《2022春教科版道德與法治一下第11課《我的問題卡片》word教案5》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2022春教科版道德與法治一下第11課《我的問題卡片》word教案5(5頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、2022春教科版道德與法治一下第11課我的問題卡片word教案5教學目標:1、學生能留心觀察生活中的事物,有好奇心,喜歡提問。2、學生發(fā)現問題、解決問題的能力提高。3、學生對自然現象或生活中的問題有探究的興趣。教學重點:學生能留心觀察生活中的事物,有好奇心,喜歡提問教學難點:學生能發(fā)現探究自然現象或生活中的問題。教學準備:書、卡片、課件教學過程:一、激起興趣:小朋友們,大自然是奇妙的。我們在生活中會遇到許許多多奇怪的現象。你都遇到過哪些奇怪的現象呢?小組交流。二、記錄:把你的問題記下來。三、小組交流:你的問題請小組里的小朋友幫你解決好嗎?四、還有解決不了的問題嗎?第2課時 總課時數第 節(jié)教學目
2、標:1、學生能留心觀察生活中的事物,有好奇心,喜歡提問。2、學生發(fā)現問題、解決問題的能力提高。3、學生對自然現象或生活中的問題有探究的興趣。教學重點:學生能留心觀察生活中的事物,有好奇心,喜歡提問教學難點:學生能發(fā)現探究自然現象或生活中的問題。教學準備:書、卡片、課件教學過程:一、導入:上節(jié)課,小朋友們還有許多自己解決不了的問題,這節(jié)可老師教你們制作一張“問題卡片”。二、教學生制作:1、把紙剪成你喜歡的形狀,并涂上你喜歡的顏色,共做3張。2、第一張寫上“我感興趣的問題”,第二張寫上“我身邊的問題”,第三張寫上“我能解決的問題”。3、做好后,畫上圖案點綴。三、學生自己制作。四、和同學交流自己的卡
3、片。第3課時 總課時數第 節(jié)教學目標:1、學生能留心觀察生活中的事物,有好奇心,喜歡提問。2、學生發(fā)現問題、解決問題的能力提高。3、學生對自然現象或生活中的問題有探究的興趣。教學重點:學生能留心觀察生活中的事物,有好奇心,喜歡提問教學難點:學生能發(fā)現探究自然現象或生活中的問題。教學準備:書、卡片、課件教學過程:一、激發(fā)興趣,導入新課1、上節(jié)課,我們和小問號交了個朋友,今天,我們的任務是把小問號給記下來。就是自己動手把平時感興趣的問題記錄下來。2、讓我們一起去看看其他小朋友是怎么記錄的吧?。ǔ鍪菊n件,啟發(fā)學生二、學生小組學習制作。1、自由看書、討論。2、記錄后,相互交流。3、有的小朋友記下的問題
4、太多了,都寫不下了,怎么辦?有誰來想想替老師出出主意。三、活動:問題卡片。1、有的小朋友非常聰明,想出了一個非常好的辦法??梢园涯愕膯栴}制作成一張張漂亮的問題卡片。而且還分成了不同的類別:有“我感興趣的問題”“我身邊的問題”“我能解決的問題”2、師課件出示,給學生提供幾種范例。3、現在,你們想不想也動手做做看?用你最喜歡的方式,制作出各具特色的問題卡片吧4、學生相互制作完成后,同學交流,。5、卡片要是太多了,怎么辦呢?引導學生整理歸類的方法。6、從現在開始,我們腦袋中有了問題,就要及時記錄下來。到了期末的時候,老師要來比比看,誰的問題卡片做得最多,最好?附送:2022春教科版道德與法治一下第1
5、2課到哪兒找答案word教案1教學目標: 1、重視情感與態(tài)度,培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛科學、熱愛生活的思想情操。2、通過多種方法的嘗試讓學生了解螞蟻身上的小秘密。3、強調過程與方法,讓學生體驗提出問題、探索問題的過程,并嘗試用不同的方法進行探究活動。教學重點、難點: 強調過程與方法,讓學生體驗提出問題、探索問題的過程,并嘗試用不同的方法進行探究活動。教學時間:2課時 教前準備:收集相關資料教學過程:一、 創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣,導入新課。1、師:今天,這美妙的音樂將帶我們去探索一個新的世界。走進這個世界,你會發(fā)現它是多么神奇,多么美妙。2、今天,小問號又將帶我們到哪兒去呢?讓我們跟它一起去看看吧!(
6、出示課件,提出問題)3、師:那我們應該到哪兒去尋找答案呢?這就是今天我們要一起來學習的“到哪兒找答案”。二、 學生小組學習討論1、師:看書,找一找,說一說“遇到問題時,該到哪兒去找答案”。2、生:自由看書、討論。得出: 三、到哪兒尋找答案1、師:請看大屏幕,這就是我們尋找答案的四種方法(移動鼠標),這每種方法里面都藏著一個關于螞蟻的小問題。你們想先試試哪個方法呢?生:選擇方法1、問問別人讓學生參與提問尋找答案;2、書上找找讓學生在老師的引導下找到最快的做法;3、網上查查讓學生了解方法的使用;4、做做實驗(讓學生親自動手、親身體驗實驗的樂趣)。四、給問題找答案1、師:現在,你們能不能用這些方法,
7、也去找到生活中你們感興趣的答案呢? 教學過程:2、師:請說說你的問題是什么?你準備用什么方法來找到答案呢?五、活動:學做卡片1、答案找到了,我們可以用什么方法把它記在問題卡片上呢?(寫下來、畫下來、粘貼下來)2、有了問題又記上了答案,那這就成了一張資料卡了。我們來看看用這些方法做出來的資料卡多有趣?。ㄑ菔菊n件)看看,每種方法都很棒吧!3、老師相信小朋友們肯定能在平時生活中發(fā)現許多為什么,并給它們找到滿意的答案記錄下來。然后把一張張漂亮的資料卡片放在成長記錄袋里,每學期回頭看一看,你會發(fā)現,自已竟知道了這么多問題,真是太了不起了!六、讀兒歌1、先聽,再小組自由讀,或多種形式地讀。2、小問號是我們永遠的朋友,你們愿不愿意動動手,動動腦幫它們找到更多滿意的答案呢?3、好的,老師相信你們一定會做得很棒!下課了,去幫你們的小問號找找答案吧!教學后記: