找到紙牌游戲？引入從“開始”菜單進入紙牌游戲。
從開始按鈕進入程序是Windows較為常用的方法,因
2、此學生必須掌握。由于學生接觸計算機才一課時，鼠標的操作不熟練，學生難以將鼠標移到特定的選項上，所以教師應留給學生一定的操作時間。
教師演示進入紙牌的過程，讓學生嘗試進入紙牌游戲及其它一些程序。
此課時可讓學生初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的基本規(guī)則時，教師應一邊演示一邊講解。注意講清楚鼠標的拖放動作。教師可以演示鼠標的拖放過程，注意應讓學生明白在拖動時不能松開鼠標。
二、總結
最后，讓學生根據(jù)游戲基本規(guī)則自己去玩紙牌游戲。
附送：
2021-2022年小學信息技術第一冊 繽紛的色彩——“噴槍”工具與顏色填充的使用 3教案 河大版
課題
3、
第七課 繽紛的色彩——“噴槍”與“用顏色填充”工具的使用
課時
１
教學目標
1、學會用“噴槍”與“用顏色填充”工具繪制作品。
2、會用噴槍噴出不同的顏色
重點難點
正確、合理使用“用顏色填充”與“噴槍”工具。
為同一區(qū)域填充多種顏色。
教學準備
計算機17臺、畫圖《美麗的荷花》及《過馬路》
教師活動
學生活動
側記
教
學
過
程
一、導入新課
談話：同學們在畫畫的時候，總會通過作品來表達自己對大自然的感覺，表達自己的思想和情感。欣賞作品《美麗的荷花》，請學生們暢所欲言，畫中觀景，你聯(lián)想到什么?
教師：一幅繪畫作品，不但要有創(chuàng)意，還應具有鮮明的色
4、彩。這節(jié)課我們就來研究給圖形添加顏色。
學生說說自己的想法
學生觀察，對比，討論，談自己對畫的不同想法。
借助多媒體來創(chuàng)設教學情境，使學生明白色彩的運用在繪畫上的重要性。
二、新授
1.對比：一幅沒有填充色彩的畫，和已經(jīng)填充顏色的畫，這兩幅圖中填充好顏色的圖更加漂亮，你喜歡這種填色效果嗎？那你知道圖中的顏色應怎樣添加嗎？我們需要哪些工具呢？
創(chuàng)設問題情境，激起學生的求知欲，引導學生進入課堂學習。
2.操作并講解：給素材畫上色的方法和步驟
這節(jié)課我們主要利用到兩種工具：“用顏色填充”和“噴槍”
（1）打開素材圖：我們打開沒有填充顏色的的“過馬路”文件。文件—
5、—打開——搜尋——找到素材——打開
（2）鋪灰色馬路
講解“用顏色填充”工具的使用方法：第一步：設定前景色；第二步：單擊工具箱中的“用顏色填充”按鈕；第三步：將鼠標指標移到馬路上并單擊左鍵。
學生觀察老師的操作方法，仿照填充
學生提出問題或老師提出問題：
灰色馬路能一次填充好嗎？為什么不能呢？
學生思考，討論明白“用顏色填充”工具一次只填充一個封閉的區(qū)域。
“授之以魚不如授之以漁”，考慮到本節(jié)課的教學目標提出這兩個問題，通過學生思考、討論、總結，使學生真正學生使用“用顏色填充”工具。
（3）填充其他部分
請學生選擇自己喜歡的顏色，為小汽車、紅綠燈、小狗、過馬路
6、的小朋友涂上漂亮的顏色。
學生選擇自己喜歡的顏色進行填充
老師巡回指導
（4）提問：如何在小朋友的帽子上和臉上涂上兩種顏色？
學生思考，進行嘗試
進行啟發(fā)式提問：剛才我們已經(jīng)知道了“用顏色填充”是把填充在？那么小朋友的帽子現(xiàn)在是幾個區(qū)域？要想涂上兩種顏色就可以把小孩的帽子分割成？那么我們用什么工具可以完成區(qū)域的分割呢？
學生再思考、再試，鄰近的學生互相討論，得出結論。
在學生屢試不成功的情況下，通過啟發(fā)式提問使學生通過思考，嘗試，討論、總結使本課的難點得以突破。
如何把小朋友的褲子涂成帶條紋的？
進行全班討論，得出結論：
學生談他們的填充方法
（5）如何繪出
7、小狗身上的小花點？
老師提示：用工具箱中的噴槍
請學生嘗試，進行噴涂。
學生嘗試
（6）把小孩的鞋填充成和交通燈柱一樣的顏色
老師講解：第一步：選擇“取色”工具；第二步：凈鼠標移到繪圖區(qū)后，光標就會變成吸管形狀。用吸管形狀的鼠標指針指向繪圖區(qū)中的交通燈柱的綠色上，單擊左鍵。此時，顏料盒中的前景色變成了用吸管獲取的顏色。第三步：選擇填充工具，填充小孩的鞋。
教師指導，糾正學生的操作方法
三、評價
利用多媒體教室軟件對學生的作品進行評價，指出學生作品中最出色的地方，也請學生展開互評，指出學習對方的優(yōu)點。
在評價過程中，對學生進行交通方面的思想教育
課堂總結
1.教師：這節(jié)課你有什么收獲？
2.結束語：希望同學們運用這節(jié)課學習的知識，畫出更多更多更好的作品，同時也希望同學們在過馬路時都能遵守交通規(guī)則，高高興興上學來，平平安安回家去。
2021-2022年小學信息技術第一冊 紙牌游戲—初步認識軟件教案 河大版
