2022秋湘美版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

《2022秋湘美版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022秋湘美版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022秋湘美版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、 教材分析： 本冊(cè)教材共22課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和成長(zhǎng)需要；形式多樣有趣，為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境，注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生開(kāi)闊視野啟迪思維，使他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。為使教學(xué)更方便有效，在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。 二、學(xué)情分析： 剛進(jìn)入課堂的小朋友，在情感態(tài)度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空

2、間很大，因此要好好把握機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法。 三、學(xué)段目標(biāo)： 1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。 2、認(rèn)識(shí)色彩，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)。 3、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。 4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等 四、教學(xué)措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作。 2、運(yùn)用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 3、多搜集資料，選擇適合學(xué)生生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學(xué)。根據(jù)美術(shù)

3、課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、多示范、多鼓勵(lì)、采用多元化評(píng)價(jià)手段。 五、教學(xué)進(jìn)度： 第一周：準(zhǔn)備課 　 第二周：1、大家一起畫　 第三周： 2、繞繞涂涂 3、田野的顏色　　 第四周：4、大眼睛 5、我的太陽(yáng) 　 第五周：6、我跟月亮做朋友　 6、我跟月亮做朋友　 第六周：7、七彩飛虹　 7、七彩飛虹　 第七周

4、：8、奇妙的撕紙 8、奇妙的撕紙 第八周：9、撕紙?zhí)懋? 9、撕紙?zhí)懋? 第九周：10、我的拼音卡片 10、我的拼音卡片 第十周：11、數(shù)字變變變 11、數(shù)字變變變 第十一周：12、變臉 13、請(qǐng)跟我來(lái) 第十二周：13、請(qǐng)跟我來(lái) 14、營(yíng)養(yǎng)早餐 第十三周：14、營(yíng)養(yǎng)早餐 15、我長(zhǎng)高了 第十四周：15、我長(zhǎng)高了 1

5、6、手拉手好朋友 第十五周：17、簡(jiǎn)筆畫人 18、畫畫火柴人 第十六周：19、螞蟻搬家 20、漂亮的鉛筆頭 第十七周：21、鳥(niǎo)語(yǔ)花香 22、小小食品店 第十八周：22、小小食品店 附送： 2022秋湘美版美術(shù)三上第11課《留住秋天》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)落葉貼畫，初步掌握落葉貼畫的拼貼和制作步驟。 2. 技能目標(biāo):通過(guò)小組合作的形式進(jìn)行落葉貼畫訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。 3. 情感目標(biāo):了解秋天的文

6、化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)秋天的美好感受；學(xué)會(huì)利用自然資源，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握落葉貼畫的拼貼和制作步驟。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何拼擺落葉，使落葉貼畫更加美觀，更富有創(chuàng)意。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 教具：形狀各異、大小不一、色彩繽紛的各種落葉，水彩紙，雙面膠，彩色筆，油畫棒，范畫，課件。 學(xué)具：形狀各異、大小不一、色彩繽紛的各種落葉，四開(kāi)水彩紙，雙面膠，彩色筆，油畫棒。 授課過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 1.師生共同朗讀畢國(guó)瑛的《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》，感受詩(shī)人留住秋天的方法。 同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》，讓我們一起來(lái)朗讀這首詩(shī)。 “聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖

7、手臂，刷刷，是黃葉道別的話音。 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，蛐蛐，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。 一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。 一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌呤。 聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這綠色的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)秋的聲音。 秋的聲音， 在每一片葉子里，在每一朵花里。 在每一滴汗水里，在每一顆綻開(kāi)的谷粒里。 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆的來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆的去。 聽(tīng)聽(tīng)，我們聽(tīng)到了秋的聲音。” 這首詩(shī)是現(xiàn)代詩(shī)人畢國(guó)瑛對(duì)秋天的感受。秋天不僅有美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，還有著五彩繽紛的顏色。 自古以來(lái)就有很多文人用各種方法留住秋天，比如說(shuō)：杜牧的《山行》?！巴＼囎鴲?ài)楓林

8、晚。霜葉紅于二月花”。 2.欣賞秋天的美景圖片，談?wù)剬?duì)秋天的感受。 秋天給我們的印象是豐富多彩的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)秋天的感受？（學(xué)生談感受） 現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)領(lǐng)略一下秋天的魅力！（課件展示秋景圖片）。 秋天是收獲的季節(jié)，也是美麗的季節(jié)。在秋天的陽(yáng)光下，紅的，綠的，金燦燦的……各色樹(shù)葉格外的艷麗，一片片，一樹(shù)樹(shù)招人喜愛(ài)。 3.用落葉貼畫的方式留住美麗的秋天。 大家都覺(jué)得秋天很美，但是秋天的美景總會(huì)離我們而去。有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、寫作文……）當(dāng)我們看到落葉時(shí)總覺(jué)得可惜，就用落葉把美麗的秋天留住吧?。ㄙN課題字：留住秋天） (設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗讀詩(shī)歌導(dǎo)入，讓學(xué)生感受

9、秋的美；再通過(guò)欣賞秋天的美景圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋的喜愛(ài)。用落葉貼畫這種獨(dú)特的方式留住秋天，不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用身邊的自然資源，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。) 二、講授新課 （一）欣賞作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思與構(gòu)圖 1.以銀杏葉為例，分析可以怎樣拼擺落葉。 仔細(xì)觀察銀杏葉的外形,可以用銀杏葉做什么呢？正著拼擺可以做了狐貍的頭部，倒著拼擺可以做成小孩的帽子。引導(dǎo)學(xué)生思考,銀杏葉還可以如何拼擺,做什么東西的什么部位。 2. 以落葉貼畫《大鳥(niǎo)》為例進(jìn)行構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出《大鳥(niǎo)》是由哪些形狀的葉子拼貼而成的，注意選用大小合適、不同形狀的落葉，使畫面構(gòu)圖大小適當(dāng)。 拼貼作品《大

10、鳥(niǎo)》 拼貼作品《帆船》 3．引導(dǎo)學(xué)生觀察，分析落葉貼畫《帆船》的特點(diǎn)是選用了不同顏色的落葉，提出落葉貼畫要注意色彩的搭配。 4.欣賞落葉貼畫，說(shuō)出每幅落葉貼畫的創(chuàng)新之處和特點(diǎn)。 落葉貼畫——?jiǎng)游? 落葉貼畫——修剪、折疊拼貼 落葉貼畫——主題畫 在老師的引導(dǎo)下，欣賞各種各樣的落葉貼畫，開(kāi)闊學(xué)生的藝術(shù)視野，了解更多的落葉貼畫表現(xiàn)技巧。 設(shè)計(jì)意圖：在構(gòu)思環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察不同落葉的外形，激發(fā)學(xué)生的想象力拼擺出不同的造型；在構(gòu)圖環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生選用大小合適、不同形狀的落葉，使畫面構(gòu)圖大小適當(dāng)，色彩搭配合理；在欣賞各種落葉貼畫環(huán)節(jié)

11、，開(kāi)闊學(xué)生的藝術(shù)視野，激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力。 （二）教學(xué)示范落葉貼畫的制作步驟 1.構(gòu)思。 教師準(zhǔn)備用落葉拼貼一條金魚，先在黑板上畫出金魚的外形。根據(jù)金魚的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)，幫老師挑選合適的落葉，分別做做金魚的身子和尾巴，要考慮葉子的大小、形狀和色彩的搭配。 2.修剪。 教師示范對(duì)落葉進(jìn)行修剪，剪金魚的大眼睛，提醒學(xué)生注意細(xì)節(jié)的形狀，修剪掉多余的部分，注意保持教室衛(wèi)生。 3.粘貼。 教師在落葉背面粘上雙面膠，貼在已畫好漸變藍(lán)色背景的紙上，金魚仿佛真的在水里游泳。落葉粘貼時(shí)可以前后遮擋，并注意構(gòu)圖適當(dāng)。 4.裝飾。 教師示范用油畫棒畫水草和金魚吐出的泡泡等，豐富畫面內(nèi)容。

12、（板書：構(gòu)思——修剪——粘貼——裝飾） 教師現(xiàn)場(chǎng)示范落葉貼畫《金魚》 設(shè)計(jì)意圖： 教師運(yùn)用直觀手段進(jìn)行教學(xué)示范，恰到好處。在構(gòu)思環(huán)節(jié)，利用黑板畫出示金魚的特征，與學(xué)生互動(dòng)挑選合適的落葉，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生是教學(xué)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的形象思維能力；在修剪環(huán)節(jié)，教師用剪刀修剪落葉是提醒學(xué)生，如果找不到合適形狀的落葉，可以適當(dāng)修剪，以此解決造型問(wèn)題；在粘貼環(huán)節(jié)，兩片落葉可以前后遮擋貼，避免了學(xué)生將主體物貼得太零散的毛病，并提醒學(xué)生在此環(huán)節(jié)要解決構(gòu)圖問(wèn)題；在裝飾環(huán)節(jié)，教師的示范提醒學(xué)生，可以運(yùn)用除

13、了落葉之外的工具材料添畫背景，豐富畫面內(nèi)容。 三、提出作業(yè)要求 1.四人一組，合作做一幅四開(kāi)紙大小的落葉貼畫； 2.用落葉、剪刀、油畫棒，等材料共同創(chuàng)作一張漂亮的落葉拼貼畫； 3.運(yùn)用拼貼、修剪、添畫等方法進(jìn)行裝飾，畫面要富有美感。 四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo) 教師在巡堂指導(dǎo)時(shí)，要注意調(diào)控課堂氛圍，提醒學(xué)生要有團(tuán)隊(duì)合作精神，大膽創(chuàng)新，并對(duì)學(xué)生在制作上的問(wèn)題予以及時(shí)解決。 五、學(xué)生作業(yè)展評(píng) 教師將學(xué)生合作完成的落葉貼畫貼在展版上進(jìn)行展示。引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)，說(shuō)出本組落葉貼畫作品完成得好的理由；引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)，推薦出一幅大家認(rèn)為最滿意的作品，并說(shuō)出理由；最后教師對(duì)展出的落葉貼畫進(jìn)行整體評(píng)價(jià)

14、，并對(duì)部分欠完美的作品進(jìn)行局部修改，體現(xiàn)教師的糾錯(cuò)能力。 (設(shè)計(jì)意圖：由于本堂課是美術(shù)公開(kāi)課，對(duì)美術(shù)作業(yè)展示環(huán)節(jié)提出了很高的要求，每幅作品為較大的四開(kāi)紙，采用合作的形式完成課堂美術(shù)作業(yè)，不僅節(jié)約了做作業(yè)的時(shí)間，而且可以讓學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短合作完成。在學(xué)生作業(yè)展評(píng)環(huán)節(jié)，采取自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)方式，教師尊重學(xué)生的看法和意見(jiàn)，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體教學(xué)理念。) 六、課堂小結(jié) 我們不僅可以用落葉做貼畫，還可以運(yùn)用生活中的各種綜合材料來(lái)做粘貼畫，美化我們的生活。 寒風(fēng)凜凜的冬天來(lái)臨了，五彩繽紛的秋景漸漸退出大自然的舞臺(tái)，但我們已不再遺憾，因?yàn)槲覀冇秒p手留住了美麗，讓秋天的美好留在了我們的心間！ 設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的思維，還可在課后運(yùn)用生活中的各種綜合材料來(lái)做粘貼畫。最后對(duì)課堂進(jìn)行總結(jié)，升華主題。 板書設(shè)計(jì)： 7.留住秋天 步驟： 1.構(gòu)思 2.修剪 3.粘貼 4.裝飾 多媒體課件 教師現(xiàn)場(chǎng)示范作品 范畫 范畫 學(xué)生作業(yè)圖片：