《小班主題教案《蔬菜一家子》》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《小班主題教案《蔬菜一家子》(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、小班主題教案《蔬菜一家子》
教材分析:
《香香的蔬菜》整個主題教學的第一個活動?;顒又荚谟趲椭變菏崂砗突貞浬钪谐R姷膸追N蔬菜,在說說它們外形特征、味道、食用方式等的基礎上,感知蔬菜的豐富多樣性。
并通過從局部推斷整體的智力游戲,全面喚起幼兒已有的蔬菜經驗認知。
目標:
1.認識幾種常見的蔬菜,感知它們的外形特征。初步了解蔬菜與人生活的關系。
2.嘗試通過局部推斷整體尋找各種蔬菜,喚起對蔬菜的經驗感知。
3.感受蔬菜的豐富多樣。
準備:
1.經驗準備:幼兒在家長的幫助下見過家中近幾日食用的蔬菜,看過整體外形特征。
2.材料準備:若干新鮮的蔬菜:青菜、番茄、南瓜、紅椒;蔬菜
2、照片若干,背景圖一張;放大鏡一枚。
過程:
一.看看、摸摸,感知蔬菜外形特征。
(活動室一角投放若干新鮮的蔬菜:青菜、番茄、南瓜、紅辣椒)
1. 師:“呀,這里有好多東西啊,快來看看,都是些什么?”
2. 引導和鼓勵孩子自由拿起各種蔬菜看一看、摸一摸、聞一聞。
(師:真實的蔬菜,為幼兒科學地感知提供基礎。
幼:自由地看看、玩玩、摸摸,逐漸將已有的經驗喚起。)
二.聽聽、說說,了解蔬菜和人生活的關系。
環(huán)節(jié)過渡:剛才,你都看到了什么?
1. 師出示青菜、番茄、南瓜、紅辣椒各一。“你看到的青菜是什么樣的?”
2. 引導幼兒從外形特征上逐一對四種蔬菜進行描述,發(fā)表自己的感知。
3、
3. 教師小結:這是青菜,這是番茄,也叫西紅柿、這是南瓜、這是紅辣椒。它們長得形狀不一樣,(教案出自:屈老師教案網)顏色不一樣,味道不一樣,可是,它們有個共同的名字叫蔬菜。我們的生活離不開蔬菜。
4. 拓展經驗:“我想用這四種蔬菜做些好吃的東西,招待我的客人,你說做什么好?”
5. 鼓勵幼兒結合生活經驗自由發(fā)言。
(師:從日常生活中挑選幾種外形特征各異、味道各異的常見蔬菜,用實物幫助幼兒感知蔬菜的豐富多樣。
幼:現(xiàn)場認識幾種常見蔬菜,梳理和回憶生活經驗,豐富和飽滿對蔬菜的認知。感知蔬菜的豐富多樣性。)
三.找找、認認,感受蔬菜的豐富多樣。
環(huán)節(jié)過渡:這些都叫蔬菜,你還知道哪些蔬菜
4、的名字?
蔬菜生活在田野里,我們一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。
1. 師邊出示背景圖(蔬菜照片已經藏在背景圖里)邊用驚奇地口吻:“這些調皮的蔬菜,知道小朋友要去找它們,全都躲起來了。”
2. 交代游戲規(guī)則:
① 要用放大鏡去尋找。
② 找了了一種蔬菜,必須要說出它的名稱,它躲在哪里,并說明是憑借什么確認的。
③ 集體肯定后一起喊:“xx,xx,快出來?!狈侥苋〕鲞@種蔬菜。
3. 教師示范找蔬菜一次?!拔艺业侥瞎隙阍诨ㄐ睦铩R驗槲铱匆娔瞎祥偌t色圓圓的身體。)
幼兒討論后集體喊:“南瓜南瓜快出來。“教師取出藏在花心里的南瓜照片,并貼在黑板上。
4.師生共同玩游戲,找出所有躲藏的蔬菜。
5.教師小結:哇,這些都是蔬菜啊,它們名字不一樣,形狀不一樣,(教案出自:屈老師教案網)顏色不一樣,味道不一樣,它們都很有營養(yǎng),我們都喜歡吃,吃了身體棒棒的。
(師:提供游戲的圖片,交代游戲規(guī)則,在引導幼兒找蔬菜的過程中,全面喚起幼兒對蔬菜感知的經驗積累,激發(fā)對蔬菜的興趣。
幼:嘗試從局部推斷整體來尋找各種蔬菜,在表述的過程中正確沉淀對蔬菜的感知,在游戲的情境中感受成功,喜歡蔬菜。)
第 3 頁 共 3 頁