（聊城專版）山東省2019年中考生物總復(fù)習(xí) 第五單元 生物圈中的其他生物 第二-三章考向過(guò)預(yù)測(cè)

《（聊城專版）山東省2019年中考生物總復(fù)習(xí) 第五單元 生物圈中的其他生物 第二-三章考向過(guò)預(yù)測(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（聊城專版）山東省2019年中考生物總復(fù)習(xí) 第五單元 生物圈中的其他生物 第二-三章考向過(guò)預(yù)測(cè)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第五單元 第二、三章 一、選擇題 1．[2017·貴港]如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述中正確的是(C) A．關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括①②④三部分 B．結(jié)構(gòu)②主要是由肌肉組織構(gòu)成的 C．結(jié)構(gòu)③內(nèi)有滑液，能使關(guān)節(jié)更加靈活 D．結(jié)構(gòu)⑤能使關(guān)節(jié)具有牢固性 2．[2018·恩施州]下列有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的判斷中，正確的是(A) A．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)必須依賴一定的結(jié)構(gòu)或器官，都要消耗能量 B．屈肘時(shí)肱二頭肌收縮，一個(gè)動(dòng)作只需要一塊骨骼肌就可完成 C．群居生活在一起的動(dòng)物一定具有社群行為 D．學(xué)習(xí)行為的獲得借助個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，不受遺傳因素的影響，有利于動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境 3

2、．[2018·濱州]模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種有效策略。如圖是某同學(xué)利用木板、松緊帶、螺絲等材料制作的一個(gè)肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型。木板、松緊帶、螺絲分別代表運(yùn)動(dòng)中的(C) A．骨、骨骼肌、骨連結(jié) B．骨、肌腹、骨連結(jié) C．骨、骨骼肌、關(guān)節(jié) D．骨、肌腱、關(guān)節(jié) 4．[2018·衡陽(yáng)]當(dāng)你做屈肘動(dòng)作時(shí)，包括以下步驟：①相應(yīng)的骨受到牽引?、诠抢@關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)?、酃趋兰〗邮苌窠?jīng)傳來(lái)的興奮?、芄趋兰∈湛s。這些步驟發(fā)生的正確順序是(C) A．①②③④ B．②①③④ C．③④①② D．④①②③ 5．[2018·青島]如圖表示的是人體的屈肘動(dòng)作。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是(B) A．圖中的1

3、、2分別表示肱二頭肌和肱三頭肌 B．前臂骨和上臂骨通過(guò)2兩端的肌腱連接起來(lái) C．完成屈肘動(dòng)作時(shí)，1受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮 D．在屈肘動(dòng)作中1和2是相互配合活動(dòng)的 6．[2018·大慶]從動(dòng)物行為獲得的途徑看，“鸚鵡學(xué)舌”和“孔雀開屏”分別屬于(C) A．學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)行為 B．先天性行為、學(xué)習(xí)行為 C．學(xué)習(xí)行為、先天性行為 D．先天性行為、先天性行為 7．[2017·黃岡]下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的說(shuō)法，正確的是(C) A．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)改變 B．哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨和肌肉組成 C．哺乳動(dòng)物強(qiáng)大的運(yùn)動(dòng)能力，有利于提高其存活和繁殖的機(jī)會(huì) D．動(dòng)物群體間的信

4、息交流只發(fā)生在有社會(huì)行為的動(dòng)物個(gè)體之間 8．下列有關(guān)哺乳動(dòng)物的骨、肌肉和關(guān)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是(A) A．骨骼肌的兩端分別附著在同一塊骨上 B．骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成 C．骨骼肌受到刺激，牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng) D．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成 9．[2018·衡陽(yáng)]下列選項(xiàng)中全屬于先天性行為的一組是(A) ①蚯蚓走迷宮?、谥┲虢Y(jié)網(wǎng)?、坌『镒鏊阈g(shù)?、茯唑腰c(diǎn)水 A．②④ B．①③ C．②③ D．①④ 10．[2018·常德]孑孓是蚊子的幼蟲，孑孓一旦發(fā)育成蚊子，就會(huì)吸食植物的汁液或動(dòng)物的血液，這種行為(C) ①是先天性行為　②是后天性行為?、凼怯蛇z傳物質(zhì)決定的

5、?、苁怯森h(huán)境因素決定的 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 11．[2018·保定]下列有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的敘述正確的是(A) A．老虎的運(yùn)動(dòng)方式有奔跑、行走等 B．關(guān)節(jié)提供動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力 C．學(xué)習(xí)行為的形成與遺傳物質(zhì)無(wú)關(guān) D．老馬識(shí)途屬于先天性行為 12．[2018·湘西州]不屬于動(dòng)物之間進(jìn)行信息交流的是(C) A．雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾 B．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳舞 C．烏賊遇到危險(xiǎn)時(shí)噴出墨汁 D．黑長(zhǎng)尾猴遇險(xiǎn)時(shí)發(fā)出叫聲警示同伴 13．[2018·成都]下列關(guān)于動(dòng)物在生物圈中作用的敘述，不正確的是(A) A．利用光能合成有機(jī)物 B．食物鏈結(jié)構(gòu)的組成成分

6、C．促進(jìn)植物的繁殖和分布 D．參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 14．下圖陰影部分表示動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的共同特征，下列表述正確的是(D) A．都是生來(lái)就有的 　B．都憑生活經(jīng)驗(yàn)獲得 C．都由環(huán)境因素決定 　D．都與遺傳物質(zhì)有關(guān) 二、非選擇題 15．[2017·衡陽(yáng)]閱讀以下資料，回答問(wèn)題： 資料一：江口鳥洲位于衡陽(yáng)市衡南縣江口鎮(zhèn)內(nèi)，其中的白鸛每年4月初熱帶遷徙至江口鳥洲繁殖，為衡陽(yáng)增添了一道美麗的風(fēng)景。 資料二：動(dòng)物使我們的星球充滿了生機(jī)與活力，它們的行蹤幾乎處處可見，詩(shī)人的筆下也留下了它們的身影：“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”、“三

7、月聞黃鸝，幼婦憫蠶饑”…… (1)從行為的獲得途徑來(lái)說(shuō)，資料一中白鸛的遷徙屬于先天性行為。 (2)人和小白鼠任何動(dòng)作的完成都是由骨、骨骼肌和關(guān)節(jié)三者的協(xié)調(diào)配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下完成的。當(dāng)你直臂提重物時(shí)，你的肱二頭肌處于收縮(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。 (3)白鸛的呼吸作用旺盛，具有與肺相通的氣囊，可輔助呼吸。 (4)資料二中蜜蜂和蝗蟲相比，前者的發(fā)育方式屬于完全變態(tài)發(fā)育。 16．據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。 (1)讀圖，填出各部分名稱。 ②肌腱；③肱二頭??；⑥關(guān)節(jié)頭。 (2)骨骼肌有受到刺激而收縮的特性。骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體

8、的相應(yīng)部位就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。 (3)關(guān)節(jié)對(duì)運(yùn)動(dòng)的意義是：在運(yùn)動(dòng)中起到支點(diǎn)的作用。 (4)屈肘時(shí)(圖甲)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時(shí)(圖丙)，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。 17．為研究動(dòng)物的行為，某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)，下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄；圖甲為“迷宮”示意圖；圖乙為實(shí)驗(yàn)中小鼠找到食物所需時(shí)間的柱形圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： 次數(shù) 找到食物的時(shí)間 第一次 267秒 第二次 193秒 第三次 90秒 (1)請(qǐng)?jiān)趫D乙中繪出小鼠第三次找到食物時(shí)間的柱形圖。 (2)從行為獲得的途徑來(lái)看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于學(xué)習(xí)行為，通常小鼠找到食物后會(huì)發(fā)出一種叫聲，引來(lái)其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞信息的作用。 (3)在上述實(shí)驗(yàn)中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物，說(shuō)明動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。 5