2021-2022年人教版一下教案 《十幾減九》WORD教案 1

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1、2021-2022年人教版一下教案 《十幾減九》WORD教案 1 教學目標: 1.通過對問題情境的探索,使同學們在已有經(jīng)驗基礎上自己得出計算十幾減9的各種方法;通過比較,使同學們體驗比較簡單的計算方法。 2.使同學們理解十幾減9的退位減法的思維過程,并能正確進行十幾減9的計算。 3.培養(yǎng)同學們的數(shù)感。 教學重點:正確的計算十幾減9的退位減法 教學難點:經(jīng)歷探討計算方法的過程 教學方法:談話法 教學用具:掛圖 教學過程: 一、設疑自探 師說:你們喜歡去公園玩嗎?在公園里有許多豐富的游藝活動。你們想一起去看看嗎? 投影出示圖畫 二、探索方法,解決問題 1.觀察主題圖,提

2、出問題 師說:仔細觀察,小朋友們正在進行哪些活動呢?準備頒發(fā)哪些獎品呢? 觀察后,指名回答。 師說:同學們,在這幅圖里,我發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學問題,你們愿意和我一起解決嗎? 那就讓我們一起去看看小明和他的小伙伴們在干什么吧! (出示套圈圖) 師問:這是什么活動?你看到了什么?(小明投了14個圈,有9個沒有套中) 你能提出一個問題嗎?(套中了幾個?) 你們能解決嗎?怎么列式? 為什么要用14-9呢? 14-9怎樣算?把你的想法和你小組的同學互相說一說,看看哪個小組的計算方法最多? 2.小組交流,探討算法 四人小組代表發(fā)言,可能會出現(xiàn)多種計算方法,教師將算法展示在黑板上 師問:

3、你最喜歡哪種方法?今后,你就可以選擇你喜歡的方法進行計算。 3.選擇算法,進行計算 (1)(出現(xiàn)氣球圖) 師說:誰能夠說說這幅圖的意思?你能提出一個數(shù)學問題嗎? 怎么列式?教師板書算式 學生說說自己的計算方法 指名回答 (2)(猜謎語圖) 學生說說圖意和算式 同桌之間互相說說算法 三、熟練算法,進行運用 1.教學例1 學生看圖,明確圖意 獨立列式 說說算法,引導用想加法的方法 2.做一做第1、2題 學生獨立完成 集體訂正,說說算法 四、總結,發(fā)現(xiàn)規(guī)律 師說:同學們,仔細觀察黑板上的這些算式,他們都有些什么相同的地方? 對!這些算是都是十幾減9。 板書課

4、題:十幾減9 你還有什么收獲嗎? 五、作業(yè): 做一做第3題。 附送: 2021-2022年人教版一下教案 《數(shù)字的變化規(guī)律》WORD教案 1 教學內容 : 教材第91頁例7、例8,“做—做”及練習十六第4題。 教學目標 : 1.通過觀察、猜測,推理出數(shù)字的變化規(guī)律。 2.培養(yǎng)同學們的觀察能力、抽象思維能力。 3.激發(fā)同學們發(fā)現(xiàn)數(shù)字美、喜愛數(shù)學的情感。 重點難點: 1.引導學生理解找數(shù)字排列的規(guī)律。 2.引導學生學會通過計算找數(shù)字排列的規(guī)律。 教學過程: 一、基本練習 1.填一填。(投影出示) 2.觀察每列圖形,圖形和數(shù)字的變化有什么共同

5、點 每列圖形和數(shù)字按一定的規(guī)律在重復出現(xiàn)。 二、探究新知 1.教學例7。 投影出示例7(1) 讓學生觀察第(1)小題圖形的變化,并與練習題相比。有什么新的發(fā)現(xiàn)?也可以先讓學生用學具卡片擺一擺,要求學生一邊說一邊擺。 這列圖形的排列還是在重復出現(xiàn)嗎?與前畫圖形的排列相同嗎? 再來看這些圖形下面所對應的數(shù)字,這些數(shù)字表示的是什么?從這列數(shù)字中,你發(fā)現(xiàn)了什么? 這列數(shù)字,相鄰的兩個數(shù)相差幾算一算。 2—1=1、3—2=1、4—3=l…… 相鄰的兩數(shù)相差1,就是這列數(shù)的規(guī)律。 試著往里填一填,后面的數(shù)應怎樣排列? 讓學生觀察圖形(2)、(3)。看一看(2)、

6、(3)對應的每列數(shù)字,找—找這兩列數(shù)的規(guī)律。 第(2)題,相鄰的兩數(shù)相差2。第(3)題,相鄰的兩個數(shù)也相差2) 這兩列數(shù),每相鄰的兩個數(shù)都相差2。板書: 這兩列數(shù)相鄰的兩個數(shù)都相差2,但這兩列數(shù)相同嗎? 看第一列數(shù)2、4、6、8、10每一個數(shù)都是雙數(shù),這列數(shù)是雙數(shù)排列。那第—列數(shù)呢? 第二列數(shù)1、3、5、7、9每一個數(shù)都是單數(shù),這列數(shù)是單數(shù)排列。 在書上讓學生把(2)、(3)填完。 這三列數(shù),在排列上有什么規(guī)律? 你能不能說出兒列這樣的數(shù)來? 2.教學例8。 投影出示例8。 觀察上面兩列數(shù),數(shù)字的排列有什么規(guī)律? 讓學生看第9l頁例8,并在書上填字。訂正答案,隨之板書。 3.做一做。 想一想:個數(shù)是多少?你是怎樣想的?(讓學生獨立完成后,回答) 三、課堂作業(yè)設計 練習十六第4題。找規(guī)律填數(shù)。 四、課堂小結 這節(jié)課我們研究的是數(shù)字的排列規(guī)律。每一列數(shù)相鄰兩數(shù)的差是相等的,它們的差有的是1、有的是2、有的是3或者5。我們可以通過計算的方法,找出每列數(shù)相鄰兩數(shù)之間的差,從而找出每列數(shù)的排列規(guī)律。

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