2021-2022年二年級語文 植物媽媽有辦法（2）教案 語文S版

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1、2021-2022年二年級語文 植物媽媽有辦法（2）教案 語文S版教學要求： 1、通過教學使學生了解課文中介紹的幾種植物傳播種子的方法，激發(fā)學生對大自然的熱愛和觀察大自然的興趣。 2、繼續(xù)學習了解自然段（本課指“節(jié)”）內容的方法。 3、學會本課生字新詞，能結合詞語句子確定“得”的三種不同讀音。 4、朗讀課文。教學重點、難點： 1、理解文中重點詞句，了解蒲公英、蒼耳、石榴和豆莢傳播種子的辦法。 2、練習有感情地朗讀。教學準備： 1、設計、制作有關課件，收集實物蒲公英、蒼耳、石榴等;準備田字格黑板。 2、了解學生已有的與課文中內容相關的知識情況。教學時間：2課時。 第一課時教學要求：1、正確、流利

2、地朗讀課文；識寫文中生字。2、理解生詞、詩句，了解蒲公英、蒼耳、石榴、豆莢傳播種子的辦法。培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和觀察大自然的興趣。3、掌握多音字“得”的不同讀音。教學過程： 一、談話導入。抓住“植物”一詞，導入新課學習。二、初讀，了解課文內容。（一）學生借助拼音自讀。要求：讀準字音，讀通句子。（二）學習“得”字不同讀音。學生自己在文中找出，讀一讀，全班讀。（三）檢查自讀情況，初步理解課文內容。1、指名分節(jié)讀課文，學生聽后評議，正音。2、說說每小節(jié)講了哪種植物，它們是怎樣傳播自己的種子的。三、細讀，理解課文詩句。（一）學習第一自然段。1、學生邊看課文邊思考：這一自然段給大家提出了什么問題？2、

3、練讀問句：“植物靠的啥辦法？”（二）學習第2、3、4、5自然段。1、鼓勵學生用自己喜歡的方式自由讀2、3、4、5自然段。 學生邊讀邊思考：蒲公英、蒼耳、石榴、豌豆媽媽的辦法是什么？好在哪？2讓學生根據(jù)自己課下查的資料或結合生活實際去談。3、組織學生互相交流，鼓勵學生說自己喜歡的課文中的一種植物。要求學生各自先做好準備。根據(jù)交流的情況，隨機點撥，學習有關自然段，加深理解。學習生字詞“準備”、“降落傘”、“曬”。（三）學習第6自然段。1、學習生詞“知識”。2、齊讀，說說這一自然段告訴我們什么。（四）概括小結。四、朗讀全文。1、說說你還知道那些植物傳播種子的方法。2、談談學完課文后的感想。五、作業(yè):

4、1、把課文中植物傳播種子的方法講給身邊的伙伴聽。2、把剛才的感想用自己喜歡的方式寫下來。 第二課時教學要求：1、復習鞏固生字詞。2、練習有感情地朗讀課文，激發(fā)學生熱愛和觀察大自然的情趣。3、練習用“準備”這個詞語造句。教學過程： 一、復習生字。 (一)檢查生字讀音、部分難掌握的字形。 (二)嘗試聽寫生字。 (三）聽寫后，學生各自校對。二、練習朗讀。（一）提出要求，鼓勵學生各自主動積極練習朗讀。（二）朗讀匯報，交流。1、鼓勵學生選擇自己喜歡的方式、讀自己最愛讀的一段課文，練習朗讀。2、以學生匯報朗讀的方式，知道學生朗讀、分自然段進行。 例：如被指名學生說自己最愛讀的是第2自然段，教師就請全班同學

5、專心聽他讀這一自然段，然后根據(jù)這位學生讀的情況，師生共同評議。根據(jù)需要，為了激發(fā)情緒，啟發(fā)想象，加深理解，可隨機調用教學課件中相應的內容輔助教學，必要時教師范讀。這樣，在學生熟讀這一段、讀好這一段的基礎上，練習朗讀，以求水到渠成地達到誦讀的要求。三、課堂練習。（一）學生朗讀全文。（二）練習造句。準備四、板書設計： 植物媽媽有辦法蒲公英風蒼耳動物靠傳播種子石榴動物豌豆彈力附送：2021-2022年二年級語文 植物媽媽有辦法（3）教案 人教新課標版教學任務分析：植物媽媽有辦法是一篇科普文，以有趣的童話形式加以表現(xiàn)，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種植物傳播種子的方式，文章寫得生動有趣，符合兒童的

6、閱讀興趣，運用了詩歌的形式，讀來瑯瑯上口，適合指導學生進行朗讀訓練。學情分析：本課處于二上年級的初級階段，而且本課的識字量大，雖然是一首詩歌，但里面有好多的生字學生極容易讀錯，所以識字、寫字、朗讀仍然是本課閱讀教學所要承擔的重要任務。對于三種植物種子的傳播方法，文章當中后兩種是圖文并茂，非常清楚。而第一種，由于學生的年齡，可能有大多數(shù)孩子都沒有見過蒲公英。因此，利用板畫認識感知，自由做畫加深理解，就顯得尤為重要。在理解的基礎上，讓學生拓寬知識面，自己收集資料，進行簡單地仿寫，不失為提高學生習作水平的好方法。教學目標、能力目標：培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、語言表達能力和收集處理信息的能力。、知識目

7、標：認識“旅、蒲”等個生字。會寫“已、甲”等個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。能夠學習課文的寫法，進行仿寫。、情感目標：激發(fā)學生了解植物和探究植物奧秘的興趣。教學課時：課時。教學過程一、整體感知、導讀： “孩子如果已經(jīng)長大，就得離開媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？”是啊，植物的孩子沒長腳也沒有翅膀，怎樣才能到四面八方去呢？植物媽媽有辦法嗎？齊讀課題。、課文主要介紹了哪幾位植物媽媽？他們各自用的什么辦法傳播種子？自由讀課文，邊讀邊想，然后小組交流。這一環(huán)節(jié)簡潔、有效，很快就幫助學生理清了課文的條理。培養(yǎng)了學生的全局觀念。 二、賞讀悟趣、導學其中一節(jié)，學生最

8、喜歡哪一節(jié)，就導學哪一節(jié)。過渡： 你們最喜歡哪位媽媽的辦法？為什么？和同桌說說。根據(jù)學生的興趣愛好選擇自己最愛讀的部分讀一讀，充分尊重了學生的意愿。指名說的過程中相機追問：“降落傘”是什么樣的？看老師板畫：這降落傘多美?。∮辛怂?，蒲公英就能靠什么傳播種子了？ 只要風輕輕一吹，孩子們就能乘著風紛紛出發(fā)。交流對“紛紛”一詞的理解。抽讀評析，選讀得最好的學生讀。蒲公英媽媽的辦法怎么樣？誰能把它畫出來？學生根據(jù)自己的理解，自由做畫。評出好的畫，貼在黑板上，再來夸夸她。蒼耳、豌豆這兩種植物，書上都配有插圖，惟獨這一節(jié)沒有。在理解了之后充分發(fā)揮學生的想象，參照另兩幅圖來畫一畫，既加深了對課文的理解，也培養(yǎng)

9、了學生的想象力。加上動作、表情讀一讀：低年級閱讀教學還不適宜完全讓學生自學，教師應重視自學方法的指導和示范。故設計時先以學生最喜歡的一節(jié)重點指導，以此帶動其他小節(jié)的自學，讓學生們品嘗到自學成功的快樂，增強自讀自悟的興趣和信心。、合作學習其余兩節(jié)：分小組合作學習喜歡的小節(jié)。喜歡蒼耳的就學習第三小節(jié)，喜歡豌豆媽媽的就學習第四節(jié)。讀一讀課文，說一說辦法，演一演情景，夸一夸“媽媽”。在四種學習方式中選擇最適合自己的學習方式學習。保護了學生的學習積極性，讓每個孩子在已有的基礎上得到了發(fā)展，得到了進步。全班交流，相機追問：“鎧甲”本來指古代士兵穿著保護身體的鐵衣，課文中“帶刺的鎧甲”指的是什么？拿出課前采

10、集的蒼耳種子摸一摸，掐一掐，體會蒼耳種子堅硬的布滿刺的外殼。媽媽為什么要給孩子穿上它？這個辦法可真有趣啊！你認為怎樣讀更有趣就怎樣讀。抽讀評析，小組賽讀。豌豆媽媽怎樣傳播種子？豌豆娃娃離開媽媽時心情怎么樣？看一看圖回答。（播放豌豆娃娃蹦著跳著離開媽媽的動畫。）你們能通過朗讀體會他們的快活嗎？全班齊讀第五小節(jié)，這一節(jié)你們認為哪些詞語最重要？怎樣讀最好？抽讀，教大家讀。全班即興創(chuàng)作，加上動作、表情用朗讀的方式夸夸豌豆媽媽。、小結： 從課文中我們知道蒲公英媽媽靠風力吹，蒼耳媽媽靠動物帶，豌豆媽媽靠太陽曬來傳播種子。三、拓展延伸、過渡： 植物傳播種子只有這三種辦法嗎？還有多少？怎樣才能知道？植物媽媽還

11、有哪些辦法呢？讓我們一起到野外去仔細觀察吧?。ㄆ鹆ⅲ屠蠋煔g歌共舞）看（屏幕上出現(xiàn)美麗的草原、田野、樹林）我們已經(jīng)來到了野外，這兒是植物的世界，知識的海洋。同學們可以一邊觀察一邊思考，然后告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？、你能像課文一樣夸一夸這些植物的媽媽嗎？為你最喜歡的植物編一編兒歌。在理解、熟讀了課文語言的基礎上，根據(jù)自己所積累的知識進行仿寫，不失為積累語言、提高習作能力的好方法。四、背誦積累植物媽媽的辦法真有趣呀！植物媽媽的智慧可真了不起。讓我們用背誦課文的方式夸一夸她們吧！學生們反復背誦，比賽誰先背出來。背誦是積累語言的主要方法，但應該在理解欣賞和反復吟誦中逐漸內化，自然成誦。機械的背誦只能挫

12、傷學生積累語言的積極性。檢測設計一、積累填空： 植物媽媽的辦法（），只要你（）。蒲公英媽媽（），只要（），孩子們就（）。二、收集：還有哪些植物媽媽有好辦法呢？請你自己去查一查?！景鍟A設】 、植物媽媽有辦法 蒲公英風力吹植物媽媽 蒼耳 有辦法 動物帶 豌豆太陽曬 資源庫 種子的旅行植物的種子，有各種傳播的本領：等到成熟了，它們就去旅行蒲公英張開降落傘，隨著風兒飄不停。一旦找到合適的地方，就在那里生根。風滾草的果子，卷縮成一個個球形。隨風在草原上滾動，把種子播進泥層。池塘里的睡蓮，種子在水面漂行，隨著波浪漂呀漂呀，沉到水底發(fā)芽生根。椰子樹的果實像只小船，它的外殼又堅又硬，浪潮把它沖上海島，岸邊又

13、會長出新的椰林。有的種子成熟了，螞蟻會來搬運；有的種子靠鳥傳播，鳥糞里常有幼苗誕生。有的種子長著鉤、刺，能掛在人的衣服上旅行；有的種子根據(jù)濕度一張一縮，像動物向前緩緩爬行。植物的種子有各種傳播的本領，一代又一代啊，繁衍它們的生命。（原載科學詩刊）種子傳播的奧秘蒲公英是多年生草本植物。它的果實像一個個白色的絨球，當冠毛展開時，就像一把把降落傘，隨風飄揚，把種子傳播到四面八方。春天，柳絮四處飛揚。你知道春天柳絮飛揚的奧秘嗎？抓一團柳絮仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)里面有些小顆粒，那就是柳絮的種子。柳樹就是靠柳絮的飛揚，把種子傳播到四面八方。鳳仙花媽媽的辦法跟豌豆媽媽的辦法差不多。鳳仙花果實成熟后會炸裂，鳳仙花媽媽用這種辦法把種子送到四面八方。