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1、2021-2022年人美版美術(shù)三上冰棒棍玩具教學(xué)設(shè)計 (I)課時設(shè)置：2課時授課時間：9月18日25日一、教材分析 （一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：冰棒棍用大頭針組合有多種變化，當(dāng)兩根冰棒棍的中部固定后，若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個端部固定，就成為一份游戲冰棒棍玩具的材料。 應(yīng)會：參考教材中作品，結(jié)合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據(jù)預(yù)先的設(shè)計進(jìn)行冰棒棍玩具制作。 2隱性內(nèi)容與目標(biāo) （1）通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 （2）貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)造和動手能力。 （二）教學(xué)重點與難點 重點：通過學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動物、人物玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)
2、新精神和動手能力。 難點：作品的新奇、牢固、美觀、生動。 （三）學(xué)習(xí)材料 冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等。 二、教學(xué)設(shè)計 教學(xué)活動與方法 教學(xué)程序 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 組織教學(xué) 語言表述。 穩(wěn)定學(xué)生情緒。 導(dǎo)入新課 探究式學(xué)習(xí)活動1 探究式學(xué)習(xí)活動2 探究式學(xué)習(xí)活動3 提問：誰能說說冰棒經(jīng)過組合之后有什么特點？ 布置學(xué)生研究教材第7頁。 提問： （1）說說你熟悉的人物、動物的運動方式。 （2）想想開合的冰棒棍像什么動物的嘴？ 學(xué)生分組觀察冰棒棍的組合。 結(jié)合手中材料，學(xué)生分析、研究，了解用冰棒棍設(shè)計人物、動物的一般規(guī)律。 小組同學(xué)互相啟發(fā)談話。 了解冰棒棍組合后的活動規(guī)律。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 教學(xué)程序 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 探究式學(xué)習(xí)活動4 布置學(xué)生研究教材第6頁：冰棒棍玩具制作的步驟。 布置作業(yè)。 小組中進(jìn)一步談息的創(chuàng)意和設(shè)計。 培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。 創(chuàng)作實踐 活動 教師巡視輔導(dǎo)。 小結(jié)。 美術(shù)實踐活。 提高學(xué)生動手能力。 課后拓展 提問：說說制作冰棒棍的體會。 學(xué)生發(fā)表自己的看法。 培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的思想。 附送：2021-2022年人美版美術(shù)三上冰棒棍玩具教學(xué)設(shè)計（人教版第五冊第3課）執(zhí)教者：甘井子區(qū)周二小學(xué) 孫斌教材分析：本課是“設(shè)計與應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，根據(jù)全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段目標(biāo)設(shè)課。 本課教學(xué)以“冰棒
4、棍玩具”為課題，利用冰棒棍、大頭針和彩色紙、顏色筆等進(jìn)行活動人物、動物形象的創(chuàng)作和設(shè)計。通過本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生的設(shè)計、制作能力，增強學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 教學(xué)中的主要材料是冰棒棍，這主要靠平日的收集，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成對于生活中多種廢舊材料再利用的能力。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：認(rèn)知：掌握多種冰棒棍組合變化方法。技能：運用多種方法塑造一個自己喜歡的形象。情意：增強利用多種媒材制作作品的興趣。教學(xué)重點與難點重點：進(jìn)行多種冰棒棍組合。難點：作品的心氣、牢固、美觀、生動。學(xué)習(xí)材料：教師：課件學(xué)生：冰棒棍、大頭針、彩紙、水粉等。教學(xué)過程：課時1一、 講授新課151、想想怎樣將冰棒棍連接成各種
5、造型？學(xué)生討論、研究。2、冰棒棍組合之后有什么特點？3、可以制成什么形象的玩具？設(shè)計意圖：了解冰棒棍的組合活動規(guī)律4、制作方法。（1） 你能變出多少種組合？想想兩根、四根、六根冰棒棍所設(shè)計的形象。5、學(xué)生作品欣賞。學(xué)生分析制作方法。談?wù)勛约合矚g的作品設(shè)計意圖：鍛煉對作品的評價表達(dá)能力二、 自主創(chuàng)作。20結(jié)合不同造型手法，創(chuàng)造一個自己喜愛的形象。設(shè)計意圖：提高運用知識的能力。三、交流評述。5鑒賞家談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)及感想。課時2一、講授新課151、想想怎樣將冰棒棍造型進(jìn)行裝飾？（1）兩根冰棒棍組成的形象。教師引導(dǎo)學(xué)生想象學(xué)生總結(jié)：可以設(shè)計成小丑的形象；可以設(shè)計成啦手風(fēng)琴的形象等。設(shè)計意圖：發(fā)散思維，提高想象能力。（1） 四根冰棒棍組成的形象。教師播放圖片。學(xué)生總結(jié)：可以設(shè)計成卓別林的形象；可以設(shè)計成魚的形象、舞蹈演員的形象等。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生小組探究學(xué)習(xí)的能力。2、冰棒棍形象的裝飾。學(xué)生分析裝飾方法。教師小結(jié)：可以用彩紙、水粉、彩線等。設(shè)計意圖：提高運用知識的能力。3、學(xué)生作品欣賞。學(xué)生談?wù)勛约合矚g的作品。二、自主創(chuàng)作。20作業(yè)要求：結(jié)合不同造型手法，創(chuàng)造一個自己喜愛的形象。三、 交流評述。5學(xué)生編節(jié)目演出設(shè)計意圖：鍛煉對作品的評價表達(dá)能力。
2021-2022年人美版美術(shù)三上《冰棒棍玩具》教學(xué)設(shè)計 (I)
