2022春鄂教版科學(xué)五下第5課《動物的繁殖》word教案

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1、2022春鄂教版科學(xué)五下第5課動物的繁殖word教案教學(xué)目標:1、基本知識:知道卵生和胎生是動物繁殖的主要方式,了解不同生物的生命過程是不一樣的,感受不同生物生命過程的復(fù)雜多樣,能列舉常見的幾類動物的不同生殖方式。2、過程與方法:運用圖片、視頻和文字材料等資料,獲取和整理動物的不同的繁殖活動的信息,體驗科學(xué)探究中邏輯推理及運用想象建立假設(shè)和理解的重要性。 3、情感、態(tài)度、價值觀:感受到動物通過繁殖后代,是生命生生不息的自然規(guī)律,知道珍愛生命。教學(xué)重點:教學(xué)重點是動物繁殖方式的類別與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)難點:動物繁殖的價值和意義教學(xué)準備:布置學(xué)生課前搜集相關(guān)資料,動物的繁殖活動圖片、視頻、文字等資料,

2、常見動物卵的圖片,胎生小動物誕生時的視頻等。教學(xué)過程:一、 復(fù)習(xí)引入1 、回顧以前學(xué)過的動物繁殖方式。2、說一說我們知道的動物是怎樣繁殖的?你知道它們的繁殖方式叫什么?動物就是通過繁殖后代,使生命不斷延續(xù)。導(dǎo)入新課。二、 探究新知1、 調(diào)查研究,我們知道的各種小動物誕生方式,填寫表格(課本p12中間表格)。2、 交流匯報:1首先同學(xué)們自己交流,看看同種或同類的動物其繁殖方式是否一樣,有沒有什么差別。2請學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上看看能否自己得出結(jié)論。3、 結(jié)論:學(xué)生通過自己收集的資料,首先交流自己知道的動物繁殖方式,教師小結(jié)出來。(動物的繁殖方式:有性繁殖、無性繁殖)4、 通過資料,學(xué)過的知識,讓學(xué)生

3、總結(jié)出同一類的動物繁殖方式是一樣的。完成課本p12下面的表格。三、觀察活動1、組織活動1觀察幾種常見動物的卵,這些動物的卵是什么樣的?它們的產(chǎn)卵環(huán)境、數(shù)量有什么不同?學(xué)生觀看視頻、圖片、課件或資料并做記錄。2同樣是胎生,小生命誕生的情況一樣嗎?學(xué)生觀看視頻、圖片、課件或資料并做記錄。2、匯報交流:你們從中獲得了哪些有關(guān)繁殖的新的信息?(即學(xué)生從資料中看到了什么?獲得了什么新信息?)在了解動物的各種繁殖活動后,你有產(chǎn)生什么問題嗎?對繁殖活動有哪些新的認識?(引導(dǎo)學(xué)生思考動物們進行各種繁殖活動其背后的意義。)引導(dǎo)學(xué)生交流觀看后的感受,了解生命的意義,教育學(xué)生珍愛生命。3、整理信息、總結(jié)各種動物的繁

4、殖習(xí)性與它們的生存有什么關(guān)系?假如動物沒有繁殖會怎樣?(通過思考,建立起繁殖是生命的共同特征,繁殖是動物適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果,繁殖使生命得以延續(xù),認識到了動物繁殖的意義。)四、課后拓展:1、課外觀察一種動物的繁殖過程。2、看看紀錄片裸露與殘酷的動物世界探索動物繁殖的奧秘五、課后作業(yè)完成練習(xí)冊上的內(nèi)容板書:5、 動物的繁殖 卵生有性繁殖 胎生無性繁殖繁殖的意義:附送:2022春鄂教版科學(xué)五下第6課多彩的生命word教案教學(xué)目標:知識與技能:1、知道一些一般動物的生命過程規(guī)律,了解不同的動物其生命過程是不一樣的。2、知道一些一般植物的生命過程,感受不同植物生命過程的復(fù)雜性。3、能通過已有知識與調(diào)查研究,

5、形成規(guī)律性科學(xué)研究與認識。過程與方法:1、了解不同生物的生命過程是不一樣的,感受不同生物生命過程的復(fù)雜多樣。2、通過整理記錄形成綜合性認識。情感態(tài)度與價值觀:從自然中獲得生命體驗,并用一定的方式贊美自然;珍愛生命。教學(xué)重點:能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象做假設(shè)性的解釋。能區(qū)分什么是假設(shè),什么是事實。教學(xué)難點:通過整理記錄形成綜合性認識。教學(xué)準備:1、不同種類動物的生命過程圖片或視頻。1、蠶和鳳仙花一生經(jīng)歷的各階段的圖片。2、狗尾草、橘樹、黃瓜、銀杏樹、苔蘚,蕨等植物的生命過程各階段的圖片和相關(guān)資料。一、 導(dǎo)入新課 1、復(fù)習(xí)舊知,已經(jīng)學(xué)過的動物生命階段回顧,如青蛙一生經(jīng)過哪幾階段? 2、動

6、物世界是多彩的,它們的一生所經(jīng)歷的是不一樣的,導(dǎo)入新課。二、 探究新知1、動物在一生中都要經(jīng)歷幾個階段,前面學(xué)習(xí)過的青蛙和蠶等動物它們的階段都認識了,但動物之間每個階段形態(tài)差異是比較大的,這節(jié)課我們一起來認識不同的動物它們的一生經(jīng)歷了哪些階段,找出它們的共同點和不同之處。2、觀察并討論(1)觀察課本上三種動物的一生,總結(jié)出它們經(jīng)歷了哪些階段?(2)與它們一樣經(jīng)歷過這些階段的動物還有哪些?(3)完成課本上的記錄表,交流匯報。(4)教材p14p15這些動物的一生要經(jīng)歷哪些階段?各階段的差異大嗎?教師:生命是多彩的,植物和動物一樣,它們一生也要經(jīng)歷幾個階段。我們曾經(jīng)種植過的鳳仙花一生中就會經(jīng)歷種子發(fā)

7、芽、幼苗、開花、結(jié)果、種子成熟這幾個階段。像這樣的植物還有很多,下面請同學(xué)們觀察課本上的幾種植物,利用自己收集的資料,交流并討論看看,這些植物的生命經(jīng)歷是否和鳳仙花一樣?3、舉例說象鳳仙花、狗尾草、黃瓜等這樣具有頑強生命力的實例(教師展示圖片)。4、了解一些特殊植物的生命過程,如苔蘚、蕨類植物。大家有的見過苔蘚,它的一生有沒有經(jīng)歷種子、開花、結(jié)果這幾個階段嗎?學(xué)生交流。像苔蘚、蕨類植物等的生命過程是不完整的,沒有經(jīng)歷種子、開花、結(jié)果這幾個階段。5、地球上的生物都具有頑強的生命力,動植物都能適應(yīng)環(huán)境,頑強生存,不同的生物之間既表現(xiàn)出許多相同的生命現(xiàn)象,又表現(xiàn)出豐富多彩的差異,我們?nèi)祟愒撛鯓幼瞿??三、小結(jié) 四、課后拓展: 選取一兩種動植物,搜集它生長過程的資料,整理制成卡片,與同學(xué)們交流。五、作業(yè) 練習(xí)冊板書設(shè)計: 6.多彩的生命蠶:卵、幼蟲、蛹、成蟲鳳仙花:種子發(fā)芽、幼苗、開花、結(jié)果、種子成熟不同生物的生命過程是不一樣的

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