《2021-2022年四年級數(shù)學(xué) 減法各部分之間的關(guān)系教案 人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年四年級數(shù)學(xué) 減法各部分之間的關(guān)系教案 人教版(9頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年四年級數(shù)學(xué) 減法各部分之間的關(guān)系教案 人教版教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生掌握減法各部分之間的關(guān)系,加深對減法的理解2會利用減法各部分之間的關(guān)系,對減法進(jìn)行驗(yàn)算和求未知數(shù) 3培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力和認(rèn)真檢驗(yàn)的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)掌握減法各部分間的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)利用減法各部分之間的關(guān)系求未知數(shù) 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引新:1、求未知數(shù) (要求說出關(guān)系式) 2、填空80()49()3227二、講授新課教師談話引入:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法各部分間的關(guān)系,今天我們學(xué)習(xí)減法各部分間的關(guān)系(板書課題:減法各部分間的關(guān)系)1教學(xué)例4(演示課件“減法各部分間的關(guān)系”)(1)出示第一幅圖提問:這幅圖是什么意思?怎樣求還剩多
2、少米?如何列式?說出算式各部分名稱是什么?(2)教師板書: 關(guān)系式:被減數(shù)減數(shù)差也可以寫作:差被減數(shù)減數(shù)(3)出示第二幅圖提問:這幅圖是什么意思?怎樣求用去多少米?如何列式?(4)教師板書:301218(米)引導(dǎo)學(xué)生與第(1)題比較提問:要求的數(shù)在第(1)題里是什么數(shù)?已知的兩個數(shù)分別是第(1)題里的什么數(shù)?怎樣求減數(shù)?教師板書:減數(shù)被減數(shù)差(5)出示第三幅圖提問:這幅圖是什么意思?怎樣求這條繩子的總長,怎樣列式?(6)教師板書:181230(米)引導(dǎo)學(xué)生與第(1)題比較提問:要求的數(shù)在第(1)題里是什么數(shù)?已知的兩個數(shù)分別是第(1)題里的什么數(shù)?怎樣求被減數(shù)?教師板書:被減數(shù)減數(shù)差(7)引導(dǎo)
3、學(xué)生比較求被減數(shù)和減數(shù)的方法不同 被減數(shù)包含著兩部分,去掉減數(shù)就得差,去掉差,就得減數(shù),所以求減數(shù)用減法求被減數(shù)就要把減去的數(shù)與差這兩部分?jǐn)?shù)合并在一起,所以用加法計(jì)算(8)根據(jù)減法的各部分關(guān)系,可以檢驗(yàn)減法用減法驗(yàn)算:43278354教師指出:如果用減法和差相加得到被減數(shù);或者用被減數(shù)減去差得到減數(shù),說明計(jì)算是正確的練習(xí):填空說一說是怎樣想的被減數(shù)62 370 528 減 數(shù) 52150630 71差718 8028292教學(xué)例5 例5 求未知數(shù) (板書)(1) 提問: 是減法中的被減數(shù)還是減數(shù)?怎樣求被減數(shù)?教師板書: 3548 83書寫時(shí)注意什么?怎樣檢驗(yàn)是否正確?(2) 提問: 是減法中
4、的被減數(shù)還是減數(shù)?怎樣求減數(shù)?(學(xué)生板演)練習(xí):求未知數(shù) 120370 3教學(xué)例680減去一個數(shù)得49,這個數(shù)是多少?提問:要求的數(shù)用什么字母表示?怎樣列式?教師板書:80 49 8049 31練習(xí):102減去一個數(shù)得34,這個數(shù)是多少? 三、鞏固練習(xí)1計(jì)算下面各題,用兩種方法驗(yàn)算80244728 300128492先把下面各式中的“()”換成 ,然后說出 是多少62()15 ()804703求未知數(shù) 四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么?怎樣求被減數(shù)?怎樣求減數(shù)?五、課后作業(yè)1(1)什么數(shù)減去32還剩27?(2)從160里面減去一個數(shù)得55,減去的數(shù)是多少? (3)920減去6300與45的商,差
5、是多少?2求未知數(shù)xx6724320x27082x63x210540 3求未知數(shù)xx450450440x440x87419 215x75 板書設(shè)計(jì)附送:2021-2022年四年級數(shù)學(xué) 減法的運(yùn)算性質(zhì)教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容:人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)下冊減法的運(yùn)算性質(zhì)。教學(xué)目標(biāo):1. 理解并掌握減法的運(yùn)算性質(zhì),并利用性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的簡算。2. 培養(yǎng)學(xué)生分析研究及綜合概括的能力。3. 引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中主動地去獲取知識。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)概括減法的運(yùn)算性質(zhì)。教學(xué)過程:一 創(chuàng)設(shè)情景,引入新課師:我在商店買牙膏花4.5元,買香皂花3.5元,付給售貨員10元錢,請幫老師算一算,售貨員應(yīng)找找給老師多少
6、錢?說說你是怎樣算的板書:10(4.53.5) 104.53.5二 探究新知1出示例1:四年級一班有圖書84本,借給第一小隊(duì)26本,借給第二小隊(duì)30本,還剩多少本?方法一:先求共借出多少本,再求還剩多少本。84-(26+30)=84-56=28(本)方法二:先減去第一小隊(duì)借的,再減去第二小隊(duì)借的。84-26-30=58-30=28(本)2師:這兩種算式間有什么關(guān)系?3觀察下面每組中的兩個算式,它們有什么關(guān)系?46-(16+20) 46-16-20230-(158+42) 230-158-424請學(xué)生分組討論有什么規(guī)律。5概括討論的結(jié)果。(1)一個數(shù)減去兩個數(shù)的和,可以用這個數(shù)依次減去這兩個數(shù)。
7、(2)一個數(shù)依次減去兩個數(shù),可以用這個數(shù)減去這兩個數(shù)的和。6練習(xí):在下面空格上填出適當(dāng)?shù)姆枴?59_47_153=54947153673(17348)=673_173_487用字母a、b、c代表任意的三個數(shù),表示減法的運(yùn)算性質(zhì)。a(bc)=abc或abc=a(bc)8練習(xí):把左右相等的算式用線連起來。 378-126+95378-(126+95) 378-126-95 256-(80+34)256-80-34 256-(80+34) 567-267-184567-(184+267) 567-267+184師:根據(jù)什么?應(yīng)注意什么問題?三 運(yùn)用性質(zhì)簡算1出示例2:638(43857)=63843857=20057=143師:怎樣算比較簡便?根據(jù)什么?2練習(xí):(1)756(16548)(2)832346154(3)876(276158)(4)3950668232四 小結(jié)1什么是減法的運(yùn)算性質(zhì)?2通過學(xué)習(xí)還有什么疑問?