2018屆中考物理 基礎知識手冊 專題三 分組實驗

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1、 專題三分組實驗 實驗一：用刻度尺測量長度、用停表測量時問 【實驗目的】 （1）練習正確使用刻度尺測長度和記錄測量結(jié)果。 （2）練習估測到分度值的下一位。 （3）練習正確使用停表測量時間。 【實驗器材】 刻度尺、三角板（兩塊）、鉛筆、作業(yè)本、物理課本、硬幣、細銅絲（或細鐵絲，約30 cm）、停表。 【實驗步驟】 （1）用刻度尺測量長度 ①觀察你使用的刻度尺的量程、分度值、零刻度線是否磨損。 ②用刻度尺測量物理課本和作業(yè)本的長、寬，每項測量三次，并記錄測量結(jié)果。 ③測細銅絲的直徑。把細銅絲在鉛筆上緊密排繞若干圈，記下密繞圈數(shù)為竹，測量出n圈線圈的寬度為L，則一圈的寬度就

2、是細銅絲的直徑，如圖所示。將細銅絲繞不同的圈數(shù)，測量三次，并記錄測量結(jié)果。 ④用刻度尺和三角板測出1元硬幣的直徑。如圖所示，在圓周的不同位置處，測量三次，把測量的數(shù)據(jù)記錄下來。 ⑤用測量的數(shù)據(jù)算出每次測量的平均值。 ⑥實驗結(jié)束后整理實驗器材并放回原處。 （2）用停表測量時間 ①觀察停表的量程和分度值。 ②按動停表上的按鈕，同時數(shù)出脈搏跳動10次，按一下按鈕，讀出所用的時間，再用停表測出1 min內(nèi)脈搏跳動的次數(shù)，并記錄下來。 ③再次按一下接鈕，使停表指針回零。 【注意事項】 （1）在使用厚刻度尺時，要使刻度尺的刻度緊貼被測物體。 （2）讀數(shù)時，視線要與尺面垂直，而且

3、要正對刻度線，用零刻度線磨損的刻度尺測量時，測量結(jié)果要用末端示數(shù)減去始端示數(shù)得出。 （3）長度的測量值應估讀到分度值的下一位，求平均值的精確度要和測量值的精確度相同。 （4）在測量銅絲的直徑時，一定要把銅絲緊密排繞在鉛筆上，中間不能留空隙，不能重疊，同時不宜用力拉伸銅絲，以免使銅絲直徑發(fā)生變化。 （5）使用停表前先上緊發(fā)條，但不宜過緊，以免損壞發(fā)條；不用時應及時將其放回盒內(nèi)，并讓其繼續(xù)走動，以放松發(fā)條。 實驗二：測平均速度 【實驗目的】 （1）練習使用刻度尺和停表測平均速度。 （2）加深對平均速度的理解。 【實驗器材】 斜面、小車（或小球）、刻度尺、停表、金屬片。 【實驗原

4、理】 做變速直線運動的物體，如果在時間t內(nèi)通過的路程為s，那么在這段時間（或這段路程）內(nèi)的平均速度 。 【實驗步驟】 （1）使斜面保持很小的坡度，把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，測出小車通過的路程s1和小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間t1，如圖所示。 （2）根據(jù)測得的s1、t1算出小車通過斜面全程的平均速度 。 （3）將金屬片移到s1的中點，測出小車從斜面頂端滑過斜面上半段路程s2所用的時間t2，算出小車通過上半段路程的平均速度 。 （4）計算出小車通過下半段路程s3所用的時間t3，求出平均速度 。 【注意事項】 （1）斜面坡度不可以過小，否則小車做變速運動不明

5、顯；坡度也不可以過大，否則，小車運動太快，時間太短，不便于測量。 （2）測量路程時，不可從斜面頂端量到斜面末端或中點，必須從小車的車頭量到車頭，或從車尾量到車尾，否則計算有誤。 （3）金屬片要跟斜面垂直。 （4）準確測定時間是減小實驗誤差的關鍵。 實驗三：用溫度計測量水的溫度 【實驗目的】 （1）練習使用溫度計測量水的溫度。 （2）練習估測溫度。 【實驗器材】 溫度計，燒杯，熱水，冷水。 【實驗原理】 利用水銀、酒精、煤油等液體的熱脹冷縮來測量溫度。 【實驗步驟】 （1）觀察你所用溫度計的量程，認清它的分度值。 （2）在燒杯中倒一些熱水，估測熱水的溫度，用溫度計測出

6、它的溫度。把這次及以后每次估計值和實測值都及時地記下。 （3）把少許冷水倒入熱水中，至把手指伸進去覺得燙酌程度，估計此時水的溫度，再用溫度計實際測量。 （4）往熱水杯中再倒入一些冷水，到把手指伸進去覺得不冷不熱的程度，估計水的溫度，然后再用溫度計實際測量。 （5）把手指伸進冷水中，估計冷水的溫度，再用溫度計實際測量。 （6）實驗結(jié)束后整理好實驗儀器，并放回原處。 【注意事項】 （1）使用溫度計之前，先觀察量程，待測的溫度不能超出溫度計的量程。 （2）看清楚溫度計的分度值，以便測量時能迅速讀出溫度值。 （3）測量液體的溫度時，要讓溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸，不要碰到容器底部

7、或側(cè)壁。 （4）溫度計玻璃泡浸入被測液體后稍等一會兒，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，但要快，否則水溫會下降。 （5）讀數(shù)時，溫度計要繼續(xù)留在被測液體中，并且視線與溫度計中液柱的表面相平。 （6）溫度計是測溫儀器，尤其是它的玻璃殼易碎，實驗過程中要小心使用，不能用它攪拌液體。 實驗四：探究水沸騰時溫度變化的特點 【實驗目的】 （1）通過實驗，認識水沸騰時的溫度特點。 （2）進一步練習使用溫度計測溫度。 （3）進一步學習使用圖象分析問題的方法。 【實驗器材】 鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、水、溫度計、細線、硬紙片、停表。 【實驗步驟】 （1）將酒精燈放在鐵架臺上的鐵囤下方，將石棉網(wǎng)放

8、在鐵圈上，并調(diào)整到適當高度，將溫度計懸掛于鐵架臺的支架上，并調(diào)整溫度計到適當高度，通過中間有孔的紙板放入水中。如圖所示。 （2）記下水的初溫及起始時間，點燃酒精燈，加熱燒杯中的水，說出溫度計的示數(shù)變化。當水溫接近90℃時每隔1 min記錄一次溫度，同時觀察現(xiàn)象。在圖中作出水沸騰時溫度與時間關系的圖象。 【實驗結(jié)論】 水在沸騰時，大量氣泡上升，變大，到水面后破裂，水在達到沸點后繼續(xù)吸熱的沸騰過程中，溫度保持不變。 【注意事項】 （1）加熱時，應該使用酒精燈的外焰加熱。 （2）讀溫度計示數(shù)時，視線要與溫度計內(nèi)液柱上表面相平。 （3）溫度計的玻璃泡要全部浸入水中，不能碰到燒

9、杯底或燒杯壁。 （4）燒杯中的水要適量，水太多，加熱時間太長，水太少，溫度計的玻璃泡不能全部浸入水中。 （5）實驗時不要用手碰燒杯，以免燙傷。 實驗五：探究光的反射規(guī)律 【實驗目的】 探究發(fā)生光的反射現(xiàn)象時，反射光線、入射光線、法線的位置關系。 【實驗器材】 平面鏡、可折轉(zhuǎn)的紙板、激光筆、量角器。 【實驗步驟】 （1）把一平面鏡放在桌面上，再將紙板豎直地立在平面鏡上。 （2）利用激光筆發(fā)出的一條光線沿紙板斜射到平面鏡上，調(diào)整紙板兩側(cè)在同一平面上，觀察反射光線的位置，如圖所示。 （3）向后折轉(zhuǎn)紙板，觀察反射光線情況。 （4）讓紙板在同一平面上，光線沿紙板一側(cè)入射，在另

10、一側(cè)紙板上得到反射光線，用筆描出入射光線和反射光線的路徑。 （5）改變?nèi)肷涔饩€的方向，重做幾次。 （6）用量角器量出入射角和反射角的大小。 【實驗結(jié)論】 光反射時，反射光線、入射光線與法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)；反射角等于入射角。 【注意事項】 （1）讓光束斜射到平面鏡上，適當調(diào)節(jié)光束照射的角度和位置，使紙板上出現(xiàn)入射光線和反射光線，最好能調(diào)節(jié)為一個較容易讀數(shù)的入射角，這樣，反射角也容易測量了。 （2）實驗時，室內(nèi)光線稍暗些，以便于觀察。 實驗六：探究平面鏡成像時像與物的關系 【實驗目的】 （1）了解平面鏡成像時像與物的大小、距離關系。 （2）了

11、解平面鏡成的是虛像。 【實驗器材】 玻璃板、光屏、白紙、刻度尺、兩支相同的蠟燭、火柴。 【實驗步驟】 （1）照圖那樣，在桌面上鋪一張大紙，將玻璃板垂直架在紙上，作為平面鏡，在紙上記下平面鏡的位置。 （2）在玻璃板的一側(cè)直立一支點燃的蠟燭，透過玻璃板觀察蠟燭的像。 （3）將光屏放到像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏上有無像。 （4）將相同大小的未點燃的蠟燭放在像的位置，直到看上去它跟前面那支蠟燭的像完全重合，觀察像與蠟燭的大小關系。 （5）用刻度尺量出蠟燭和像到玻璃板的距離。 （6）用直線把實驗中蠟燭與它的像的位置連起來，看它與平面鏡的關系。 【實驗結(jié)論】 平面鏡所成

12、的像是虛像；像與物體的大小相等；像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等；物、像連線與鏡面垂直。 【注意事項】 （1）蠟燭應選擇較粗的，實驗時可將燭焰調(diào)整小一些，目的是避免因蠟燭燃燒過快使其長度變化大，影響觀察像的大小與物體的大小關系的效果。 （2）選貼有半透膜的玻璃板或茶色玻璃板效果會更好，盡可能選薄一些的玻璃板作為平面鏡。 （3）為了使觀察到的像更清晰，本實驗最好在較暗的環(huán)境中進行。 （4）物體移動時，感覺像變化是由于視覺造成的，無論鏡面大小如何變化，物體離平面鏡的距離如何變化，平面鏡總能成一個與物體等大的像。 實驗七：探究凸透鏡成像規(guī)律 【實驗目的】 （1）通過探究，知道

13、凸透鏡成像時物距、像距的關系及成像的特點。 （2）通過探究，發(fā)現(xiàn)凸透鏡成像中的物、像變化規(guī)律。 【實驗器材】 光具座、蠟燭、火柴、凸透鏡（焦距已知）、光屏。 【實驗步驟】 （1）選用與探究凸透鏡成像實驗相關的器材，如圖所示。 （2）確認凸透鏡的焦距、2倍焦距，以及1倍焦距以內(nèi)、1倍焦距和2倍焦距之間、丙倍焦距之外。 （3）把蠟燭放在與凸透鏡距離大于二倍焦距的地方，即u>2f，沿直線移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)明亮、清晰的燭焰的像。觀察這個像是倒立的還是正立的，是放大的還是縮小的。改變物距“，重做這一步，如圖所示。 （4）把蠟燭移向凸透鏡，使蠟燭與凸透鏡間的距離等于二倍焦距，

14、即u=2f，移動光屏，觀察像到凸透鏡的距離、像的倒正和大小，如圖所示。 （5）把蠟燭再移近凸透鏡，讓蠟燭與凸透鏡間的距離在一倍焦距與二倍焦距之間，即f

15、 倒或正 大或小 虛或?qū)? 倒立 縮小 實像 照相機 倒立 等大 實像 倒立 放大 實像 投影儀 不能成像 正立 放大 虛像 放大鏡 （2）凸透鏡成實像時，物距越大，像距越小，像越小。物距大于一倍焦距成實像，小于一倍焦距成虛像。物距大于二倍焦距成縮小的實像，在一倍焦距和二倍焦距之間成放大的實像。 【注意事項】 （1）實驗前首先調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的中心大致在與光具座平行的一條直線上，目的是使燭焰通過凸透鏡所成的像呈現(xiàn)在光屏的中央，便于觀察和比較像和物體的關系。 （2）在同一個物距范圍內(nèi)取兩組以上的物距探究凸

16、透鏡成像的規(guī)律是為了排除偶然因素，使實驗結(jié)論更具有普遍性。 實驗八：用天平稱固體和液體的質(zhì)量 【實驗目的】 （1）熟悉天平的構造和砝碼的使用。 （2）學習正確使用天平的方法。 （3）練習用天平稱固體和液體的質(zhì)量。 【實驗器材】 天平和砝碼，體積相同的長方體木塊、鋁塊、鐵塊，小燒杯，水。 【實驗原理】 天平是等臂杠桿，如果天平平衡，天平左盤里物體的質(zhì)量就等于天平右盤里砝碼的質(zhì)量與游碼所指示的質(zhì)量的和。 【實驗步驟】 （1）把天平放在平穩(wěn)的水平桌面上，觀察天平底座上的銘牌以及游碼標尺上的分度值，并作記錄。閱讀所用天平的說明書，弄清它的性能和規(guī)格。 （2）把游碼放在標尺的零刻

17、度線處，調(diào)節(jié)橫梁右端（有的天平是左、右兩端）的平衡螺母，當指針指在分度盤的中央刻線處（或左右偏離中央刻線的角度相等）時，表明此時橫梁平衡。 （3）稱量固體的質(zhì)量 ①將木塊輕輕地放在天平的左盤，用鑷子向右盤輕輕地加減砝碼，再移動游碼，直到天平的橫梁平衡。 ②根據(jù)砝碼和游碼記錄木塊的質(zhì)量m1，將砝碼放回盒中，游碼歸零，拿下木塊。 ③分別將鋁塊和鐵塊放入左盤，稱出它們的質(zhì)量m2、m3。 （4）稱量液體的質(zhì)量 ①用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m杯。 ②將燒杯中倒入適量的水，用天平稱出燒杯和水的總質(zhì)量m總，計算出燒杯中水的質(zhì)量。 ③將砝碼放回盒中，游碼歸零，取下燒杯，將水倒回原處。 【注意事項

18、】 （1）實驗開始時，天平必須放在水平桌面上。 （2）實驗開始時，在調(diào)節(jié)橫梁平衡前，必須把游碼放在標尺的零刻度線處。 （3）稱量時被測物體放在左盤，砝碼放在右盤，稱量時加減砝碼必須用鑷子，并且要輕拿輕放。砝碼用完后要放回砝碼盒內(nèi)。各實驗小組之間不能互借或互換砝碼。 （4）實驗時要注意保持天平和砝碼的清潔相干燥，不要用手摸天平托盤，也不能把潮濕的東西或化學藥品直接放在天平托盤里。 實驗九：測量固體和液體的密度 【實驗目的】 （1）練習使用量筒測體積，并會正確讀數(shù)。 （2）進一步練習使用天平測質(zhì)量。 （3）分析實驗中減小誤差的實驗方案，有評估的意識。 【實驗器材】 天平、砝碼

19、、量筒、燒杯、水、細線、石塊、鹽水。 【實驗原理】 。 【實驗步驟】 1．測量固體（石塊）的密度 （1）用天平測出石塊的質(zhì)量m，把測得的數(shù)據(jù)填入表中。 （2）用量筒和適量的水測出石塊的體積。 ①將適量的水倒入量筒中，讀出水的體積V1，并填入表中。 ②用細線拴住石塊，放人盛水量筒中，使石塊被水浸沒，記錄石塊與水的總體積V2，并填入表中。 ③則石塊的體積為V=V2-V1，并填入表中。 （3）根據(jù)表中記錄數(shù)據(jù)，應用密度公式，計算出石塊的密度，并記錄在表中。 表1 石塊的質(zhì)量／g 量筒內(nèi)水面對應的刻度/cm3 放入石塊后水面對應的刻度/cm3 石塊的體積/cm3 石塊

20、的密度 /( ) 2．測量液體（鹽水）的密度 （1）用天平測出鹽水的質(zhì)量m，把測得的數(shù)據(jù)填入表中。 ①在燒杯中盛鹽水，用天平測出它們的質(zhì)量m1。 ②把燒杯中鹽水倒入量筒中一部分，再用天平稱出燒杯和剩下的鹽水的質(zhì)量m2。 ③待測鹽水的質(zhì)量m=m1 -m2。 （2）用量筒測出待測鹽水的體積，把測得的數(shù)據(jù)填入表中。 表2 燒杯與鹽水的質(zhì)量／g 燒杯與所剩鹽水的質(zhì)量／g 量筒中鹽水的質(zhì)量/g 量筒中鹽水的體積／cm3 鹽水的密度 /（kg˙m-3） 【注意事項】 （1）天平使用前要先將游碼撥到零刻度線處，再調(diào)平，然后使用。 （2

21、）被測物體放在左盤，砝碼放在右盤，不能放反了。 （3）量筒內(nèi)液體讀數(shù)時視線要與液體的凹（或凸）液面相平。 （4）為了使所測得的質(zhì)量準確，固體的質(zhì)量應在測量體積之前進行，否則固體上將沾有大量的水，使測得的質(zhì)量偏大，求得的密度偏大。 （5）測液體的質(zhì)量時，必須先測出燒杯和液體的總質(zhì)量，再測燒杯和剩余液體的質(zhì)量，如果先測空燒杯質(zhì)量，再測燒杯與液體的總質(zhì)量，將燒杯中液體倒入量筒中時，燒杯壁上會附著一定量的液體，使測得的體積偏小，求得的密度偏大。 實驗十：探究影響滑動摩擦力大小的因素 【實驗目的】 （1）通過實驗，了解影響滑動摩擦力大小的因素有哪些。 （2）進一步練習使用彈簧測力計測力的大

22、小。 （3）通過實驗，體會間接測量的方法。 【實驗器材】 彈簧測力計、長方體木塊、細線、鉤碼、光滑木板和粗糙木板各一塊。 【實驗步驟】 （1）如圖甲所示，用彈簧測力計水平拉木塊在較光滑的木板土勻速滑動，此時彈簧測力計的示數(shù)等于木塊與木板間的滑動摩擦力，讀出彈簧測力計的示數(shù)F1，填入表格。 （2）如圖乙所示，在桌面上放一較粗糙的木板，用彈簧測力計水平拉木塊在較粗糙的木板上勻速滑動，讀出彈簧測力計的示數(shù)F2，填入表格。并比較F1與F2的大小。 （3）在木塊上放一個重物，再在較光滑的木板上勻速拉動木塊，如圖丙所示，記下彈簧測力計的示數(shù)F3，并與F1的大小進行比較。（其余的猜想請同學們設

23、計實驗驗證） 實驗序號 實驗條件 彈簧測力計的示數(shù)F/N 1 2 3 4 【實驗結(jié)論】 滑動摩擦力的大小既與壓力大小有關，又與接觸面的粗糙程度有關。壓力越大，滑動摩擦力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。 【注意事項】 （1）彈簧測力計水平放置并調(diào)零。彈簧測力計內(nèi)彈簧伸長的方向與所測力的方向要在同一直線上。 （2）讀數(shù)時，視線要與刻度板表面垂直。 （3）用彈簧測力計拉木塊在長木板上要做勻速直線運動。 （4）實驗中可以固定彈簧測力計不動，拉動長木板。這樣即使木板沒有勻速運動，對實驗也沒有影響，實驗更容易操作；而且彈簧測力計相對操作者

24、靜止，可使讀數(shù)更準確。 實驗十一：探究浮力大小與哪些因素有關 【實驗目的】 （1）認識浮力的大小與液體的密度和排開液體的體積有關。 （2）進一步體會控制變量法的思想。 【實驗器材】 彈簧測力計、大燒杯、鐵塊、細線、水、濃鹽水。 【實驗步驟】 （1）用彈簧測力計測出鐵塊的重力，如圖①所示。 （2）依次將鐵塊浸入水中不同位置．如圖②③④所示。觀察比較彈簧測力計的示數(shù)變化情況，從而比較浮力的大小。 （3）再將鐵塊分別浸沒在水和濃鹽水中，如圖③⑤所示，觀察比較彈簧測力計的示數(shù)變化情況，從而比較鐵塊在水和濃鹽水中受到浮力的大小。 【實驗分析】 （1）②和③圖：液體密度相同，③

25、圖中鐵塊浸入液體中的體積大，根據(jù)F浮=G-F，G不變，F(xiàn)變小，F(xiàn)浮變大，故可得出：液體密度相同時，物體排開液體的體積越大，浮力越大。 （2）③和④圖：液體密度相同，④圖中鐵塊浸入液體的深度大，根據(jù)F浮=G-F，G不變，F(xiàn)不變，F(xiàn)浮不變，故可得出：液體密度相同時，物體浸沒后，浮力大小跟物體浸入液體中的深度無關。 （3）③和⑤圖：液體的密度不同，鐵塊在這兩種液體中排開液體的體積是相同的，根據(jù) F浮=G-F，G不變，F(xiàn)變小，F(xiàn)浮變大，故可得出：物體排開液體的體積相同時，液體的密度越大，浮力越大。 【實驗結(jié)論】 浮力的大小與液體的密度和物體所排開液體的體積有關。 （1）液體的密度一定時，所

26、排開液體的體積越大，浮力越大。 （2）排開液體的體積一定時，液體的密度越大，浮力越大。 （3）物體浸沒后浮力的大小跟物體浸入液體中的深度無關。 【注意事項】 （1）將彈簧測力計沿豎直方向輕輕拉動幾下并調(diào)零。讀數(shù)時，應手拿彈簧測力計保持靜止，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。 （2）在水中和濃鹽水中比較浮力大小時應讓鐵塊浸沒在液體中。 實驗十二：探究杠桿的平衡條件 【實驗目的】 通過實驗，探究杠桿的平衡條件 【實驗器材】 杠桿、支架、鉤碼、刻度尺、細線。 【實驗步驟】 （1）調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿不掛鉤碼時在水平位置平衡。 （2）如圖所示，在杠桿的左右兩邊分別掛上數(shù)目不等的兩

27、串鉤碼，移動鉤碼懸掛的位置，使杠桿再次平衡。 （3）記錄并測量此時杠桿的動力（F1）、動力臂（l1）和阻力（F2）、阻力臂（l2）。 （4）再次改變杠桿兩端鉤碼的數(shù)量，移動鉤碼的位置，使杠桿在水平位置重新平衡，記下動力、動力臂、阻力、阻力臂的大小。將測得的數(shù)據(jù)填入下表。 實驗序號 動力F1／N 動力臂h/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m 1 2 3 【實驗結(jié)論】 杠桿平衡時，動力×動力臂=阻力×阻力臂，即F1/l1 =F2/2。 【注意事項】 （1）實驗前一定要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡。 （2）每一次實驗過程都要使

28、杠桿在水平位置平衡。便于從杠桿上直接讀取力臂的大小。 （3）實驗過程中，不能再旋動平衡螺母。 （4）實驗中應盡量多測幾組實驗數(shù)據(jù)，以得出普遍規(guī)律，防止結(jié)淪的偶然性。 實驗十三：連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 【實驗目的】 （1）加深對串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的理解。 （2）學會串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接方法，通過觀察和實驗總結(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點以及串、并聯(lián)電路的區(qū)別。 【實驗器材】 兩只小燈泡（2.5 V和3.8 V各1只）、三個開關、兩節(jié)干電池（或其他電源）、若干條導線。 【實驗原理】 串、并聯(lián)電路的定義及其特點。 【實驗步驟】 （1）組成串聯(lián)電路 ①按照圖組成串聯(lián)電路

29、。連接電路前，先要畫好電路圖。電路的連接要按照一定的順 序進行，可以從電池的正極開始，依次連接開關S、燈泡L1、燈泡L2，最后連接到電池負極；也可以從電池負極開始，依次連接L2、L1、S，最后連接到電池正極。 ②經(jīng)檢查電路連接無誤后，閉合和斷開開關S，觀察開關控制兩只燈泡的情況。 ③把開關S改接到L1和L2之間，閉合和斷開開關，觀察開關控制兩只燈泡的情況。 ④把開關S改接到L2和電池負極之間，閉合和斷開開關，觀察開關控制兩只燈泡的情況。 （2）組成并聯(lián)電路 ①按照圖組成并聯(lián)電路。 ②經(jīng)檢查電路連接無誤后，把三個開關全部閉合。 ③斷開、閉合干路中的開關S，觀察它控制電路的

30、情況。 ④閉合開關S后．斷開、閉合支路中的開關S1，觀察它控制電路的情況。 ⑤閉合開關S后，斷開、閉合支路中的開關S2，觀察它控制電路的情況。 【實驗結(jié)論】 （1）串聯(lián)電路中，開關控制整個電路，開關的位置對它的作用沒有影響。 （2）并聯(lián)電路中，干路開關控制整個電路，支路開關只控制它所在的支路，各支路互不影響。 【注意事項】 （1）連接電路時，開關必須斷開。 （2）連接電路時，不要把導線首先接在電源上，應在檢查電路連接無誤后再將導線接電源。 （3）連接并聯(lián)電路時，不要在分支點把幾根導線擰在一起，而應以接線柱作為分支點，把幾根導線接在同一接線柱上，檢查電路無誤后再接電源。 （4

31、）實驗過程中，如果閉合開關后燈不亮，應立即斷開開關，并對電池和電池夾接觸處、導線和接線柱之間、燈泡和燈座接觸處進行檢查，查看是否接觸不良，燈絲是否燒斷。 實驗十四：用電流表測串、并聯(lián)電路中的電流 【實驗目的】 （1）經(jīng)歷用電流表測電流的過程，學會正確使用電流表。 （2）進一步練習串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接。 （3）通過實驗，了解串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律。 【實驗器材】 電源、開關、導線、小燈泡兩只（2.5 V和3.8 V各1只）、電流表。 【實驗步驟】 （1）探究串聯(lián)電路電流規(guī)律 ①將電源、開關、兩只燈泡組成串聯(lián)電路，如圖所示。連接電路過程中，開關應處于斷開狀態(tài)。 ②將電

32、流表串聯(lián)在電路圖的A處，在不超量程的前提下，應首選電流表的“0～0.6 A”量程。 ③閉合開關后，將電流表的示數(shù)記錄在下表中。 ④將電流表分別串聯(lián)在B、C兩處，閉合開關后，將電流表的示數(shù)也記錄在下表中。 ⑤換用不同的燈泡，重復實驗，將電流表的示數(shù)記錄在下表中。 實驗序號 A處的電流I1/A B處的電流I2/A C處的電流I3/A 1 2 3 （2）探究并聯(lián)電路電流規(guī)律 ①按圖組裝好并聯(lián)電路，連接電路過程中，開關應處于斷開狀態(tài)。 ②將電流表串聯(lián)在電路圖的A處，在不超量程的前提下，應首選電流表的“0～0.6 A”量程。 ③閉合開關

33、后，將電流表的示數(shù)記錄在下表中。 ④將電流表分別串聯(lián)在B、C兩處，閉合開關后，將電流表的示數(shù)也記錄在下表中。 ⑤換用不同的燈泡，重復實驗，將電流表的示數(shù)，記錄在下表中。 實驗序號 A處的電流I1/A B處的電流I2/A C處的電流I3/A 1 2 3 【實驗結(jié)論】 （1）串聯(lián)電路中電流處處相等：。 （2）并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的電流之和：。 【注意事項】 （1）電流表使用之前要先校零。 （2）連接電路和改變電流表位置時，都應斷開開關。 （3）應使電流表串聯(lián)在電路中，且讓電流從“+”接線柱流人，從“-”接線柱流出。 （

34、4）實驗中若電流表偏轉(zhuǎn)角度太小時，要把它換到小量程以減小讀數(shù)誤差。 （5）應從電源正極（或負極）起按電路圖將元件逐個首尾順次連接起來。 （6）實驗時要避免兩個小燈泡的規(guī)格相同。 實驗十五：用電壓表測串、并聯(lián)電路中的電壓 【實驗目的】 （1）經(jīng)歷用電壓表測電壓的過程，學會正確使用電壓表測電壓。 （2）通過實驗，了解串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律。 【實驗器材】 電源、開關、燈泡兩只、導線、電壓表。 【實驗步驟】 （1）用電壓表測串聯(lián)電路電壓 ①按圖組裝好串聯(lián)電路。連接電路過程中，開關應處于斷開狀態(tài)。 ②將電壓表并聯(lián)在電路中的A、B兩端，如圖甲所示。在不超量程的前提下，應首選

35、電壓表的“0～3 V”量程。 ③閉合開關后，將電壓表的示數(shù)記錄在下表中。 ④將電壓表分別并聯(lián)在B、C兩端和A、C兩端，如圖乙、丙所示。閉合開關后，將電壓表的示數(shù)也記錄在下表中。 ⑤換用不同的燈泡，重復實驗，將電壓表的示數(shù)記錄在下表中。 實驗序號 AB間的電壓U1/V BC間的電壓U2/V AC間的電壓U/V 1 2 3 （2）用電壓表測并聯(lián)電路電壓 ①按圖組裝好并聯(lián)電路。 ②按電路圖分別將電壓表接在A、B間與C、D間，如圖所示，閉合開關，將電壓表的示數(shù)記錄在下表中。 ③換用不同的電源，重復實驗，將電壓表的示數(shù)再次記錄在

36、下表中。 實驗序號 AB間電壓U1/V CD間電壓U2/V 1 2 3 【實驗結(jié)論】 （1）串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電路兩端電壓之和，即U=U1 +U2。 （2）并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，即U1=U2。 【注意事項】 （1）電壓表使用前要先校零。 （2）開關在連接電路過程中要斷開。改變電壓表位置時，也要斷開開關。 （3）在連接電路時，一定要對照電路圖，從電源的正極出發(fā)，依次經(jīng)過開關、小燈泡，最后回到電源的負極。 （4）電壓表要與被測電路并聯(lián)，且應讓電流從電壓表的“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出。 （5）在不超過電壓表量程的前提下

37、，應盡量選用小量程，以減小實驗誤差。 實驗十六：探究電流與電壓、電阻的關系 【實驗目的】 （1）通過實驗，探究得出電流與電壓、電阻的關系。 （2）進一步領會滑動變阻器在電路中的作用。 （3）進一步學習運用控制變量法。 【實驗器材】 電池組一個、開關、導線、電流表、電壓表、滑動變阻器、不同阻值的定值電阻三個（5 Ω、10Ω、20Ω）。 【實驗步驟】 （1）按如圖所示，連接電路，其中R是定值電阻（5Ω），R’是滑動變阻器，閉合開關S后，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使R兩端的電壓成整數(shù)倍變化，當R兩端的電壓分別為2V、4V、6V時，讀出每一次電壓所對應的電流值，并記錄在下表中。 表

38、1 R=5Ω 電壓U/V 2 4 6 電流I/A 0.4 0.8 1/2 （2）利用如圖所示的電路，換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍變化，當電阻分別為5Ω、10Ω、20Ω時，并調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持每次定值電阻兩端的電壓不變（5 V），把對應的不同阻值的電流值記錄在下表中。 表2 U=5V 電阻R/Ω 5 10 20 流I/A 1 0.5 0.25 【實驗結(jié)論】 （1）當電阻一定時，通過導體中的電流與導體兩端的電壓成正比。 （2）當電壓一定時，通過導體中的電流與導體的電阻成反比。 【注意事項】 （1）連接電路時，開關應處于斷開狀態(tài)；要

39、正確選擇電壓表、電流表的量程；在閉合開關前，應將滑動變阻器連入電路的阻值調(diào)節(jié)到最大，即滑片應置于最大阻值處。 （2）實驗中用到了控制變量法，探究電流與電壓的關系時，要保證電阻一定；探究電流與電阻的關系時，要保證電壓一定。 （3）在探究電流與電壓的關系時進行了多次測量，避免實驗的偶然性和特殊性，使實驗得到的結(jié)論更具有普遍性。在探究電流與電阻的關系時，是通過“換”電阻的方式來改變電阻阻值的。 （4）滑動變阻器在兩個探究實驗中的作用是不同的。在探究電流與電壓的關系實驗中，滑動變阻器的作用是改變定值電阻兩端的電壓；而在探究電流與電阻的關系時，滑動變阻器的作用是保持定值電阻兩端的電壓不變。 實驗

40、十七：測量小燈泡的電功率 【實驗目的】 （1）學會用電壓表、電流表測小燈泡的額定功率和它的實際功率，加深理解額定功率和實際功率的概念。 （2）進一步熟練掌握電壓表、電流表和滑動變阻器等儀器、儀表的使用方法。 【實驗器材】 小燈泡、滑動變阻器、電壓表、電流表、電源、開關、導線若干。 【實驗原理】 P=UI 【實驗步驟】 （1）根據(jù)實驗要求，設計電路，畫出電路圖，如圖所示，按照電路圖把實驗電路連接 好。在閉合開關之前，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使連入電路中的電阻最大。 （2）閉合開關S，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡在額定電壓下發(fā)光，觀察小燈泡的發(fā)光情況，記下電壓表和電流表的示數(shù)，算出小

41、燈泡的額定功率。 （3）調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端的電壓約為額定電壓的1.2倍，觀察此時小燈泡的發(fā)光情況，記下電壓表和電流表的示數(shù)，算出此時小燈泡的實際功率。 （4）調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端的電壓低于額定電壓，觀察這時小燈泡的發(fā)光情況與額定電壓時有什么不同。記下電壓表和電流表的示數(shù)，算出此時小燈泡的實際功率。 【注意事項】 （1）連接電路時，電壓表的量程要參照小燈泡的額定電壓來選擇，若小燈泡的額定電壓為2.5 V，則應選0～3 V的量程；若小燈泡的額定電壓為3.8 V，則應選0～15 V的量程。電流表的量程應根據(jù)小燈泡的額定電流來選擇，如果小燈泡的額定電流未知，則要選0～3 A的

42、量程，并采用試觸的方法判斷，一般小燈泡（1.2 V～3.8V）的額定電流都小于0.6 A?；瑒幼冏杵鞯碾娮枳詈门c小燈泡的電阻相當，允許通過的最大電流要大于小燈泡的額定電流。 （2）按照電路圖連接實物電路時，開關必須是斷開的。 （3）閉合開關前要把滑動變阻器的滑片置于最大阻值處，使其接入電路中的電阻最大。 （4）開抬實驗前要再檢查電路，確認電路無誤后，還應進行試觸做進一步的核對。 （5）每次讀數(shù)時，電流表、電壓表的示數(shù)應是一一對應地記錄，讀完后應斷開開關。 實驗十八：探究通電螺線管外部的磁場分布 【實驗目的】 利用小磁針及鐵屑，探究通電螺線管外部磁場的形狀及方向。 【實驗器材】

43、 螺線管、小磁針、玻璃板、鐵屑、電源、開關、滑動變阻器、導線若干。 【實驗步驟】 （1）在有螺線管的玻璃板上均勻撒滿鐵屑，閉合開關使電流通過螺線管。 （2）輕敲玻璃板，觀察鐵屑的排列情況，如圖所示。 （3）在通電螺線管周圍放一些小磁針，閉合開關 后觀察小磁針北極的指向（黑色為N極），如圖甲所示。 （4）改變螺線管中的電流方向，閉合開關后觀察小磁針北極的指向（黑色為N極），如圖乙所示。 （5）改變螺線管的繞線方向，重復（3）、（4），如圖丙、丁所示。 【實驗結(jié)論】 （1）通電螺線管的磁場和條形磁體的磁場相似。 （2）通電螺線管的磁場方向與環(huán)繞螺線管的電流方向有關。 【

44、注意事項】 （1）實驗中，螺線管周圍應盡可能多放一些小磁針，以便于觀察磁場的方向。 （2）實驗中，注意觀察環(huán)繞螺線管的電流方向。 （3）為了使實驗效果更明顯，應增大通電螺線管中的電流。 實驗十九：探究什么情況下磁能生電 【實驗目的】 通過實驗，理解產(chǎn)生感應電流的條件。 【實驗器材】 鐵架臺、蹄形磁鐵、導體棒、開關、靈敏電流計、導線若干。 【實驗步驟】 如圖所示，在磁場中懸掛一根導體棒ab，把它的兩端和靈敏電流計連接起來。導體棒跟電流計組成閉合電路，怎樣才能使電路中產(chǎn)生電流呢？讓我們試試看。 （1）保持導體棒不動，閉合開關，觀察電流計指針是否偏轉(zhuǎn)。若不動，表明導體棒中

45、沒有電流。 （2）換用磁性更強的磁體，保持導體棒不動，閉合開關，觀察電流計指針是否偏轉(zhuǎn)。若不動，說明導體棒中沒有電流。 （3）保持電路閉合，讓導體棒在磁場中上下運動，發(fā)現(xiàn)仍沒有電流。 （4）保持電路閉合，讓導體棒在磁場中左右運動，電流計指針偏轉(zhuǎn)，導體棒中有電流產(chǎn)生。 （5）如果電路是斷開的，讓導體棒在磁場中左右運動，電流計指針不動，即沒有電流。 【實驗結(jié)論】 實驗結(jié)果表明，產(chǎn)生電流的條件是：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動。感應電流的方向與導體運動的方向和磁感線的方向都有關系。 【注意事頊】 （1）導體切割磁感線時，正切、斜切均能產(chǎn)生感應電流。 （2）實驗中應該用靈敏電流計，而不用普通電流表，可使實驗效果更明顯。 （3）若將直導線換成多匝線圈切割磁感線，效果會更明顯。 18