2021-2022年人教版一下教案 《認識人民幣》 第一課時WORD教案

上傳人:xt****7 文檔編號:90328518 上傳時間:2022-05-14 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?9KB
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1、2021-2022年人教版一下教案 《認識人民幣》 第一課時WORD教案 教學目標: 1.通過學習使同學們認識各種面值的人民幣。 2.認識人民幣的單位元、角、分,知道1元=10角,認識單位是人民幣之間的關系。 3.初步體會人民幣在社會生活,商品交換中的功能和作用,并知道愛護人民幣。 教學重點:認識人民幣的單位元、角、分,知道1元=10角 教學難點:理解1元=10角 教學方法:操作法、談話法 教學用具:掛圖、錢幣復印件若干 教學過程: 一、設疑自探 師說:看看魯老師今天給大家?guī)砹耸裁矗? 這些錢就是我們國家發(fā)行的法定貨幣——人民幣(板書) 誰能說一說,生活中哪些地方要

2、用到人民幣呢? 出示教材第46頁的主題圖。 (1)讓學生觀察購物圖和乘車購票圖。 同桌之間互相說說畫面的意思。 結合自己的生活經驗,說說自己某一次購物或乘車或游玩時用了多少錢? (2)再讓學生觀察第3幅圖。 看到這幅圖,請說一說:“小朋友在干什么?” “存錢是為 了什么?”“你有零花錢嗎?”“你有存錢的習慣嗎?” 老師:看來人民幣在我們的生活中有很重要的作用,今天我們就一起來認識人民幣(板書課題)。 二、解疑合探 1.全面出示我國發(fā)行的人民幣的品種,使學生對我國各種面值 的人民幣有一個整體的了解。 2.師問:你能記住這么多種面值的人民幣嗎? 你是怎么記住這么多種面值的人

3、民幣的。(如:顏色、大小、圖案、圖案中的數(shù)、圖案中的“小黑點”——盲文的數(shù)等) 3.老師參與把人民幣進行分類的活動。 每個學生先將課前準備的模擬人民幣進行分類,然后在小組內交流各自的分類方法。 教師提問:數(shù)一數(shù)各類面值的人民幣一共有多少個?比一比哪種面值 的人民幣品種最多?哪種最少? 4.引導學生進一步觀察。 說說兩種10元、50元、100元的人民幣的幣值是相同的嗎?它們的圖案、顏色各有什么特征? 說一說幾種硬幣的面值。 三、質疑再探 1.師生做換錢游戲。 (1)老師出一張2角幣,并提問;用1角幣來換老師的2角幣,應用幾個? 學生上臺用2個1角幣來換老師的2角幣。 (2

4、)老師出一枚1元的硬幣,并提問:你應該拿幾個1角幣,才能換1元? 學生可以邊擺手中的學具,邊回答。 1元=10角 (3)1元能換幾張2角?能換幾張5角的? 四、運用拓展 1.做一做 學生獨立在書上完成。 集體訂正。 2.練習九第一題 學生獨立完成。 集體訂正。 3.做一做第二題 幫助學生理解題意。 學生在小組中說說想法。 指名回答,說說思考的過程。 五、小結體驗 學生談談這節(jié)課的收獲,并強調1元=10角。 六、作業(yè): 練習九第二題。 附送: 2021-2022年人教版一下教案 《認識人民幣》 第二課時WORD教案 教學目標: 1.使同學們進一步鞏

5、固認識人民幣的單位元、角、分,知道1角=10分。 2.認識單位是元的人民幣之間的關系。 3.體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用。 教學重點:知道1元=10角,1角=10分,認識單位是元的人民幣之間的關系。 教學難點:系統(tǒng)掌握單位是元的人民幣之間的關系 教學方法:操作法、談話法 教學用具:模擬錢幣。 教學過程: 一、復習激趣 1.投影出示口答題。 1元=( )角 10角=( )元 2.操作:請你拿出5角,有幾種方法? (出示實物投影)學生到臺前來,邊擺邊說。 二、實踐操作,探究新知 1.教學例3。 (1)師生之間的換錢游戲。 老師分別出示面值 是2

6、元、5元、10元的人民幣,并提問:用面值是1元的人民幣和老師兌換,應該換幾換? 學生把換的擺在桌上,老師指名讓3名學生上臺展示自己的,并說出思考的過程。 2元是2個1元,一張2元可以換(2)張1元的。 5元是5個1元,一張5元可以換(5)張1元的。 10元是10個1元,一張10元可以換(10)張1元的。 (2)老師繼續(xù)引導學生思考。 一張10元可以換( )張5元的。 一張10元可以換5張( )元的。 一張5元的可以換( )張2元和( )張1元的。 一張10元的可以換( )張2元和( )張1元的。 請學生說清楚自己的思考過程。 注意后2道題的答案不惟一,可以讓學

7、生充分展示自己的多種解法,并能有規(guī)律地把這些答案排列開來。 (3)學生之間的換錢游戲。 老師再出示面值是20元、50元、100元的人民幣,讓學生用面值是10元的人民幣與同桌兌換。學生說自己的思考過程時,可以幫助他們聯(lián)系整十數(shù)的組成來思考。 20元是2個十元,一張20元可以換(2)張十元。 50元是5個十元,一張50元可以換(5)張十元。 100元是10個十元,一張100元可以換(10)張十元,(2)張50元。(4)繼續(xù)想還可以想到什么? 一張50元可以換2張20元和1張10元的。 一張100元可以換1張50元,1張10元和2張20元的。 ┉┉┉ 2.教學例4。 師:面值最大的人民幣是什么?人民幣最小的面值是多少?以分為單位的分幣有什么? 老師這里有1角,誰能用分幣來和我換。 老師提問:1角=( )分 10分=( )角 學生回答,老師板書: 1角=10分 10分=1角 3.第49頁“做一做”。 1本練習本1元,1個轉筆刀2元,1個鉛筆盒9元,1支鋼筆4元,小靈通有10元能買什么? 三、課堂小結: 今天我們有什么收獲?你們還有什么問題?還想學習什么知識?

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