六年級英語下冊 6B Module3 Unit3教案 滬教牛津版

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1、 Unit 3 on the way 一、 單元分析(Unit Analysis) （一） 單元地位(Unit Position) 1. 本單元內(nèi)容圍繞牛津教材中出現(xiàn)的一些人物如：Kitty，Alice, Danny等人日常生活展開，介紹了他們每天在上學(xué)放學(xué)路上之所見。此外，還有一個(gè)語言背景，就是他們與家庭成員之間關(guān)于“時(shí)間”話題的語言溝通。 2. 本單元內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系緊密，有很強(qiáng)的實(shí)用性。教師可引導(dǎo)學(xué)生挖掘自己生活中的語言素材進(jìn)一步運(yùn)用發(fā)揮。 3. 本單元中第一次出現(xiàn)句型It takes sb. sometime to do sth.。在教學(xué)過程中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)不同情景讓學(xué)生

2、通過反復(fù)的操練模仿來熟悉這個(gè)句型。 4. 本單元出現(xiàn)的When時(shí)間狀語從句并非新授內(nèi)容，教學(xué)時(shí)應(yīng)該注重讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行靈活運(yùn)用。 （二） 單元目標(biāo)(Unit Target) 1．詞匯學(xué)習(xí)：掌握用介詞短語表示地點(diǎn)的方式。 2．語言功能： 1) 學(xué)會(huì)調(diào)查了解周圍同學(xué)的上學(xué)、放學(xué)情況。 2) 學(xué)會(huì)用固定句型詢問時(shí)間的信息。 3) 學(xué)會(huì)用時(shí)間狀語從句表示兩個(gè)動(dòng)作之間的時(shí)間關(guān)系。 3．語法結(jié)構(gòu)： 1) 掌握固定的介詞詞組表示地點(diǎn)。 2) 掌握用副詞或狀語表示程度。 3) 用含有“多長時(shí)間”詞語的問句來問時(shí)間長短。 4) 用名詞或名詞短語表示時(shí)間。 5) 用連詞表示兩

3、個(gè)動(dòng)作之間的時(shí)間關(guān)系。 4．情感教育： 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生活關(guān)心家人的意識(shí)，增進(jìn)學(xué)生與周圍熟識(shí)的人的交流。 （三） 單元重點(diǎn)(Unit Focus) 1．關(guān)鍵詞匯：near, not too far away, quite far away, how long. 2．語言功能： 1) 詢問時(shí)間。 --How long does it take … ？ --It takes sb. sometime to do sth. 2) 時(shí)間狀語從句: Sb. see(s) … when … 3．語法要點(diǎn)： 1) 掌握用副詞quite表示程度。 2) 掌握用介詞near等表示地點(diǎn)

4、。 3) 掌握用副詞表示地點(diǎn)。 二、 教學(xué)設(shè)計(jì)(Teaching Designs) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)實(shí)施建議 教學(xué)資源參考 P52 Look and read About you 主要教學(xué)內(nèi)容是It takes sb. Sometime. to do sth.句式以及near, not too far away from…, quite far away from…和far away from…這幾個(gè)介詞短語的用法。建議教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際居住情況舉例，使學(xué)生對這些介詞短語所表達(dá)的距離長短有一定的概念，然后再教學(xué)It takes..句型可讓學(xué)生活動(dòng)時(shí)用?；铐揚(yáng)54可讓學(xué)生活動(dòng)

5、后作report時(shí)使用。 教材P52 活頁P(yáng)54 P53 Look and read Find out and write 這部分內(nèi)容為It takes …句型提供了另一個(gè)語言背景，即家庭成員的日?；顒?dòng)。教師可通過讓學(xué)生聽磁帶填空的形式獲取信息。本頁上的表格可用作語言的機(jī)械操練之用。除了Find out and write提供的內(nèi)容之外，教師可鼓勵(lì)學(xué)生多補(bǔ)充一些日?；顒?dòng)的詞匯，以豐富語言素材。然后使用活頁P(yáng)55的表格讓學(xué)生填寫自己家庭成員的情況，并用相關(guān)句型相互詢問交流。 教材P53 活頁P(yáng)55 P54 Look and learn Look and read L

6、ook, ask and answer 教師可用照片教授新詞。然后通過詢問學(xué)生“還能在街上看到什么”來豐富詞匯提供了實(shí)物圖景。本頁出現(xiàn)了when時(shí)間狀語從句。建議教師借助Look and read中的圖片和Look, ask and answer中的詞匯、短語來呈現(xiàn)when的句型，并讓學(xué)生根據(jù)圖片用when句型復(fù)述和對話。 教材P54 P55 About you Write and make 可借助活頁P(yáng)56,P57來完成教學(xué)。在讓學(xué)生活動(dòng)之前，建議先用相關(guān)句型操練課本右側(cè)的詞匯、短語表。在學(xué)生完成了活頁P(yáng)56,P57后，建議讓他們問答，以鞏固語言知識(shí)和交流信息。 教材P55 活頁P(yáng)56,P57 3