2022年四年級音樂上冊 第7課 神奇的民間鑼鼓“修寶塔”教案

上傳人:xt****7 文檔編號:91729677 上傳時間:2022-05-17 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?6.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
2022年四年級音樂上冊 第7課 神奇的民間鑼鼓“修寶塔”教案_第1頁
第1頁 / 共3頁
2022年四年級音樂上冊 第7課 神奇的民間鑼鼓“修寶塔”教案_第2頁
第2頁 / 共3頁
2022年四年級音樂上冊 第7課 神奇的民間鑼鼓“修寶塔”教案_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《2022年四年級音樂上冊 第7課 神奇的民間鑼鼓“修寶塔”教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年四年級音樂上冊 第7課 神奇的民間鑼鼓“修寶塔”教案(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年四年級音樂上冊 第7課 神奇的民間鑼鼓“修寶塔”教案教學內(nèi)容:認識各類鑼鼓打擊樂器,了解其基本演奏技巧和方法,聽賞、認知鑼鼓樂,參與體驗鑼鼓樂演奏,感受中國鑼鼓樂的魅力。教學目標:1、能識別中國鑼鼓樂器及其分類,聽辨其音色,模仿常見的幾種鑼鼓樂器的演奏方法。2、能區(qū)分中國鑼鼓樂的形式和功能,運用鑼鼓打擊樂器嘗試演奏和表現(xiàn)。3、感受中國鑼鼓樂的魅力。設(shè)計意圖:教學以感受中國鑼鼓樂的魅力、培養(yǎng)學生對民族音樂的熱愛為目的,把感受和體驗作為重點,用中國鑼鼓樂功能特性這個知識點把有關(guān)內(nèi)容串聯(lián)起來,合理的運用認知、欣賞、參與三個教學手段,激發(fā)學生興趣,使學生對中國鑼鼓樂有一個比較全面的認識,從而

2、達到教學目的。教學過程:一、認知與了解1、認識中國鑼鼓打擊樂器導(dǎo)語:今天老師給同學們帶來了多種咱們中國的民族打擊樂器,我來考考大家,看你們認識多少?方式:老師展示樂器,學生說名字,學生不能說出的老師補充介紹。2、了解鑼鼓樂器的分類導(dǎo)語:在我國的民族樂器中,鑼鼓打擊樂器是一個非常重要的種類。鑼鼓樂這一民間傳統(tǒng)器樂演奏形式,以其悠久的歷史、雄壯的民族氣派和獨特的東方神韻著稱于世。這么多打擊樂器,其實我們可以將其分為幾類,有同學能分出來嗎?方法:先讓學生嘗試分類,再由老師系統(tǒng)講解其分類方式。(主要分為四類:鼓類、鑼類、鈸類、梆板類,略談其特點)3、了解鈸、大鑼、鼓的演奏技法聆聽鴨子拌嘴片段,由樂曲中

3、打擊樂器豐富的演奏技法導(dǎo)入“鈸”演奏技巧介紹。教師介紹“鈸”的演奏技巧:正擊、側(cè)擊、悶擊、顛擊、磨擊。教師介紹“大鑼”的基本演奏方法 :姿勢;擊鑼動作;音色演奏法。(悶擊、擊邊、掩音)學生鼓手介紹“鼓”的表現(xiàn)技巧 :姿勢 、擊鼓動作(以臂,肘,腕,指關(guān)節(jié)四個點為中心)、擊鼓的部位,擊鼓技巧。全體同學嘗試體驗“鼓”的演奏方式。二、感受與體驗導(dǎo)語:中國鑼鼓打擊樂器種類異常繁多,把它們的每一種節(jié)奏聲響看作是一根線條的話,這么多的線條組合選擇構(gòu)成了鑼鼓樂豐滿的波狀起伏的復(fù)合音響織體。這種豐富多樣的聲響織體,加強了中國民族器樂合奏音樂的表現(xiàn)力,也使中國鑼鼓樂散發(fā)出無窮魅力。(一)絲竹鑼鼓樂欣賞1、什么是

4、絲竹鑼鼓樂?以打擊樂器和吹奏樂器、彈奏樂器與拉弦樂器結(jié)合的樂隊,總稱為絲竹鑼鼓樂,按其不同的樂隊形態(tài)又分為鼓吹樂與吹打樂。1)欣賞吹打樂老虎磨牙片段。2)歸納鼓吹樂特征。(以吹奏與打擊樂器相結(jié)合為主,以彈奏與拉弦樂器為輔。其代表性樂種有:河北吹歌、四川鼓吹樂等。) 3)賞析老虎磨牙。(設(shè)問:對這段音樂最突出的印象是什么?鑼鼓怎樣來烘托氣氛的?)4)歸納吹打樂特征。(二)中國鑼鼓樂的功能特性形式:師生討論歸納。(節(jié)奏與色彩功能;獨立表現(xiàn)功能;伴奏功能;領(lǐng)奏與伴奏功能)附送:2022年四年級音樂上冊 第9課 吹豎笛教案1教學目標:1、認知:認識豎笛的構(gòu)造及sol、la、si三個音的吹奏位置。2、能

5、力:吐奏的吹奏能力。3、情感:熱愛豎笛的演奏。教學重點、難點:吐奏吹奏方法的掌握。教學流程: 一、組織教學師生問好二、導(dǎo)入:1.教師吹奏樂曲草原上,簫。聽教師范奏。2.介紹豎笛的歷史,了解認識豎笛。3.認識八孔豎笛:吹口,笛頭,窗孔,笛身,笛尾,觀看演奏姿勢。4.了解八孔豎笛八孔的音名及手勢,手形,吹奏的姿勢。5.練習手指動作,大家來做手指操,sol、la、si,三個音,提出閉指,開指手指尖的要求。6.吐奏練習,介紹吹奏的要求,吐音練習,氣息的控制。7練習:7 7 7 7 | 7 | 請你跟我這樣吹,吐奏不同長短時值同音的練習。8找個別學生試吹,尋找優(yōu)點,缺點,并改正。聽學生范奏,糾正。96 6 6 6 | 6 | 的練習。10. sol音練習:5 5 5 5 | 5 |11. 任意說sol,la,si,三個音要求學生很快的將以上的相關(guān)練習吹奏出來。12. 換音練習,sila的換指練習,要求將兩條連起來吹奏。13. 三音吹奏,silasol的換指練習,要求將三條連起來吹奏。14. 將si la sol改成sollasi吹奏。15. 換指練習,換指得練習與要求。16. 隨意說音,讓學生吹奏。17. 練習小曲三音練習、乃喲乃。5 6 7 | 7 6 5 |5 7 6 | 6 7 5|6 5 7 | 7 5 6|5 6 7 7 | 6 6 5|18、下課,師生再見!

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!