廣東省中山市2018年中考生物 專題復習 第三單元 生物圈中的綠色植物 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 光合作用相關(guān)實驗

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1、 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)、光合作用相關(guān)實驗 學校：　　　　　　姓名：　　　　　　電話：　　　　　　 1、 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)、光合作用相關(guān)實驗知識導圖 2、 知識要點 考點一. 水分進入植物體內(nèi)的途徑 1.根適于吸水的特點：根吸水的部位是主要是根尖的 。成熟區(qū)生有大量的 ，可以大大增加根吸水的表面積。同時，根也吸收了溶解在水中的 。 2.水分的運輸途徑： 土壤溶液中的水分 根毛細胞 成熟區(qū)的導管 莖部木質(zhì)部的導管 葉脈中的導管

2、 氣孔 大氣 （點撥）：根吸水的條件是：細胞液濃度>土壤溶液濃度,反之，則細胞失水。 3.植物莖的結(jié)構(gòu) 導管：位于② ，由下向上運輸水和 。 篩管：位于① ，由葉向植物體各器官運輸 。 形成層③：位于木質(zhì)部和韌皮部之間，能不斷分裂形成新的 和 ，使莖不斷長粗。 （點撥）木本植物（如芒果樹）的莖有形成，莖能逐年長粗；而草本植物（如甘蔗）的莖沒有形成層，莖則不能逐年長粗。 考點二 綠色植物參與生物圈的水循環(huán) 1.

3、 上表皮 ①和④ （上有⑤ ） 下表皮 葉片的結(jié)構(gòu) ② （細胞內(nèi)有葉綠體） ③ （內(nèi)有導管和篩管） 2.氣孔的結(jié)構(gòu)：由一對半月形的　　　　　圍成。 3.氣孔的作用：①植物蒸騰水分的“　　　　　”；②氣體交換的“　　　　　”。 4.蒸騰作用的途徑： 水分：　　　　　吸收→根、莖、葉的　　　　　→　　　　　→大氣。 5.蒸騰作用的意義： ①促進植物體

4、對　　　　　和　　　　　的吸收和向上運輸； ②提高　　　　　，增加降水； ③降低溫度。所以，綠色植物通過蒸騰作用參與了生物圈的　　　　　。 考點三 光合作用的相關(guān)實驗 1.探究：綠葉在光下制造有機物（課本P117) （1）實驗步驟：取材、 、遮光、光照、取葉、 、漂洗、滴碘液、沖洗、觀察 （點撥）暗處理是為了耗盡葉片中儲存的 ；脫色是使葉綠體中的 溶解在酒精中。 （2） 結(jié)論：A、 是綠色植物制造有機物不可少的條件。 B、葉片的見光部分產(chǎn)生了 。 2、 探究

5、：光合作用產(chǎn)生氧氣（課本P123) （1）快要熄滅的衛(wèi)生香遇到金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體時，發(fā)生的現(xiàn)象是 。 （2）結(jié)論：綠色植物在光下能夠產(chǎn)生 。 3、 探究：二氧化碳是光合作用的原料（課本P122) 普利斯特利的實驗證明：蠟燭燃燒或動物呼吸排出的 是綠色植物光合作用的原料。而光合作用產(chǎn)生的 ，除了滿足植物自己呼吸的需要外，還供給了動物。 （點撥）利用氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳的原理，設(shè)計一組對照實驗，可以證明二氧化碳是光合作用必需的原料。 （答案）考點一：1.成熟區(qū)；根毛；無機鹽

6、3.木質(zhì)部； 無機鹽；韌皮部；有機物；木質(zhì)部；韌皮部 考點二：1.表皮；氣孔；葉肉；葉脈 2.保衛(wèi)細胞 3.門戶；窗口 4.根毛；導管； 5.水；無機鹽； 大氣濕度；水循環(huán) 考點三 1暗處理； 脫色；淀粉；葉綠素； 光； 淀粉 2.立即燃燒； 氧氣 3.二氧化碳；氧氣 考點一：植物對水分的吸收和運輸 (　　)1．(2017·云南)如圖是根尖縱切面示意圖，吸收水和無機鹽的主要部位是 A．A B．B C．C D．D (　　)2．(2017·桂平)人們?yōu)榱耸刮璧那嗖俗兊糜餐ζ饋?，常常將菜放? A．清水中 B．太陽下 C．濃鹽水中 D．陰

7、涼干燥處 (　　)3．(2017·海南)園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補充水和無機鹽，以提高成活率?！皰斓跗俊钡尼橆^應插入到莖的 A．導管 B．篩管 C．分生組織 D．機械組織 (　　)4．(2017·威海)將有白花的枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時間后，葉片、白花都變紅了，下列與此實驗有關(guān)的說法，錯誤的是 A．最先變紅的是莖的表面　　 B．葉片中最先變紅的是葉脈 C．紅墨水上升的動力來自蒸騰作用 D．紅墨水是通過導管向上運輸?shù)? (　　)5．(2017·岳陽)小麥的整個生長發(fā)育過程中，從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中最多的是 A．無機鹽 B．水分 C．二氧化碳

8、 D．氧氣 (　　)6．(2017·宿遷)蒸騰作用發(fā)生的主要部位是 A．根 B．葉 C．所有器官 D．莖 (　　)7．(2017濱州)植物蒸騰作用的強弱受多種因素的影響。下列幾種情況中，蒸騰作用最強的是 A．氣溫37℃，陰天，無風 B．氣溫37℃，晴天，有風 C．氣溫20℃，陰天，有風 D．氣溫20℃，晴天，無風 (　　)8．(2017·德州)下列關(guān)于葉片結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是 A． 葉片表皮屬于營養(yǎng)組織 B．葉片由葉肉和葉脈組成 C．葉肉細胞中含有葉綠體，能進行光合作用 D．葉片表皮上有氣孔，白天全部開放，夜晚全部關(guān)閉 (　　)9．(2017·玉

9、林)綠色植物參與生物圈中水循環(huán)的生理作用主要是 A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用 (　　)10．(2017·曲靖)水分和無機鹽能從植株的根部向上運輸，主要動力來自于 A．光合作用 B．擴散作用 C．蒸騰作用 D．呼吸作用 (　　)11．(2017·獻縣)下列各項中能正確描述水分在無機環(huán)境和生物界中的循環(huán)途徑的是 A．大氣→植物根系→植物葉片→大氣 B．大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣 C．植物葉片→植物根系→大氣 D．自然降水→植物莖葉→植物根系→大氣 (　　)12．(2017·呼和浩特)下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是

10、 A．蒸騰作用越強，根對無機鹽和水的吸收速度越快 B．移栽植物時去掉部分枝葉、遮陽和選擇陰雨天，能降低蒸騰作用，提高成活率 C．干旱地區(qū)植物的葉片往往較小，這反映了生物對環(huán)境的適應 D．蒸騰作用的強弱受光照強度、濕度等環(huán)境因素的影響 (　　)13．(2017·蘇州)下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是 A．移栽植物時剪去部分枝葉 B．對移栽后的植物進行遮陽 C．對栽培的花卉適時松土 D．選擇陰雨天移栽植物 (　　)14．(德陽)生物圈的水循環(huán)離不開植物的蒸騰作用。下列關(guān)于植物蒸騰作用的敘述錯誤的是 A．蒸騰作用主要通過葉片表皮的氣孔完成 B．炎熱的夏天，蒸騰作用能降低葉片表

11、面的溫度 C．蒸騰作用可以拉動水分和無機鹽由根部運到莖、葉等部位 D．蒸騰作用散失了大量的水分，這對植物的生長是不利的 (　　)15．(2017·青島)光照充足時，天竺葵葉片氣孔開閉情況及散失的氣體分別是 A．張開，水蒸氣和二氧化碳 B．張開，二氧化碳和氧氣 C．張開，水蒸氣和氧氣 D．閉合，無氣體散失 (　　)16．(2017·南寧)要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，應選擇下列哪兩個裝置作為一組對照實驗 A．③④ B．①② C．①④ D．②③ (　　)17．(2017·德州)植物體在進行下列生理活動時，受到氣孔開閉影響的是 ①光合作用?、诤粑饔谩?/p>

12、③蒸騰作用?、芩值奈蘸瓦\輸?、轃o機鹽的運輸 A．①②③④　 B．①③④⑤C．②③④⑤　 D．①②③④⑤ (　　)18．(2017·菏澤)驗證綠葉在光下制造淀粉的實驗步驟可概括如下：①將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜；②用黑紙片將葉片的一部分上下兩面遮蓋起來(如圖)置于陽光下照射；③一段時間后，摘下葉片進行脫色、漂洗、滴加碘液，關(guān)于該實驗的敘述，錯誤的是 A．步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡 B．脫色的方法是將葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱 C．滴加碘液后，可觀察到未遮光部分變成藍色 D．該實驗能證明光是光合作用的必要條件 (　　)19．(2017·齊齊哈爾)在

13、“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，葉片的見光部分遇到碘液變成藍色，說明了光合作用產(chǎn)生了 A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白質(zhì) D．維生素 (　　)20．(2017·邵陽)“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，把天竺葵放在黑暗中處理一晝夜的目的是 A．耗盡葉片中的淀粉 B．產(chǎn)生大量的二氧化碳 C．吸收盡容器中的氧氣 D．吸收盡容器中的二氧化碳 (　　)21．(2017·黃岡)某生物興趣小組在利用盆栽植物天竺葵進行“綠葉在光下制造有機物”的實驗時，對實驗中的黑紙片進行了創(chuàng)意處理，即將黑紙片中間鏤空形成各種圖案(如圖一為五角星圖案)，用這種鏤空的黑紙片對植物葉片上下兩面進行遮光處理(如圖二所示

14、)，經(jīng)過系列實驗過程，結(jié)果如圖三所示。下列敘述不正確的是 A．實驗前必須將盆栽天竺葵放到黑暗處一整夜 B．圖二中葉片上五角星圖案部分，能夠進行光合作用 C．圖二中葉片的遮光部分，不能進行光合作用和呼吸作用 D．在一定的光照強度范圍內(nèi)，光照強度越強，圖三中五角星圖案越明顯 (　　)22．(2017·宿遷)如圖是“探究陽光在植物生長中的作用”部分實驗步驟，其中大燒杯、小燒杯、滴管內(nèi)分別是什么液體 A． 酒精、酒精、酒精 B．酒精、清水、碘液 C．清水、酒精、碘液 D．清水、清水、碘液 (　　)23．(2017·廣東)下列有關(guān)植物光合作用的說法，正確的是 A．葉綠素是植物進

15、行光合作用的主要場所 B．植物細胞進行光合作用的原料是二氧化碳和光 C．綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物 D．農(nóng)作物種植越密，對光利用越充分，產(chǎn)量就越高 (　　)24．(2017·保定)假如地球上沒有了綠色植物，下列敘述錯誤的是 A．人和動物就沒有了食物來源 B．人和動物就沒有了氧氣來源 C．生物圈將會因生產(chǎn)者的消失而崩潰 D．地球上的水循環(huán)將因蒸騰作用的消失而無法進行 (　　)25．(2017·泰安)有些植物如桃樹、杏樹在春天開花時，葉子尚未長出，開花時期植株需要的能量可能來自 A．春天植株從土壤中吸收的無機鹽 B．春天植株從土壤中吸收的有機物 C

16、．花瓣利用太陽能進行的光合作用 D．上一年貯存在植株體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì) (　　)26．(2017·泉州)有人說綠色植物是“生命之母”，她為大多數(shù)生物提供 ①物質(zhì)　②能量?、垩鯕狻、芏趸肌、菟? A．①和④　 B．③和⑤　 C．①和②　 D．②和④ (　　)27．(2017·福建)從同一植株挑選長勢相同、重量相等的三片葉片，編號①、②、③。將①烘干稱重得a，②放入盛有清水的燒杯中并置于適宜光照下，③放入盛有清水的燒杯中并置于黑暗處。在適宜溫度下，向水中通入空氣，6小時后取出②和③葉片，烘干稱重分別得b和c。葉片在6小時內(nèi)通過光合作用制造出的有機物量是 A．c—a　 B．a(chǎn)—c　

17、 C．b—a　 D．b—c (　　)28．(2017·聊城)下列不符合綠色植物光合作用特點的是 A．釋放能量供生命活動的需要　 B．釋放氧氣 C．把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能　 D．合成淀粉等有機物 (　　)29．(2017·賀州)綠色植物作為生產(chǎn)者，其制造的有機物不能為生物圈中的其他生物提供 A．氧氣來源　 B．食物來源　 C．能量來源　 D．構(gòu)建自身的材料 (　　)30．“綠葉在光下制造有機物”實驗步驟的正確順序是 ①用酒精去掉葉綠素 ②把天竺葵放在光下照射 ③把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分 ④把天竺葵放在黑暗處一晝夜 ⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙 ⑥用清水漂洗葉片后滴加碘酒 A．④③②⑤①⑥ B．④②③①⑤⑥ C．②③④⑤①⑥ D．②④③⑤⑥① (　　)31．如圖表示研究光合作用的裝置，下列敘述正確的是 A．該裝置用于研究光合作用是否產(chǎn)生水 B．該實驗應在黑暗處進行，至少一晝夜 C．實驗中的玻璃瓶應該選用無色透明的 D．石灰水可用于檢驗瓶中是否存在淀粉 6