《2021-2022年人教課標三年下《 筆算乘法(不進位) 1》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2021-2022年人教課標三年下《 筆算乘法(不進位) 1》教案(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年人教課標三年下 筆算乘法(不進位) 1教案教學目標:1. 知識目標:學會兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2. 能力目標:通過比較各種方法的優(yōu)點和不足,尋找最佳方法,訓練學生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。3. 情感目標:讓學生經歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的全過程,體驗計算方法的多樣化。教學過程:一、創(chuàng)設情境,提出問題出示插圖 今天媽媽帶小利去買書,他一共要付出多少錢?請你先幫他估一估,大約付多少錢?怎樣才能知道估算的錢數(shù)最接近正確答案呢?這就需要我們準確的計算出2412的得數(shù),今天這節(jié)課我們就來研究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。二、探索嘗試,尋找方法1. 獨立思考,嘗試解決問題。你能想
2、辦法算出得數(shù)嗎?試試看。2. 組內交流,整理方法。3. 全班匯報,根據(jù)學生的回答進行板書。24+24+24+ +24=28812+12+12+ +12=2882426=2882434=2881264=2881283=2882012+412=2884. 方法歸類。連加,連乘,拆數(shù)。5. 比較一下哪種方法比較簡便?學生討論。拆數(shù)使用比較廣泛,因為每個兩位數(shù)都可以拆成兩數(shù)的和。6. 研究筆算的方法。在研究剛才這些方法時,有些同學卻用了跟這三中不一樣的方法,就是豎式計算。你們知道每一步的意思嗎?學生討論交流。24 2412 1248224的積 48224的積 24 1024的積你發(fā)現(xiàn)了什么?(拆數(shù))7
3、. 教師講解筆算方法。是不是所有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)都可以用豎式計算?計算時要注意什么?(數(shù)位)三、鞏固法則,推廣應用游戲:智闖馬虎宮,找找開門密碼2313 4121 2331附送:2021-2022年人教課標三年下 筆算乘法(不進位)教案教學目標:1. 知識目標:讓學生經歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的全過程,體驗計算方法的多樣化。2. 能力目標:通過比較各種方法的優(yōu)點和不足,尋找最佳方法,訓練學生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。3. 情感目標:學會兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學過程一、創(chuàng)設情境,提出問題出示插圖 今天媽媽帶小利去買書,他一共要付出多少錢?1. 請你先幫他估一估,大約付多少錢?2. 怎
4、樣才能知道估算的錢數(shù)最接近正確答案呢?這就需要我們準確的計算出2412的得數(shù),今天這節(jié)課我們就來研究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。二、探索嘗試,尋找方法1. 獨立思考,嘗試解決問題。你能想辦法算出得數(shù)嗎?試試看。2. 組內交流,整理方法。3. 全班匯報,根據(jù)學生的回答進行板書。24+24+24+ +24=28812+12+12+ +12=2882426=2882434=2881264=2881283=2882012+412=2884. 方法歸類。連加,連乘,拆數(shù)。5. 比較一下哪種方法比較簡便?學生討論。拆數(shù)使用比較廣泛,因為每個兩位數(shù)都可以拆成兩數(shù)的和。6. 研究筆算的方法。在研究剛才這些方法時,有些同學卻用了跟這三中不一樣的方法,就是豎式計算。你們知道每一步的意思嗎?學生討論交流。24 2412 1248224的積 48224的積 24 1024的積你發(fā)現(xiàn)了什么?(拆數(shù))7. 教師講解筆算方法。是不是所有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)都可以用豎式計算?計算時要注意什么?(數(shù)位)三、鞏固法則,推廣應用游戲:智闖馬虎宮,找找開門密碼2313 4121 2331