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1、2022年五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 愛(ài)的羅曼斯教案 蘇少版教學(xué)內(nèi)容1、聽(tīng)：愛(ài)的羅曼斯 愛(ài)之夢(mèng)2、動(dòng)：我的創(chuàng)造（1）3、認(rèn)：降記號(hào)教學(xué) 目的1、通過(guò)欣賞吉他、鋼琴兩種不同樂(lè)器獨(dú)奏曲，對(duì)“獨(dú)奏”這種器樂(lè)形式有明確的認(rèn)識(shí)。能明確分辨樂(lè)段的開(kāi)始與結(jié)束，體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒并嘗試用自己的語(yǔ)言表述音樂(lè)要素與音樂(lè)情緒間的關(guān)系。2、結(jié)合歌曲演唱。認(rèn)識(shí)降半音記號(hào)。教學(xué)重難點(diǎn) 1、在聽(tīng)賞、我的創(chuàng)造等活動(dòng)中充分感受音樂(lè)大師藝術(shù)創(chuàng)造的感人力量，使學(xué)生在多彩的音樂(lè)形象中感悟愛(ài)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的。2、 在豎笛演奏中solmi、lafa等大跳音程在演奏中有一定的困難教材分析愛(ài)的羅曼斯（吉他獨(dú)奏）是法國(guó)影片被禁忌的游戲的插曲。由一首西班牙的傳統(tǒng)
2、民謠改編而成。樂(lè)曲優(yōu)美淳樸的旋律與清澈的分解和弦完全融合成一體，給人以極深的印象。愛(ài)的羅曼斯甚至成為古典吉他的代代名詞。愛(ài)之夢(mèng)（鋼琴獨(dú)奏）。樂(lè)曲為幽雅的快板，bA大調(diào)，6/4拍。開(kāi)頭甜美的旋律貫穿整個(gè)樂(lè)曲，優(yōu)美的分解和弦烘托出浪漫的氣氛。音樂(lè)分五段，構(gòu)成類似回旋曲式的二重三段式。第三、四兩段熱情洋溢，音樂(lè)達(dá)到高潮后，在回到開(kāi)頭，意味深長(zhǎng)。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)內(nèi)容、程序師 生 活 動(dòng)意 圖一、組織教學(xué)二、聽(tīng)賞愛(ài)的羅曼斯三、我的創(chuàng)造四、欣賞愛(ài)之夢(mèng)1、師生問(wèn)好。2、做發(fā)聲練習(xí)。1、教師介紹這首樂(lè)曲的創(chuàng)作背景。羅曼斯，有人意譯作浪漫曲。它是自十八世紀(jì)流行于歐洲的一種帶有感傷情調(diào)的歌曲。多半指情歌而言。后
3、來(lái)，一些作曲家寫(xiě)了一些情調(diào)上是抒情的，在旋律上富于歌唱性的小型器樂(lè)曲，也稱羅曼斯，這首愛(ài)的羅曼斯正沿用了這個(gè)名字。1952年，西班牙著名吉他演奏家葉佩斯把它改編成吉他曲，后被法國(guó)影片被禁止的游戲選作主題曲。從那以后，愛(ài)的羅曼斯這支曲子很快流傳開(kāi)來(lái)。2、學(xué)生完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。3、教師在鋼琴上彈奏書(shū)本上的兩個(gè)主題，請(qǐng)學(xué)生跟著學(xué)唱。出示歌詞：你是我池塘邊一只丑小鴨/你是我花園里一片竹籬笆/你是我小時(shí)侯夢(mèng)想和童話/哦！你是我的吉他。4、在主題旋律中出現(xiàn)了降記號(hào)，教師講解一下，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)降記號(hào)的形狀并了解它的用處。5、學(xué)生邊欣賞樂(lè)曲，邊哼唱樂(lè)曲的兩個(gè)主題。1、讓學(xué)生再次欣賞愛(ài)的羅曼斯，感受
4、樂(lè)曲的風(fēng)格、情緒。2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)主題旋律的特點(diǎn)（一拍一音）。3、為主題旋律創(chuàng)編節(jié)奏進(jìn)行伴奏?？捎梅纸M的形式先進(jìn)行討論，形式可多樣，可以用手拍節(jié)奏，也可以用打擊樂(lè)器。4、分組請(qǐng)學(xué)生上前展示，要求：創(chuàng)編節(jié)奏要注意主題的節(jié)奏特點(diǎn)和樂(lè)曲的情緒，創(chuàng)編的節(jié)奏不能煩瑣。1、完整、仔細(xì)的聆聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生互相交流聯(lián)想到哪些情景。2、教師介紹樂(lè)曲創(chuàng)作的背景。愛(ài)之夢(mèng)（三首夜曲），李斯特作于1847年，鋼琴獨(dú)奏曲。正如副題所示的， 這三首小曲頗具肖邦的夜曲風(fēng)格。是李斯特為德國(guó)浪漫派詩(shī)人弗萊里格拉特的第二部詩(shī)集瞬間里的著名抒情詩(shī)愛(ài)吧! 你可以愛(ài)得這樣持久所配的男高音或女高音獨(dú)唱用的三首歌曲的聲樂(lè)曲譜。因此，這三首作品都
5、是把重點(diǎn)放在旋律上，充分表達(dá)出作者對(duì)原詩(shī)的理解。這三首小曲中的第三首最為有名，直到現(xiàn)在仍然是各種音樂(lè)會(huì)上常演不衰的曲目。優(yōu)雅的快板， 6甜美的旋律貫穿整個(gè)樂(lè)曲，烘托出浪漫的氣氛。3、再聽(tīng)樂(lè)曲，和愛(ài)的羅曼斯比較，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么不同感受。 六、課堂小結(jié)4、將兩首曲子對(duì)比播放一次。譜例板書(shū)設(shè)計(jì)課后筆記附送：2022年五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第10課 溜冰圓舞曲教案2教學(xué)理念：在新課程改革的理念指導(dǎo)下，應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置。在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn)。根據(jù)自己音樂(lè)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：
6、通過(guò)欣賞溜冰圓舞曲使學(xué)生了解歌曲的特點(diǎn)和風(fēng)格。2、過(guò)程與方法：完整而充分地聆聽(tīng)溜冰圓舞曲，在音樂(lè)體驗(yàn)與感受中享受音樂(lè)審美過(guò)程的愉悅，體驗(yàn)與理解音樂(lè)的感性特征與精神內(nèi)涵。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：尊重藝術(shù)，理解世界文化的多樣性。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)，尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞音樂(lè)藝術(shù)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)世界其他民族的音樂(lè)，理解音樂(lè)文化的多樣性。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)溜冰圓舞曲所表現(xiàn)的音樂(lè)情感變化。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)維也納圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、教材。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題老師：在19世紀(jì)后半葉的巴黎，溜冰和圓舞曲都很盛行。成為上流社會(huì)的社交活動(dòng)之一。這時(shí)法國(guó)著名的作曲家瓦爾德退費(fèi)爾，將二者巧妙的融合，
7、寫(xiě)成了溜冰圓舞曲，這也成了他的代表作品，流傳至今便成了經(jīng)典作品。同學(xué)們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)溜冰圓舞曲，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)，仔細(xì)聆聽(tīng)，用心體驗(yàn)，才能享受音樂(lè)之美。二、完整聆聽(tīng)溜冰圓舞曲老師：在聆聽(tīng)時(shí)，同學(xué)們思考幾個(gè)問(wèn)題，這首曲子是幾幾拍的，整首曲子有幾個(gè)小圓舞曲？在聆聽(tīng)的時(shí)候，同學(xué)們請(qǐng)閉上你們的眼睛，當(dāng)你聽(tīng)到音樂(lè)情緒發(fā)生變化的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們舉手示意。三、分段賞析，畫(huà)出旋律圖1、第一小圓舞曲老師：這首溜冰圓舞曲中，包含了四首經(jīng)典的小圓舞曲，其中第一首更為突出，聽(tīng)聽(tīng)看，是否有你熟悉的旋律呢？有幾段不同的旋律？2、第二小圓舞曲老師：這首小圓舞曲，作者用大跳音程讓我們領(lǐng)略了溜冰者跳躍、旋轉(zhuǎn)的灑脫姿態(tài)，而用快節(jié)奏的裝飾音讓我們仿佛聽(tīng)到了溜冰者綁在腰間的銀鈴。3、第三小圓舞曲老師：第三小圓舞曲a主題用小提琴演奏旋律舒展平穩(wěn)，流暢悠閑。b主題與a主題形成鮮明對(duì)比，它輕快活潑、引人入勝，每個(gè)樂(lè)句的最后一個(gè)音均落在小節(jié)內(nèi)最后一個(gè)弱拍上，并加上重音，給人一種有趣而富有熱情的美感享受。4、第四小圓舞曲老師：第四小圓舞曲由整個(gè)樂(lè)隊(duì)奏出了如同微風(fēng)般柔和輕盈的旋律。四、復(fù)聽(tīng)老師：在這首溜冰圓舞曲中，除了這四首小圓舞曲之外，在它的前面還有序奏，后面還有尾聲。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蜃嘟o我們帶來(lái)的美麗冬景中，完整的聆聽(tīng)，用心體驗(yàn)吧！五、音樂(lè)知識(shí)升號(hào)、降號(hào)、還原記號(hào)。六、合唱
2022年五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 愛(ài)的羅曼斯教案 蘇少版
