《《我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)》教案(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)演唱歌曲我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)。2. 演唱中體驗(yàn)歌曲四三拍的韻律。3. 通過(guò)音樂(lè)作品感受和表達(dá)對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)1. 有表情地演唱歌曲。2. 演唱中體現(xiàn)出三拍子的韻律感。教材分析這是一首贊美祖國(guó)大好河山的抒情歌曲。旋律優(yōu)美、明快。長(zhǎng)江與黃河是我們的母親河,是我們引以自豪,代表我們民族精神的江河。因此,贊美長(zhǎng)江、黃河就是贊美家鄉(xiāng)、祖國(guó)。歌曲為宮調(diào)式,但其中也蘊(yùn)含了羽調(diào)式的因素。結(jié)構(gòu)短小、精巧,音域在一個(gè)八度范圍內(nèi)。旋律平穩(wěn)、流暢,朗朗上口,歌詞和曲調(diào)都容易記憶,是一首不可多得的、適合低年級(jí)小學(xué)生唱的四三拍歌曲。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入教師出示中國(guó)地形圖。提問(wèn):
2、這張地圖上最能引起你注意的是什么?學(xué)生回答出兩個(gè)明顯的線條。教師:這兩條線條是我國(guó)最著名的長(zhǎng)江和黃河。許多音樂(lè)家都曾經(jīng)在音樂(lè)作品中描寫(xiě)過(guò)長(zhǎng)江、黃河,今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一首這樣的歌曲。二、學(xué)習(xí)歌曲(一)感受歌曲初次聆聽(tīng)歌曲我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)音頻。提問(wèn):歌詞里邊講的大江、大河分別叫什么名字?學(xué)生回答。提問(wèn):歌曲的情緒是怎樣的?說(shuō)一說(shuō)對(duì)歌曲的感覺(jué)。學(xué)生回答。教師總結(jié):這是一首用中速演唱的抒情歌,三拍子常給人一種在湖上泛舟蕩漾的感覺(jué)。再次聆聽(tīng)歌曲我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó),學(xué)生隨音樂(lè)晃動(dòng)身體體會(huì)三拍子的韻律。(二)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河欣賞長(zhǎng)江視頻。提問(wèn):從這段視頻中,你對(duì)長(zhǎng)江有了哪些了解?學(xué)生回答。教師出示長(zhǎng)江、黃河
3、圖片??偨Y(jié):長(zhǎng)江與黃河是我們的母親河,是我們引以自豪,代表我們民族精神的江河。出示中國(guó)河流水系地圖。提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上指出長(zhǎng)江和黃河的位置。教師評(píng)價(jià)總結(jié)。(三)分句學(xué)唱1. 教師出示我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)歌詞譜例并帶領(lǐng)學(xué)生分句讀歌詞。2. 聆聽(tīng)我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)伴奏,完整朗讀歌詞。教師評(píng)價(jià)總結(jié)。教師鋼琴伴奏,部分學(xué)生用“Lu”哼唱旋律,另一部分學(xué)生隨旋律有感情朗讀歌詞,第二段兩組交換。3. 再次聆聽(tīng)我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)音頻,學(xué)生輕聲哼唱。4. 教師分句教唱。(我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)歌曲學(xué)習(xí))教唱要求:(1)用急吸緩呼的方法來(lái)呼吸,每句的中間不要換氣。(2)氣息要吸進(jìn)腹部,演唱時(shí)感覺(jué)腹部用力,不要喊唱
4、。(3)演唱時(shí)注意口型,嘴里好像含著水一樣,口腔里保持一定的空間,要豎著張嘴,嘴要張大張圓。教唱過(guò)程中注意準(zhǔn)確示范,并及時(shí)評(píng)價(jià)和糾正學(xué)生的演唱。(四)歌曲處理1. 教師帶有感情地范唱。教師要求:教師在示范時(shí)要用柔和連貫的聲音演唱,最后一句要更加深情,力度可以比前三句更強(qiáng)一些。提問(wèn):老師唱的和你們唱的有什么不同?學(xué)生回答,教師總結(jié)并做簡(jiǎn)單歌曲處理。2. 指導(dǎo)學(xué)生在演唱時(shí)聲音要像河水流淌一樣有流動(dòng)的感覺(jué),要柔和連貫。尤其在句中不要斷開(kāi),注意換氣之前的音不要過(guò)長(zhǎng),不能拖拍,跟上音樂(lè)速度。3. 教師指揮學(xué)生聽(tīng)音樂(lè),有感情地演唱歌曲。教師評(píng)價(jià)總結(jié)后,學(xué)生分組背唱歌曲。個(gè)別學(xué)生單獨(dú)演唱歌曲,其他學(xué)生閉口用“m”哼鳴伴唱。三、打擊樂(lè)器伴奏提問(wèn):歌聲表達(dá)了我們對(duì)黃河,長(zhǎng)江的贊美之情,大家想一想還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)呢?學(xué)生回答表演和樂(lè)器伴奏。學(xué)生1組用碰鈴以每小節(jié)敲一下“ ”的節(jié)奏為歌曲伴奏;2組用拍手方式為歌曲伴奏。教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。兩組交換,再次為歌曲伴奏。四、課堂小結(jié)最后讓我們用這種方式再次表達(dá)對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)吧!