2017-2018學(xué)年八年級生物下冊 期末期末測評 （新版）濟南版

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1、期末測評(時間:45分鐘滿分:100分)一、選擇題(共20小題,每小題3分,共60分)1.對于地球上生命的起源,米勒和其他科學(xué)家的實驗說明(B)A.地球上最早的生命在原始海洋中形成B.原始地球上能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機物C.原始地球上復(fù)雜的有機物能形成原始生命D.原始生命是地球上生物的共同祖先2.根據(jù)達爾文的進化論,自然選擇的結(jié)果是(B)A.保留了高等的生物類群,淘汰了低等的生物類群B.保留了適應(yīng)環(huán)境的物種,淘汰了不適應(yīng)環(huán)境的物種C.保留了對人類有益的物種,淘汰了對人類有害的物種D.保留了新出現(xiàn)的物種,淘汰了古老的物種3.蜂鳥細(xì)長的喙與其采蜜的花的形狀有驚人的適應(yīng),其主要原因是(C)A.上帝創(chuàng)造

2、的B.人工選擇的結(jié)果C.長期自然選擇的結(jié)果D.生存競爭的結(jié)果4.導(dǎo)學(xué)號16814081下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)生物部分各組成成分相互依存關(guān)系圖,下列敘述不合理的是(D)A.甲是生產(chǎn)者B.若把該圖變?yōu)樯鷳B(tài)系統(tǒng),還需增加非生物部分C.丁包含的生物種類有細(xì)菌和真菌等D.乙不是消費者5.下列關(guān)于生命及人類起源和進化的說法,錯誤的是(D)A.原始生命是由非生命物質(zhì)進化而來的B.能否直立行走是人猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn)C.人類進化歷程中,最早開始學(xué)會用火的是直立人D.米勒實驗驗證了從有機小分子到有機大分子物質(zhì)階段的可能性6.在生態(tài)系統(tǒng)中能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。在某草原生態(tài)系統(tǒng)中,下列符合能量流動過程的是(B)A

3、.草食蟲鳥兔鷹B.草食草昆蟲青蛙蛇C.鷹食蟲鳥食草昆蟲草D.草食草昆蟲鼠青蛙7.下列敘述不正確的是(A)A.人工生態(tài)系統(tǒng)是按生態(tài)原理構(gòu)建的,結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,成分合理B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單,生物種類少,人為影響大,容易被破壞C.城鎮(zhèn)生態(tài)系統(tǒng)是比較脆弱的生態(tài)系統(tǒng),依賴性強,需要科學(xué)管理D.各種生態(tài)系統(tǒng)都是相互聯(lián)系的,在結(jié)構(gòu)和功能上是一個統(tǒng)一的整體8.具有下列哪種特點的生態(tài)系統(tǒng)較穩(wěn)定?(C)A.生物種類較少B.食物鏈較長C.食物網(wǎng)中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜D.食物鏈中的消費者較多9.下列有關(guān)生物多樣性的說法,不正確的是(C)A.我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一B.每種生物都是一個豐富的基因庫C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣

4、性僅指生物種類的多樣性D.遺傳的多樣性是生物進化的基礎(chǔ)10.下列有關(guān)生物多樣性及保護的說法,正確的是(C)A.外來物種引入一定會危害生物多樣性B.新物種的誕生只是豐富了物種多樣性C.生物多樣性的間接使用價值遠遠大于直接使用價值D.生物多樣性的消失不會對人類自身產(chǎn)生威脅11.下列食品中,應(yīng)用到發(fā)酵技術(shù)的是(A)A.饅頭B.玉米棒C.米飯D.烤地瓜12.下列食品運用發(fā)酵技術(shù)的是(A)葡萄酒地瓜干甜面醬老酸奶火腿腸豆腐A.B.C.D.13.防止食品腐敗可以采用不同的方法,下列適于較長時間保存食品的是(B)高溫低溫保持濕潤保持干燥暴露在空氣中隔絕空氣A.B.C.D.14.有人構(gòu)想將綠色植物的光合作用有

5、關(guān)基因“嫁接”到人的基因組里,人就會像植物那樣通過光合作用制造有機物了。實現(xiàn)這種構(gòu)想的生物技術(shù)是(B)A.克隆技術(shù)B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)C.組織培養(yǎng)技術(shù)D.細(xì)胞核移植技術(shù)15.克隆是生命科學(xué)研究的熱點,下列相關(guān)敘述錯誤的是(C)A.克隆是生物通過體細(xì)胞進行繁殖的過程B.克隆技術(shù)可以用來快速繁殖具有優(yōu)良性狀的家畜C.克隆技術(shù)可以實現(xiàn)不同生物優(yōu)良性狀的重新組合D.植物的扦插、壓條以及植物組織培養(yǎng)都屬于克隆16.隨著基因工程的興起,人們對轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性越來越關(guān)注,下列敘述錯誤的是(D)A.基因工程在許多領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景B.公眾應(yīng)該科學(xué)理性地對待轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品C.我國十分重視轉(zhuǎn)基

6、因生物及其產(chǎn)品安全性問題D.培育成功的轉(zhuǎn)基因食品不存在安全性問題17.在一個處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)中,要使其中的生物能夠長時間存活,必須提供足夠的(D)A.氧氣B.水C.有機物D.太陽能18.小明同學(xué)準(zhǔn)備自制酸奶,他在新鮮牛奶中加入適量蔗糖煮沸后裝入消毒的大口玻璃瓶中,再將適量的酸奶倒入其中,你認(rèn)為能夠成功制成酸奶的操作是(B)A.煮沸后立即倒入酸奶并密封B.煮沸后冷卻再倒入酸奶并密封C.煮沸后立即倒入酸奶不密封D.煮沸后冷卻再倒入酸奶不密封19.在甜酒制作的過程中,要盡量少打開容器,主要目的是(D)A.防止熱量散失,影響酵母菌的發(fā)酵效果B.防止酒精揮發(fā),降低酒精濃度C.防止酒的香味逃逸D

7、.防止空氣中的細(xì)菌或真菌進入,使甜酒被污染變質(zhì)20.家庭制作酸奶的主要步驟,正確的操作順序是(C)新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合冷卻(4243 )熱處理(煮沸)發(fā)酵(放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時)接種(加入一些購買的酸奶)冷藏或食用A.B.C.D.二、非選擇題(共40分)21.(10分)下圖為人類起源與發(fā)展示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。(1)A表示的物種是森林古猿。(2)從A到B表示人類開始向著直立行走方向發(fā)展;從B到C表示人類開始制造和使用工具。(3)從C到G,除著裝發(fā)生變化外,使用的工具也越來越復(fù)雜,由此推測,這是因為人類進化過程中大腦越來越發(fā)達。(4)人類的祖先在群體生活中還產(chǎn)生了語言,使得人類個

8、體之間能更好地交流和合作,增強了同大自然的斗爭能力。22.導(dǎo)學(xué)號16814082(8分)生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體,是因為它們之間相互影響、相互依存。下面以昆崳山森林系統(tǒng)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系。(1)生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存。昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候溫潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1 170多種植物,這體現(xiàn)生物與環(huán)境的關(guān)系是環(huán)境影響生物;茂密的植被帶來了清新的空氣,昆崳山因而被譽為“天然氧吧”,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是生物影響環(huán)境。(2)生物與生物之間的相互影響與依存。昆崳山野生動植物多達

9、2 330多種,這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系,如圖為昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),該食物網(wǎng)中生物通過捕食關(guān)系和競爭關(guān)系相互影響與依存,比如松毛蟲泛濫,會危害到赤松,但大山雀的數(shù)量會隨之增加,從而控制松毛蟲的數(shù)量,降低赤松林所受的危害。(3)生物對物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存,從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動。在該食物網(wǎng)中,能利用非生物環(huán)境中的簡單物質(zhì)制造有機物儲存能量的生物有草、赤松。食物網(wǎng)中的其他生物都通過食物鏈獲得物質(zhì)和能量,比如,鷹獲得物質(zhì)和能量可通過多條食物鏈,請寫出其中最短的一條:草鼠鷹或赤松鼠鷹。生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環(huán)境中,其途徑是通過呼吸作用分解

10、體內(nèi)的有機物,二是通過分解者(答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分)分解遺體。(4)該生態(tài)系統(tǒng)在沒有被人為干擾的情況下,蛇和大山雀的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定,這是通過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力來實現(xiàn)的。23.(10分)閱讀分析下列材料,回答問題。資料一上古時,山西森林廣袤,氣候宜人,在這里有鳥類上百種,獸類幾十種之多;后來,由于人們?yōu)E伐森林、過度開采煤礦資源,大量動植物減少甚至滅絕。資料二呼倫貝爾草原是我國最大的牧業(yè)基地,過去那里有許多狼,經(jīng)常襲擊牛羊,對牧業(yè)發(fā)展構(gòu)成威脅,為了保護人畜安全,當(dāng)?shù)啬撩裨?jīng)組織過大規(guī)模的獵捕狼的活動,但隨后野兔卻以驚人的速度發(fā)展起來,野兔和牛羊爭食牧草,加速了草場的退化。(1)森林中鳥

11、獸繁多,這體現(xiàn)了生物多樣性的物種多樣性。(2)分析資料一可知,導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境被破壞的原因是人們?yōu)E伐森林、過度開采煤礦資源,除此之外,你還能說出生物多樣性面臨威脅的其他原因嗎?棲息地的喪失、人類的濫捕亂殺和外來物種的入侵(答對兩點即可得分)(至少兩點)。(3)要采取多種措施保護生物的多樣性,請你寫出至少兩條保護生物多樣性的具體措施:建立自然保護區(qū)、把動植物遷出原地實行遷地保護。24.(12分)以下是一個探究實驗,請閱讀后回答后面的問題。探究:酵母菌以什么為生?材料:4個圓氣球、4根塑料棒、葡萄糖、食鹽、溫水(4045 )、燒杯、干酵母粉、量筒、4個小口瓶。實驗步驟:將4個氣球松開,以便往里面充氣。用燒杯在每個小口瓶中加入等量的溫水。再按下表依次加入不同的物質(zhì)。小口瓶內(nèi)溶物A只有酵母粉B酵母粉和15毫升鹽水C酵母粉和15毫升糖水D沒有酵母粉,只有15毫升糖水用4根干凈的塑料棒將溶液分別攪拌均勻(注意不要混用),并迅速地在瓶口處套上一個氣球。確保氣球口緊緊圍住瓶口。把4個小口瓶放在一個溫暖但不通風(fēng)的環(huán)境中,觀察并記錄所發(fā)生的一切。(1)實驗過程中,C氣球會變大,A、B、D氣球會保持原樣。(2)氣球變大的原因:酵母菌能將葡萄糖分解成二氧化碳和水,并且釋放出能量。5