2022秋鄂教版品生一上《慶元旦 迎春節(jié)》word教學(xué)設(shè)計

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1、2022秋鄂教版品生一上慶元旦 迎春節(jié)word教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo): 1喜愛并積極參加新年慶祝活動,體會節(jié)日的熱烈氣氛,感受親情的可貴和溫馨,保持快樂美好的心情。2學(xué)會主動用自己喜愛的方式向親朋好友表達(dá)祝福,發(fā)展人際交往、語言表達(dá)及創(chuàng)意設(shè)計的能力。培養(yǎng)尊重長輩、禮貌待人、文明進(jìn)餐等良好習(xí)慣。3了解全國各地人們迎接新年的不同方式和一些有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗人情,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新鮮事,探索新鮮事的意識和能力。4學(xué)會安全使用剪刀等簡單工具,嘗試做簡易賀卡,并能初步關(guān)注春節(jié)期間的飲食衛(wèi)生,交通安全等問題。教學(xué)重點:體驗歡樂的節(jié)日氣氛,通過交流親友間祝福的方式和語言,感受其中蘊(yùn)含著的親情和友情。教學(xué)難點:培養(yǎng)尊重長輩

2、、禮貌待人、文明進(jìn)餐、待客做客等良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 剪刀、膠水、舊掛歷、紙教學(xué)時數(shù) 二課時第一課時活動內(nèi)容:慶元旦活動準(zhǔn)備: 1教師收集反映世界各地的人們迎新年活動的圖片資料。2學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、膠水、舊掛歷、紙等。活動過程: 1說一說、認(rèn)一認(rèn):元旦是哪一天?今年是哪年?去年是哪年?引導(dǎo)學(xué)生了解公歷和農(nóng)歷的基本含義。了解日歷上為什么有公歷和農(nóng)歷之分。告訴學(xué)生我們現(xiàn)在通常所用的都是公歷年。2看一看、談一談:世界各地的人們是怎樣迎新年的?你周圍的人們是怎么慶祝元旦的?自由組合,向大家展示自己收集的世界各地的人們慶祝新年的圖片,并簡單介紹一下。3自由創(chuàng)意:今年我們準(zhǔn)備怎樣迎接新年呢?提示:(1)做賀卡;

3、(2)開聯(lián)歡會;(3)剪窗花;(4)打電話。4學(xué)做小禮物,學(xué)說祝福語:新年到了,人們是怎樣互相祝福的?(1)開展溫馨祝福模擬表演:針對不同年齡、不同身份的人說不同的祝福語。如面對叔叔、阿姨、老師、爺爺、奶奶等不同角色表示祝福。(2)利用課內(nèi)時間指導(dǎo)學(xué)生做新年賀卡,或編織繪制小禮物,課內(nèi)做不完可帶回家接著做。爭取獨(dú)立制作,也可小組合作。送給家人、朋友、老師、同學(xué)。教師引導(dǎo)總結(jié)自己制作的禮物意義大。5收集并欣賞自己、家人、朋友收到的賀卡、禮物,讀一讀賀卡、禮物上祝福語,說一說自己或問一問收到禮物的人的心情?;顒油卣梗赫n后開展“畫賀卡,傳祝?!被顒樱M織學(xué)生把賀卡送給學(xué)科老師或家人,也可以寄給貧困地

4、區(qū)的同齡人或“手拉手”的小伙伴。附送:2022秋鄂教版品生一上我上學(xué)了word教學(xué)設(shè)計單元目標(biāo): 1情感與態(tài)度:感受學(xué)校環(huán)境的美好,體驗集體生活的愉快,并樂于新同學(xué)、新老師交往。2行為與習(xí)慣:了解并遵守交往和活動中的規(guī)則和紀(jì)律,初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。3知識與技能:了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境,逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。4過程與方法:嘗試運(yùn)用不同的方式與同學(xué)、老師交往,在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時愿意想辦法解決。課時安排:8課時。第1個主題:3課時第2個主題:2課時第3個主題:2課時第4個主題:1課時1 我上學(xué)了教學(xué)目標(biāo):1體驗集體生活的愉快,在集體中有安全感,并為自己成為一名小學(xué)

5、生感到快樂。2初步了解小學(xué)生活的特點,逐步適應(yīng)新的學(xué)校生活。3形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度。教學(xué)重點:1激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個小學(xué)生的情感,使他們愛上學(xué)。2形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度,初步掌握整理書包的基本方法。教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)生活的基本特點和規(guī)律,并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應(yīng)生活中的種種變化?;顒訒r間:三課時。第一課時活動內(nèi)容:上學(xué)去活動準(zhǔn)備:1教師準(zhǔn)備一個紙盒。2學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆?;顒舆^程:1導(dǎo)入:上小學(xué)了,你的心情是怎樣的呢?2心情描述。(1)請學(xué)生自己選擇一種方式描繪自己上學(xué)的心情:如畫畫、寫詞語、表演(2)全班集體交流各自上學(xué)的心情。(3)小結(jié)要點:上學(xué)了,我們懷著

6、各種各樣的心情??墒怯行┬那闀ξ覀兊膶W(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良的影響。3討論:教師挑選出幾種突出的不良情緒:如緊張、害怕、疑惑引導(dǎo)學(xué)生共同討論解決的辦法。4小結(jié)要點:讓我們拋開不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。5戶外活動:請學(xué)生將描寫有不好心情的紙條放進(jìn)紙簍里,師生一起在校園里找個地方將紙盒與壞心情一起埋掉。活動拓展:學(xué)生回家主動跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W(xué)的心情。第二課時活動內(nèi)容:上學(xué)就是不一樣活動準(zhǔn)備:1教師課前了解學(xué)生入學(xué)前的生活、學(xué)習(xí)狀況,以便有針對性地引導(dǎo)學(xué)生做比較、分析。2教師將學(xué)生入學(xué)后的相關(guān)變化設(shè)計成“問題情境卡”?;顒舆^程:1導(dǎo)入:上小學(xué)以后,我們的生活發(fā)生了哪些變化?2比較:教師

7、呈現(xiàn)幼兒園生活和小學(xué)生活的圖片,請學(xué)生比較圖片中反映的上學(xué)前后的不同。3講述:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的切身體會談?wù)劯髯愿惺艿降娜雽W(xué)后發(fā)生的變化。4搶答比賽:宣讀問題情境卡上的問題,請學(xué)生舉手搶答。問題如:課間,小明玩皮球玩得正高興時,上課預(yù)備鈴響了,他該怎么做?每天要上學(xué)了,今天晚上應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備?5小結(jié)要點:上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了很多變化,我們自己也應(yīng)該有所變化,爭取做一名合格的小學(xué)生。第三課時活動內(nèi)容:我的新書包活動準(zhǔn)備:1教師準(zhǔn)備書包、文具、玩具、食物、頭飾若干。2歌曲找朋友。活動過程: 1導(dǎo)入:猜謎:“身體方方耳朵長,上學(xué)背在我身上,別看它的個子小,各種文具肚里裝?!保〞?游戲:“小書包”找朋友。(1)分配角色,交代游戲規(guī)則:用找朋友音樂控制時間,“小書包”必須在規(guī)定時間內(nèi)尋找自己的朋友文具,找到一個就牽住一個,看誰找得又多又準(zhǔn)。(2)在找朋友音樂聲中玩“小書包找朋友”的游戲。(3)學(xué)生評議游戲情況。(4)小結(jié)要點:與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品不要放在書包里。3交流:學(xué)生自由交流各自對書包的態(tài)度,并說明自己的理由。4小結(jié)要點:喜歡書包不在于它的漂亮、昂貴,而在于它為我們的學(xué)習(xí)帶來了很多便利,是我們學(xué)習(xí)的好幫手。

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