2022年五年級信息技術(shù)上冊 第2課 爭做小編輯（二）教案 遼師大版

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1、2022年五年級信息技術(shù)上冊 第2課 爭做小編輯（二）教案 遼師大版 教學(xué)目標： 1、 學(xué)會復(fù)制、移動文字的操作方法；查找和替換文字的操作方法。 2、 培養(yǎng)學(xué)生積極動腦、動手利用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和自學(xué)的能力。 3、 激發(fā)學(xué)生善于思考、團結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)重點： 1、文字的移動和復(fù)制 2、查找和替換文字的操作 教學(xué)難點： 文字復(fù)制和粘貼的教學(xué) 教學(xué)方法： 實驗法、演示法、討論法 教學(xué)手段： 網(wǎng)絡(luò)多媒體機房 教學(xué)設(shè)計流程： 一、 組織教學(xué)、導(dǎo)入新課 教師：同學(xué)們，《我的伯父魯迅先生》這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了吧。老師這有《我的伯父魯迅先

2、生》這片文章，但是好像那里有點不對，既然大家都學(xué)過這片文章了，能不能幫老師個忙，把這些不對的地方找出來。（《我的伯父魯迅先生》這節(jié)課是五年級語文第六課教學(xué)內(nèi)容，也是他們剛學(xué)完的課程，在信息技術(shù)課上提及語文課，并且要求他們幫忙找錯誤，這樣會激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。） 教師：同學(xué)們請打開“E：\語文\我的伯父魯迅先生.doc”這個文件。 學(xué)生：打開教師說的這個文件。（復(fù)習(xí)上節(jié)課“打開已保存文件”這個知識點） 教師：讓學(xué)生朗讀第一自然段，找出錯誤。 學(xué)生：以小組為單位，看看哪個小組最先把所有錯誤找出來。 學(xué)生：把找出的錯誤改過來。（復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的插入、修改和刪除） 二、 學(xué)習(xí)新知識 1

3、、 文字的移動和復(fù)制 （教師事先將第一自然段的兩句話顛倒過來，由于學(xué)生們已學(xué)過這節(jié)課，學(xué)生在朗讀的時候一定會發(fā)現(xiàn)這處錯誤。） 教師（提問）：同學(xué)們，這段話打錯了我們怎么把它改一下呢？ 學(xué)生：說說他們的辦法 教師（談話）：老師把這兩句話打顛倒了，我們應(yīng)該把前面話移到后面或者把后面的話移到前面。怎么移動呢？老師提供你們兩個“學(xué)習(xí)移動文字”的方法，看我們那個小組最先學(xué)會，然后幫助老師把顛倒的句子校正過來。 教師：提供兩種學(xué)習(xí)“移動文字”的方法：看書和看視頻教程。 學(xué)生：（以小組為單位）通過看書和看視頻教程，學(xué)習(xí)如何移動文字的方法，將顛倒的語句移過來。（看一看哪個小組最先做完） 教師：請

4、學(xué)生講解演示一下文字的移動方法。 教師小結(jié)：文字的移動方法。（1、剪切和粘貼。2、鼠標的移動） 教師：找同學(xué)接著讀下一段。 學(xué)生：朗讀，會發(fā)現(xiàn)有兩處缺少“《水滸傳》” 教師：如何把這兩處補上呢？ 學(xué)生：說說他們的方法。 教師：提醒學(xué)生用復(fù)制和粘貼試試。 學(xué)生：學(xué)生操作。 教師（提問）：利用復(fù)制和剪切有什么不同？ 學(xué)生：答一答。 教師小結(jié)：評價學(xué)生的表現(xiàn)，復(fù)制和剪切的不同。 2、 查找文字（抓“賊”游戲） 教師：同學(xué)們，我們玩一個抓“賊”游戲吧。 教師：在《我的伯父魯迅先生》這篇課文里本來沒有出現(xiàn)過“賊”。不過在這個文件里有一個“賊”子，讓我們比一比誰最先能找到它。

5、教師：提供兩個“查找文字”的方法：看書和看視頻教程。 學(xué)生：通過看書和看視頻教程，查找“賊”這個字。 教師：評價學(xué)生的表現(xiàn) 3、 替換文字 教師（提問）：伯父是什么意思？ 學(xué)生：說說我們地區(qū)稱呼“伯父”都叫什么？ 教師：讓學(xué)生把都換坐我們習(xí)慣的稱呼。 學(xué)生：看書或看視頻，學(xué)習(xí)替換文字的方法。把“伯父” 換坐自己習(xí)慣的稱呼。 教師小結(jié)：評價學(xué)生的表現(xiàn)，注意插入光標的位置。 三、 練技能 1、在word中打出第一題。(關(guān)鍵利用復(fù)制和粘貼) 2、完成第二題。 教師總結(jié)：根據(jù)課上出現(xiàn)的情況進行總結(jié)。 附送： 2022年五年級信息技術(shù)上冊 第2課 創(chuàng)作演示文稿教案

6、一、 教案背景 1、面向?qū)W生 2、學(xué)科：信息技術(shù) 3、課時：2 4、學(xué)生課前準備： （1）復(fù)習(xí)演示文稿的重要操作。 （2）了解制作演示文稿的一般過程。 （3）熟練搜索引擎的使用，復(fù)習(xí)網(wǎng)頁文字、圖片的選擇和下載。 （4）利用因特網(wǎng)（如百度圖片）下載幻燈片背景圖片多張。 二、 教學(xué)課題 教學(xué)內(nèi)容： 本課是演示文稿單元的總結(jié)與升華，目的在于讓學(xué)生了解演示文稿作品的制作流程。 教學(xué)目標： 1、知識與技能 （1）復(fù)習(xí)演示文稿的制作。 （2）了解從不同渠道搜集素材，能根據(jù)主題內(nèi)容對收集的素材進行篩選、加工。 2、過程與方法 學(xué)會規(guī)劃演示文稿的方法，能夠圍繞主題，通過小組

7、分工合作共同進行多媒體演示文稿的制作，養(yǎng)成自主合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、情感態(tài)度與價值觀 （1）初步學(xué)會利用信息技術(shù)創(chuàng)造性地解決日常生活和學(xué)習(xí)中的問題。 （2）合理利用網(wǎng)絡(luò)搜索有用的信息，并進行加工處理。 （3）在展示與評價交流的過程中學(xué)會賞析作品，能公平、公正地對多媒體作品進行評價。 三、 教材分析 本課是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)下冊》第二個主題活動，是對整個演示文稿單元的總結(jié)，旨在讓學(xué)生了解演示文稿作品的制作流程。學(xué)生根據(jù)主題需要收集素材，并對素材進行甄別，能獨立或小組合作完成運用掌握的信息技術(shù)知識對有用的素材進行處理，最終形成一個完整的PPT作品。根據(jù)這節(jié)課開放性的

8、特點，教學(xué)中教師應(yīng)該充分使用小組合作的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮團體合作的作用。教師在設(shè)置任務(wù)時選擇多個與學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的主題內(nèi)容并利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)素材進行整理，以便給學(xué)生學(xué)習(xí)時提供示范。 教學(xué)重點與難點: 1、主題規(guī)劃、素材的搜集加工、作品的制作。 2、演示文稿內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的規(guī)劃與設(shè)計。 四、 教學(xué)方法 教師通過演示互聯(lián)網(wǎng)下載的演示文稿演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)驅(qū)動督促學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下自主學(xué)習(xí)，學(xué)生綜合應(yīng)用因特網(wǎng)文字、圖片、聲音等素材的搜索及下載方法搜集素材，小組分工合作、自主探究完成任務(wù)。

9、五、 教學(xué)過程 一、 復(fù)習(xí)操作，導(dǎo)入主題 展示演示文稿“走近李白.ppt”，分析演示文稿制作的要素，回顧幻燈片操作。 【百度文庫】wenku.baidu/view/e9a4e22be2bd960590c6774a.html 請同學(xué)完成“作業(yè)—走近李白.ppt”，要求小組合作，組內(nèi)交流評價共同完成任務(wù)。 【設(shè)計意圖】讓學(xué)生通過作業(yè)熟練鞏固幻燈片操作，為下面的演示文稿創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。 二、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣 師：同學(xué)們，知道今天是什么日子嗎？ 生：世界水日！ 師：今天是3月22日，世界水日！那有誰知道世界水日的由來嗎？ （生小組合作交流討論。） 師：現(xiàn)在我們

10、不知道，怎樣去找答案呢？ 生：登錄因特網(wǎng)查詢。 師演示百度搜索，下載相關(guān)信息。 【百度百科】baike.baidu/view/21371.htm 師：請同學(xué)們提醒身邊的朋友“珍愛生命，節(jié)約用水”！現(xiàn)在就請我們來創(chuàng)作演示文稿《世界水日》 【設(shè)計意圖】通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用因特網(wǎng)解決日常生活中的問題。 師：如何進行演示文稿的創(chuàng)作呢？ （生小組合作交流討論。） 師：讓我們來分析一下創(chuàng)作的一般步驟。 （師邊演示邊說明） 確定主題——世界水日 規(guī)劃內(nèi)容——世界水日概述、中國五大河流 搜集素材——相關(guān)文字、圖片、聲音 作品制作——世界水日.ppt 交流評

11、價 【百度圖片】世界水日圖片 image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=xx26592&lm=-1&cl=2&nc=1&ie=utf-8&word=%E4%B8%96%E7%95%8C%E6%B0%B4%E6%97%A5 【百度搜索】中國五大河流簡介baike.soso/h7649268.htm?sp=l53638105 【百度音樂】水之歌music.baidu/song/5562122 【設(shè)計意圖】通過作品展示，給學(xué)生一個鮮明的目標，再引導(dǎo)學(xué)生熟悉創(chuàng)作的一般步驟，調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性。 三、 任務(wù)驅(qū)動，小組合作 師：以小組為單位進行任務(wù)的

12、完成，請小組長負責(zé)分工和協(xié)調(diào)工作，主要分工是選擇主題、規(guī)劃內(nèi)容、搜集素材、作品制作。請每組選擇下面四個任務(wù)之一進行合作： 任務(wù)1：請創(chuàng)作 “世界水日”演示文稿。 任務(wù)2：請創(chuàng)作 “植樹節(jié)”演示文稿。 任務(wù)3：請創(chuàng)作 “勞動節(jié)”演示文稿。 任務(wù)4：請創(chuàng)作 “兒童節(jié)”演示文稿。 學(xué)生小組合作，自主學(xué)習(xí)。 學(xué)生選擇主題后組內(nèi)討論規(guī)劃內(nèi)容，使用因特網(wǎng)登錄百度搜索相關(guān)素材，最后開始作品制作，小組長負責(zé)指揮，其他組員分工協(xié)作，老師在旁指導(dǎo)。 【設(shè)計意圖】小組合作充分發(fā)揮團體合作精神，組內(nèi)學(xué)生分工協(xié)作、相互交流。 四、作品展示，交流評價 （1）請組內(nèi)交流評價，完善小組作品。 （2）小

13、組作品展示，師生共評。 （3）修改完善小組作品并提交。 【設(shè)計意圖】通過作品評價，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他作品的優(yōu)缺點，從而反思自己作品的不足和優(yōu)待改善的地方。 五、總結(jié) 老師就整個創(chuàng)作過程總結(jié)，參照百度網(wǎng)上的作品，通過師生互動反思學(xué)習(xí)過程中的不足以及需要改善的內(nèi)容，并交流討論改善的方法。 【百度文庫】《中國書法》wenku.baidu/view/0c99b26faf1ffc4ffe47aca3.html 【百度文庫】《賣火柴的小女孩》wenku.baidu/view/3863dad0360cba1aa811da1d.html 附板書設(shè)計： 創(chuàng)作演示文稿 走近李白.ppt——練

14、習(xí) 創(chuàng)作演示文稿的一般步驟： 確定主題，規(guī)劃內(nèi)容，搜集素材，作品制作，交流評價 小組合作完成任務(wù)： 第一大組——任務(wù)1創(chuàng)作演示文稿“世界水日” 第二大組——任務(wù)2創(chuàng)作演示文稿“植樹節(jié)” 第三大組——任務(wù)3創(chuàng)作演示文稿“勞動節(jié)” 第四大組——任務(wù)4創(chuàng)作演示文稿“兒童節(jié)” 六、 教學(xué)反思 該教案是為3月22日學(xué)校教研課準備的，目前已經(jīng)用于實際教學(xué)中了，部分班級已經(jīng)學(xué)到此部分內(nèi)容，內(nèi)容做了相應(yīng)的修改，通過學(xué)生的具體學(xué)習(xí)效果發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)過程比較流暢，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極參與創(chuàng)作過程，小組合作充分發(fā)揮了優(yōu)勢，組長分工到位，協(xié)作積極性頗高，通過作品展示評價進一步提高個各組演示文稿創(chuàng)作的水平。當然也發(fā)現(xiàn)一些問題，學(xué)生素材的搜索準確性有待提高，有的信息內(nèi)容需要因地制宜地進行處理，需要老師從旁協(xié)助。