2021-2022年北師大版品德與生活一上《奇妙的冬天》WORD版教案

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1、2021-2022年北師大版品德與生活一上《奇妙的冬天》WORD版教案 【教學(xué)目標(biāo)】 　　1.了解冬天的特點(diǎn)，形成探究的興趣。 　　2.通過(guò)觀察、記錄、繪圖、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)探索問(wèn)題，形成科學(xué)的態(tài)度。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 　　一、 學(xué)情分析 本班學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)較快地適應(yīng)了小學(xué)生活，愿意參與集體活動(dòng)，樂(lè)于與老師、同學(xué)交往，并且獲得了尋求、搜集、處理信息的基本能力，能夠進(jìn)行探究活動(dòng)。學(xué)校的周邊環(huán)境中有較好的教學(xué)資源與優(yōu)勢(shì)；學(xué)校周圍城鄉(xiāng)居民的聚居為學(xué)生提供了更多更廣的資源。 由于年齡的特點(diǎn)，面對(duì)寒冷，班上有將近百分之九十的學(xué)生有畏懼的心理，但冬天的許多奇妙現(xiàn)象又讓他們喜不自禁，所以本主題

2、想通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保健的常識(shí)，發(fā)現(xiàn)和探究奇妙的自然現(xiàn)象，幫助他們?cè)诨顒?dòng)中勇于面對(duì)寒冷的挑戰(zhàn)，提高生存能力。 　　二、物質(zhì)資料準(zhǔn)備 　　1.反映冬天景色、介紹動(dòng)物冬眠和動(dòng)物過(guò)冬的多媒體課件。 　　2.做實(shí)驗(yàn)所需的玻璃杯、玻璃片和熱水。 　　3.學(xué)生課前觀察冬季里人們的變化（穿戴上、用具上、皮膚上）及動(dòng)植物的變化。 【教學(xué)時(shí)間】 　　2課時(shí)。 【教學(xué)過(guò)程】 　　一、課前準(zhǔn)備 　　1.在家長(zhǎng)買(mǎi)菜時(shí)順便一起去看看都有哪些蔬菜。 　　2.在放學(xué)路上注意觀察，你都發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　3.早上起床后留心觀察窗戶上的玻璃有什么變化。 　　4.聽(tīng)家長(zhǎng)講有關(guān)動(dòng)物冬眠的故事。 　　二

3、、朗誦詩(shī)歌，導(dǎo)入新課 　　1.朗誦詩(shī)歌。 　　師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？冬天已悄悄地來(lái)到了我們的身邊，讓我們一起來(lái)朗誦一首詩(shī)，迎接冬爺爺?shù)牡絹?lái)。（課件出示小詩(shī)《冬爺爺在哪里》） 　　您在哪兒， 　　冬爺爺？ 　　您藏在了白白的雪中， 　　還是躲進(jìn)了亮晶晶的冰里？ 　　快出來(lái)吧， 　　冬爺爺！ 　　請(qǐng)您和我們一起玩， 　　共同分享健康和快樂(lè)。 　　2.導(dǎo)入新課。 　　師：冬爺爺在哪里呢？前段時(shí)間，同學(xué)們開(kāi)展了尋找冬爺爺?shù)幕顒?dòng)?，F(xiàn)在，我們一起再來(lái)找找冬爺爺，好嗎？ 　　三、冬爺爺來(lái)了――匯報(bào)會(huì) 　　師：你見(jiàn)到冬爺爺了嗎？它已來(lái)到了我們的身邊。 　　1.四人

4、一組介紹自己的發(fā)現(xiàn)，然后全班交流。 　　生1：我穿上了棉衣棉褲。 　　生2：我戴上了棉手套。 　　生3：我圍了毛圍巾。 　　生4：媽媽給我買(mǎi)了新棉鞋。 　　生5：媽媽洗完衣服手通紅通紅的。 　　生6：弟弟的手生凍瘡了。 2.討論家里的變化。 　　生1：我家供上了暖氣。 　　生2：我家生了火爐。 　　生3：我家晚上睡覺(jué)要用電熱毯。 　　生4：爸爸怕上火睡覺(jué)用熱水袋。 　　3.教師展示冬天景色的圖片。 　　師：看完圖片你有什么想法？ 　　生：我覺(jué)得冬天的雪景太美了！ 　　師：在冬天，你最喜歡干什么？ 　　生：玩雪！ 　　師：雪既能給我們帶來(lái)快樂(lè)，也給我們的祖國(guó)

5、大地帶來(lái)了美麗。 　　教師逐一展示圖片：哈爾濱冰雕、東北樹(shù)掛雪景、黃河雪景、玄武湖湖邊雪景等。教師逐幅介紹畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)美景的感情。 　四、科學(xué)考察隊(duì) 　　1.教師組織學(xué)生建立“小小科學(xué)考察隊(duì)”。 　　紅花隊(duì)：觀察花。 　　綠樹(shù)隊(duì)：觀察樹(shù)木。 　　青草隊(duì)：觀察各種草。 　　白金隊(duì)：感受水溫及金屬物。 　　2.教師出示考察要求： 　?。?）它們跟以前有什么不同？為什么？ 　?。?）不能影響其他班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)。 　　3.分組行動(dòng)，進(jìn)行考察。 　　紅花隊(duì)：哪些花開(kāi)了？哪些花謝了？ 　　綠樹(shù)隊(duì)：哪些樹(shù)的葉子落了？哪些樹(shù)郁郁蔥蔥？ 　　青草隊(duì)：草坪中的草有哪些變化？

6、 　　白金隊(duì)：現(xiàn)在碰到水和金屬物的感覺(jué)和以前一樣嗎？ 　　4.交流、匯報(bào)考察成果。 　　紅花隊(duì)：臘梅花、水仙花開(kāi)放了。菊花、牡丹、玫瑰都謝了。 　　綠樹(shù)隊(duì)：楊樹(shù)、柳樹(shù)、槐樹(shù)、梧桐樹(shù)的葉子落了；松樹(shù)、柏樹(shù)、冬青樹(shù)郁郁蔥蔥。 　　青草隊(duì)：草坪中的草都枯萎了。 　　白金隊(duì)：現(xiàn)在碰到水和金屬物，手感覺(jué)特別涼。 　　五、“失蹤者”之謎 　　師：同學(xué)們，在我們的考察中大家表現(xiàn)得特別棒，我們都知道了奇妙的冬天給植物們帶來(lái)了許多變化，現(xiàn)在我們一起去看看可愛(ài)的動(dòng)物們?cè)诟尚┦裁础? 　　教師出示動(dòng)物過(guò)冬的畫(huà)面，要求學(xué)生認(rèn)真看。 　　師：說(shuō)說(shuō)你看到了什么？ 　　生：燕子往南飛、青蛙在洞里睡大覺(jué)、

7、小螞蟻準(zhǔn)備糧食過(guò)冬、蛇也在洞里。 　　師：想一想，它們?yōu)槭裁匆@樣？ 　　生：因?yàn)槎靵?lái)了，天變冷了，它們要過(guò)冬了。 　　師：像青蛙、蛇這樣的過(guò)冬方式就叫冬眠。青蛙、龜、蛇在寒冷的冬季，食物和水分缺乏的時(shí)候，臥在洞里不吃不喝，等到第二年春天，再恢復(fù)正常的活動(dòng)。蛙類是冷血?jiǎng)游?，它本身的溫度能隨著外界的變化而變化。在外界的溫度特別低的時(shí)候，它的新陳代謝作用也很緩慢，處于休眠狀態(tài)。即使不吃不喝，也能維持生命。 　　六、破解“白氣”之謎 　　1.師：我們大家都一起做這個(gè)動(dòng)作（呼氣），你發(fā)現(xiàn)了什么？（有“白氣”呼出）這是怎么回事呢？我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。 　　2.按組分發(fā)玻璃杯、玻璃片，教師分組

8、倒入熱水，學(xué)生觀察玻璃片。（提醒學(xué)生注意安全） 　　師：為什么玻璃片上有水汽？你能解開(kāi)“白氣”之謎嗎？(引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言) 　　師：用手摸一摸看玻璃上有什么？ 　　生：我摸了摸全是水珠。 　　師：這是怎么回事呢？ 　　生：是水變成的。 　　師：但是我們并沒(méi)有在玻璃上澆水呀。 　　生：那應(yīng)該是空氣中的水變成的吧。 　　生：應(yīng)該是水蒸氣遇到冷的玻璃變成的。 　　師：對(duì)了，是空氣中的水蒸氣變成的。咱們還是聽(tīng)聽(tīng)電腦博士是怎么說(shuō)的。 　　電腦顯示：在我們周圍的空氣中，有很多看不見(jiàn)的水蒸氣，它們一遇到冷的東西就會(huì)變成小水珠。如果溫度降到零攝氏度以下，它們還會(huì)變成冰呢！現(xiàn)在你們知道了玻璃

9、上為什么會(huì)有小水珠了吧。 　　師：你們還看見(jiàn)其他的水蒸氣變成小水珠的現(xiàn)象了嗎？我們的生活中還有哪些“白氣”是這樣形成的？ 　　生1：燒水時(shí)有白氣。 　　生2：蒸米飯時(shí)有白氣。 　　生3：夏天吃冰淇淋時(shí)有白氣。 　　七、教師小結(jié)――結(jié)束活動(dòng) 　　師：其實(shí)，生活中的許多問(wèn)題，只要你能多問(wèn)個(gè)“為什么”，多去觀察思考或做小實(shí)驗(yàn)，就能找到答案。 　　八、活動(dòng)拓展 ――延伸教材 　　在家長(zhǎng)的幫助下，找找自然界的奇妙現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)為什么。 附送： 2021-2022年北師大版品德與生活一上《奇妙的冬天》WORD版教案2 一、主題目標(biāo)： 1、主動(dòng)觀察、關(guān)注冬天的自然現(xiàn)象和動(dòng)、植物的過(guò)

10、冬情況，有探究的興趣。 2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識(shí)。 3、積極參加冬季的運(yùn)動(dòng)，提高勞動(dòng)技能。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： ????老師：眼鏡或在窗戶上哈氣。 ????學(xué)生：提前收集冬天奇妙的小知識(shí)。 三、活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí) 四、具體活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)案例一??奇妙的冬天 1、開(kāi)課：前兩天，我們學(xué)習(xí)了怎樣過(guò)冬，知道了冬天有哪些特點(diǎn)。這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)看看冬天里還有哪些奇妙的現(xiàn)象？ 2、老師展示自己發(fā)現(xiàn)的奇妙的現(xiàn)象。 （1）戴眼鏡會(huì)變模糊；（2）窗戶上哈氣能寫(xiě)字。 3、學(xué)生講述自己發(fā)現(xiàn)的奇妙的現(xiàn)象。 （1）河水結(jié)冰，燕子南飛，小鳥(niǎo)不見(jiàn)了。 （2）動(dòng)物冬眠。（青蛙、螞蟻） （3）工人叔叔給小樹(shù)穿衣服。 （4）雪花被太陽(yáng)融化了。 4、擴(kuò)展：冬天里其他的奇妙現(xiàn)象。（書(shū)上P54-P57內(nèi)容） （1）冬天為什么會(huì)有水果？ （2）水壺為什么會(huì)噴出白氣？ （4）南方人為什么這時(shí)候穿襯衣？ （5）為什么河上結(jié)冰河下不結(jié)冰？ 5、介紹《十萬(wàn)個(gè)為什么》中更多的冬天的奇妙現(xiàn)象。 6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）