小學體育單元教學設計 (1)

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1、-小學體育單元開發(fā)行動方案：跳躍水平一 小學體育課單元開發(fā)行動方案 教學年級： 一年級 才源單元主題：跳躍單元教材分析：本單元是小學體育跳躍的系列，由五課次組成。跳躍是人體的根本活動能力之一。低年級教材內容是一些簡單的單腳、雙腳跳躍練習和根本的跳躍方法。在課程定位、課程理念統(tǒng)引下，著重對“合作教學策略和“創(chuàng)新教學策略進展了研究和思考。在教學中以“啟、激、點撥為主要手段，著力表達教學中思想性、興趣性、互動性，力求創(chuàng)設和諧、寬松的學習氣氛，最終讓學生在“學、思、練中體驗和領悟跳躍的學、練方法。單元教學目標：一、 技能：激發(fā)學生對體育的興趣，能積極主動地參加體育活動。二、 過程和方法：1.學習并掌握

2、跳躍的根本動作，掌握雙起雙落和 輕巧落地的運動技能。 2.開展下肢力量及身體的協(xié)調性、靈敏性。 3.使學生樹立信心，體驗到在游戲及比賽中學到知識及取得成功的快樂。三、 情感態(tài)度與價值觀：充分培養(yǎng)學生勇敢、果斷、積極進取、不斷創(chuàng)新的精神。單元教學重點、難點： 1.重點：雙腳起跳，雙腳落地 2. 難點：擺臂與蹬地協(xié)調用力單元課時安排：第一課次：跳臺階和定向傳球游戲第二課次：立定跳遠和占領碉堡游戲第三課次：單腳起跳雙腳落地跳遠和奪手帕追拍游戲第六課次：蹬踞跳高和看誰投得準游戲單元教學設計之一：跳臺階教材解讀：本教材是一項開展學生彈跳能力以及協(xié)調、平衡能力的教學內容。通過練習，使學生掌握跳上、跳下時兩

3、腿同時用力蹬伸的動作，以及落地是能用前腳掌緩沖著地、保持身體的平穩(wěn)姿勢。設計理念：抓住雙腳用力蹬地起跳，雙腳輕巧緩沖著地的動作，采用多種多樣組織形式和教法手段，充分利用各種有利條件，進展多樣化練習，開展學生的跳躍能力。目標預設：1.積極參與學習雙腳連續(xù)跳臺階臺階高20厘米的動作方法，掌握跳躍方法，堅持課外經常鍛煉。2.開展協(xié)調、彈跳素質，促進身心安康成長。3.通過學習，培養(yǎng)學生獨立自強意識和關愛他人，熱愛集體的無私精神。教學重難點：重點：雙腳用力蹬地起跳，雙腳輕巧緩沖著地，難點：動作的連貫協(xié)調設計意圖：準備局部：安排雙腳跳繩讓學生體會充分蹬起，輕巧落地，從而引導學生進入到主教材。根本局部：學習

4、雙腳連續(xù)跳上跳下臺階和蛙跳，通過誘導、想像、教師示范、學生練習、學生展示、互練、游戲等來到達課堂學習質量，從而完成教學目標。完畢局部：通過游戲：巧放手帕讓學生在輕松、愉快的氣氛中完畢全課.課次1課的類型新授課水平一教材跳臺階；游戲：定向傳球教學目標1.積極參與學習雙腳連續(xù)跳臺階臺階高20厘米的動作方法，掌握跳躍方法，堅持課外經常鍛煉。2.開展協(xié)調、彈跳素質，促進身心安康成長。3.通過學習，培養(yǎng)學生獨立自強意識和關愛他人，熱愛集體的無私精神。教學程序教學內容時間次數教與學的方法一1、 師生問好2、 語言導入3、 宣布本課內容提出要求。隊型變化組織：四列橫隊教學要求：集合要快靜齊；專心聽講，積極答

5、復下列問題。二一、不同姿勢的走大約200米。大步走小步走高抬腿走等二、熱身操1、伸展運動2、體側運動3、體轉運動4、踢腿運動5、全身運動三、誘導練習：雙腳跳繩由四列橫隊變?yōu)閳A圈隊型。要求：聽從指揮，步調一致動作協(xié)調，優(yōu)美大方。 充分蹬起，輕巧落地三一、 學習雙腳連續(xù)跳上跳下臺階動作方法：兩腳平行開立，上體稍前傾，兩膝半屈，兩臂向后伸。然后兩腳有力蹬地跳起的同時，兩臂猛力向前上方擺起，落于臺上，再蹬腿跳下，落地時，用前腳掌著地，同時踝、膝、屈曲緩沖，身體保持平穩(wěn)。二、 學習蛙跳動作方法：兩腳平行開立，上體稍前傾，屈膝半蹲，兩臂向后伸舉。然后兩臂從后經體側向前上方用力擺起，同時兩腳用力蹬地，迅速向

6、前上方跳出，落地時，腳全掌著地，屈膝緩沖。三、 游戲：定向傳球游戲方法：學生自由結伴兩人一組，每人一球，面對面相互傳遞，要求兩球同時傳出，又不失誤，最后以失誤少為勝。游戲規(guī)則：1.球不落地。2. 兩人同時傳球以失誤少為勝。88組織方法：分組進展教學方法：1.利用多媒體優(yōu)勢演示雙腳跳動作圖像，建立學生感知，引發(fā)學習興趣。2.教師講解動作方法要點，優(yōu)秀學生展示，肯定優(yōu)點，激發(fā)學生學習的自信心。3.啟發(fā)學生創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新熱情。學習方法：1.觀察教師示范，掌握教師雙腳起跳和落地的動作技巧。2.開拓思維能力，分析研究如何才能跳得高，落地輕。3.與同伴相互交流，取長補短，提高學習質量。教學步驟及學練方

7、法：1. 在地上畫40-50厘米平行線，讓學生向前向后跳躍。2. 結合游戲比一比，誰跳得多，落地輕。3. 給學生一定的空間，自主練習，教師巡視，關注學生閃光點。教學要求：學生對跳躍要有濃厚的興趣，對跳臺階要有自信。教法提示：從學生實際出發(fā)，臺階不宜太高。注意平安。四一、游戲：巧放手帕二、本課小結：本課教學目標完成情況三、通報下次課學習內容，布置作業(yè)四、整理場地，歸還器材五、師生道別組織：圓形站立教學要求：1.盡情游戲，愉快身心2.團結友愛，注意平安場地器材臺階 跳箱課后小結單元教學設計之二：立定跳遠教材解讀：本教材是低年級跳躍動作的重點教材，是開展學生腿部力量和彈跳力的重要手段。通過練習，使學

8、生掌握兩腳同時用力蹬地起跳，腳跟著地、落地平穩(wěn)的動作。設計理念：以?小蝌蚪找媽媽?的故事情節(jié)為主線，通過教師語言引導、電教設備的運用、場地器材的設置，為學生創(chuàng)設輕松愉快的教學環(huán)境與氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。讓學生通過自己的觀察、思考、模仿，去自主合作，探究性地學習。使他們在積極的看、學、練、比的過程中展示所學的運動技能，培養(yǎng)與他人合作的能力，體驗成功的樂趣。在教學中，教師要為學生創(chuàng)造相互交流的時機，充分發(fā)揮學生的自主學習、創(chuàng)造性學習的積極性。加強個體與同伴、分散與集中相結合的練習方式，為學生創(chuàng)造更多的相互交流的時機，提高學生的交往能力。目標預設：1.通過主題式教學使學生在玩中學、學中練,積極參

9、與教學活動，能積極主動投入本課時教學活動。2.通過小青蛙學本領的故事情景教學，能夠做出雙腳起跳、雙腳落地的技術動作。3.通過游戲占領碉堡，增強學生自信心，互幫互學的合作精神。培養(yǎng)學生正確對待成功與失敗的學習態(tài)度。4.在教學過程中，能尊重關心同伴，能主動評價同伴的表現，并積極主動對同學的學習進展評價。教學重難點：重點：雙腳同時用力蹬地起跳，雙腳輕巧緩沖著地，難點：動作的連貫協(xié)調性設計意圖：準備局部：通過主題式教學引導學生進入到主教材，學生模仿動物惟妙惟肖，對本節(jié)課產生濃厚的興趣。根本局部：用小青蛙學本領、跳過小河、跳荷葉、小青蛙跳過荷花溏捉害蟲，循用循序漸進的推動課的進展，逐步讓學生掌握和穩(wěn)固立

10、定跳遠的動作要領。完畢局部：通過小活動找朋友讓學生在輕松、愉快的氣氛中完畢全課，布置課后作業(yè)向父母匯報將有助于提高和對下次課產生興趣。教材內容小蝌蚪找媽媽：立定跳遠、占領碉堡課次2教學目標1、 通過主題式教學使學生在玩中學、學中練,積極參與教學活動，能積極主動投入本課時教學活動。2、 通過小青蛙學本領的故事情景教學，能夠做出雙腳起跳、雙腳落地的技術動作。3、 通過游戲占領碉堡，增強學生自信心，互幫互學的合作精神。培養(yǎng)學生正確對待成功與失敗的學習態(tài)度。4、在教學過程中，局部同學能尊重關心同伴，能主動評價同伴的表現，并積極主動對同學的學習進展評價。動作要點1、 雙腳起跳，雙腳落地。重點2、 擺臂與

11、蹬地協(xié)調用力。難點教學過程教學內容組織、教法、學法和要求時間分配教師指導學生活動激趣導入4、 師生問好5、 語言導入6、 宣布本課內容提出要求。7、 隊型變化導入“小蝌蚪找媽媽的情景由四列橫隊變?yōu)閳A圈隊型。約2分鐘模仿想象一、模仿練習1、小蝌蚪游動鴨子走小白兔跳揮鞭騎馬跑等 3、 游戲：蹺蹺板二、徒手操1、上肢運動2、擴胸運動3、壓腿運動4、踢腿運動一、1.引導學生感受大自然，熱愛動物，模仿動物，盡情參與2.語言鼓勵，引導練習啟發(fā)式提問：“看誰模仿的最象3.游戲方法略.二、語言引導、鼓勵展開想像動作形象，樂于表現集中游戲要求：認真模仿，動作協(xié)調四列橫隊 教師領做 學生模仿要求：動作協(xié)調 精神飽

12、滿約10分鐘教學過程教學內容組織、教法、學法和要求時間分配教師指導學生活動激勵參與一、立定跳遠1、分解練習小青蛙學本領a、蹲下起立動作b、蹲下起蝩動作c、蹲下擺臂起蝩動作d、蹲下擺臂向上跳2、完整練習、三拍法練習跳過小河跳荷葉練習3、小青蛙跳過荷花溏捉害蟲一、引導學生掌握正確動作方法，并示范。提示兒歌：青蛙青蛙跟我跳，雙腳用力向前跳。向上擺臂收大腿，落地緩沖輕又巧。二、啟發(fā)提問“小青蛙一只腿受傷了，怎么跳，“單腿跳的遠還是雙腳跳的遠“立定跳遠時，雙臂是向前擺，還是向后擺？“是腳跟先落地，還是腳尖先落地？“膝關節(jié)是直的還是彎曲的學生通過實踐答復教師問題，師生共同小結，得出正確的技術動作。1、引導

13、學生按正確的動作要領，跳過一定寬度的小河2、看誰跳得又遠又穩(wěn)3、分組展示4、隨時表揚鼓勵提示跳上荷葉的目的：重視輕輕落地教師引導提示：進展環(huán)保教育，青蛙捉害蟲，讓孩子明白青蛙是人類的好朋友。要求：每一跳都要跳到荷葉上，跳到池塘邊捉回害蟲，從荷葉上跑回并集體銷毀。注意聽、看集體練習學生按教師要求展示雙腳用力蹬地，雙腳輕輕落地1、兩人結組，動手用小蝌蚪尾巴繩子擺成小河，互學互練，一人跳，一人評價，動作要點：是否雙腳起跳，是否雙腳落地，是否跳過河2、按自己能力調整小河寬度，體驗動作學生示范，指出優(yōu)、缺點及改正措施。原地將小河變?yōu)閮善扇~，進展練習，體會雙腳落地動作學生四個小組按教師要求分別站在池塘指

14、定位置，用繩子按本組水平組成相距11.5米的五片荷葉。要求：每一跳都要輕輕落在荷葉上，捉到害蟲。迅速跑回和下一同學擊掌。約22分鐘教學過程教學內容組織、教法、學法和要求時間分配教師指導學生活動激勵參與4、游戲占領碉堡1、 啟發(fā)式提問：孩子們你們看過橄欖球、籃球比賽嗎？今天我們結合了很多種球類的方法，創(chuàng)編了“占領碉堡的游戲。，你們想學嗎？2、 示范講解游戲方法、比賽規(guī)則。3、 巡視比賽，提醒平安要求1、 仔細觀看示范，聽明方法、規(guī)則。2、 分組比賽約22分鐘情感表現放松整理1、找朋友2、小結： 布置課后作業(yè)。收拾器材，下課解散。1、 發(fā)動學生與教師一起做優(yōu)美的動作意境中翩翩起舞，輕松愉快。學生充

15、分放松，心曠神怡，心情舒暢，圓滿完畢本課。學生向父母匯報交流小蝌蚪怎么變成小青蛙的，小青蛙怎么跳的，小青蛙為什么要捉害蟲，害蟲消滅了，我們莊稼會如何？約6分鐘教具準備小墊子,排球課后小結場地布置：單元教學設計之三：單腳起跳雙腳落地跳遠教材解讀:本教材選自人教版?跳躍與游戲?，跳是人們生活中的根本技能，它和學生日常生活是分不開的，也是小學生身體和心理開展的重要標志。這一教材是二年級跳躍教材的一項內容，它既是一年級“單腳起跳雙腳落地這一教學的內容為延伸，又是今后學習蹲踞才跳遠的基礎。因此，學習這一內容不僅要讓學生掌握跳躍活動技能，而且促進學生下肢肌肉、關節(jié)和身體協(xié)調性的開展.設計理念：學生活潑好動

16、、好奇心強，模仿能力強，容易調動，參與積極性高，他們對于簡單的事物有所掌握，同時對熟悉的知識有所感悟，具備表演的欲望。但是他們的注意力容易分散，個人的理解能力還需開展，注意的時間較短所。所以在教學形式上的選擇上應主要采用游戲的形式，讓學生在玩中體驗，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學生理解教材中比擬抽象的內容，建立學生對學習內容的具體形象。目標預設：知識與技能：積極愉快的參加游戲和幫助困難同學,初步掌握跑幾步、單腳起跳、雙腳落地的動作要領。2過程與方法：能夠做到一步踏跳，雙腳屈膝緩沖落地，開展學生的彈跳素質，提高學生的下肢力量。3情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生努力完成當前的學習任務、面對學習困難敢于克制它,形

17、成團結合作保護幫助同學的優(yōu)良品質教學重難點：教學重點:單腳有力腳踏跳,雙腳落地。教學難點:踏跳準確有力，動作連貫，落地屈膝緩沖且輕巧。設計意圖：通過在有同學們齊喊節(jié)奏的情況下進展跳單雙圈游戲。開展本課，讓學生在游戲中體驗有節(jié)奏的跳躍和單、雙腳起跳和落地的感覺，讓學生初步體會跳的方法。這樣不僅是對單腳踏跳雙腳落地教學內容的循序漸進的引導，而且提高了學生的學習興趣，還對這一節(jié)課的學習內容打下了一定的根底。課時3教材內容單雙腳跳與游戲教學目標運動參與目標：樂于參與體育活動，并能在活動中展示自我。運動技能目標：體驗單雙腳跳的動作，掌握單雙腳跳的正確動作方法，開展彈跳力量和身體協(xié)調能力。心理安康目標：在

18、學習中充分展現自我，在合作、創(chuàng)新的過程中體驗成功的樂趣，促進學生的心理性格的開展。重難點單雙腳輕巧落地的方法，前腳掌蹬地跳起和落地的方法，雙腳跳時協(xié)調用力。創(chuàng)新設計1、隨堂觀察，充分發(fā)揮學生主體性。2、分層遞進式教學法。順序時間教學內容教師活動學生學習與活動組織形式及要求練習時間活躍情趣激發(fā)興趣8,一、課堂常規(guī)二、游戲：小動物找朋友童謠：找找呀找呀找朋友我要找個好朋友敬個禮呀鞠個躬笑嘻嘻呀握握手你是我的好朋友1、課堂常規(guī)2、講游戲規(guī)則，組織游戲3、配樂帶著學生圍成大圓4、教師語言手勢提示1、師生問好2、游戲規(guī)則，開場游戲3、跟教師做走成大圓四列橫隊圍成一個圈35分主動參與進入角色21,合作學練

19、掌握技能6,1、單、雙腳跳動作重點：前腳掌蹬地跳起和落地的方法2、拼圖游戲3、自創(chuàng)跳的游戲4、單、雙腳跳練習接力5、自創(chuàng)圖形6、單雙腳跳接龍開展創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，主動參與、互相合作1、讓學生用自己不同的方法自由玩繩子2、引導分小組用繩子拼圖3、引導小組在拼圖上自創(chuàng)跳的游戲4、讓學生在圖上進展單腳跳練習后組織接力5、讓學生在圖上進展雙腳跳練習后組織接力6、讓學生練習后體會，自由談談身體的哪個部位用力才能跳得又快又好？7、師示范小結8、引導小組自創(chuàng)圖形9、師生評價10、進展單雙腳跳接龍1、自由玩繩子2、分小組用繩子拼圖3、小組商量在自己組的拼圖上自創(chuàng)跳的游戲4、在圖上進展單腳跳練習后接力，5

20、、在圖上進展雙腳跳練習后接力6、體會發(fā)言7、聽教師小結8、小組自創(chuàng)圖形9、師生評價10、進展單雙腳跳接龍散點式：四路縱隊： 810分35分恢復身心交流分享5,1、游戲：模仿氣球充氣2、小結本課，師生互評3、歸還器材，保護環(huán)境1、組織學生游戲2、組織學生相互交流，畫評價小紅旗3、安排歸還器材1、認真有些，注意平安2、開心地與教師一起交流，積極參與自評與互評3、歸還器材組織形式：24分器材場地設計跳繩每人一根、錄音機一臺小黑板一1234塊全課密度50%練習強度良好平均心率：每分鐘約130次根本密度40%單元教學設計之四：蛙跳教材解讀:本教材是低年級跳躍動作的重點教材，是開展學生腿部力量和彈跳力的重

21、要手段。通過練習，使學生掌握兩腳同時用力蹬地起跳，腳跟著地、落地平穩(wěn)的動作。設計理念：抓住雙腳用力蹬地起跳，雙腳輕巧緩沖著地的動作，采用多種多樣組織形式和教法手段，充分利用各種有利條件，進展多樣化練習，開展學生的跳躍能力。目標預設：1.通過主題式教學使學生在玩中學、學中練,積極參與教學活動，能積極主動投入本課時教學活動。2.通過小青蛙學本領的故事情景教學，能夠做出雙腳起跳、雙腳落地的技術動作。3.通過學習，培養(yǎng)學生獨立自強意識和關愛他人，熱愛集體的無私精神。教學重難點：教學重點擺臂自然有力、后擺和前擺到位；膝關節(jié)緩沖。教學難點蹬、擺協(xié)調用力的配合；動作連貫。設計意圖：準備局部：通過主題式教學引

22、導學生進入到主教材，學生模仿動物惟妙惟肖，對本節(jié)課產生濃厚的興趣。根本局部：用小青蛙學本領、跳過小河、跳荷葉、小青蛙跳過荷花溏捉害蟲，循用循序漸進的推動課的進展，逐步讓學生掌握和穩(wěn)固立定跳遠的動作要領。完畢局部：通過小活動找朋友讓學生在輕松、愉快的氣氛中完畢全課，布置課后作業(yè)向父母匯報將有助于提高和對下次課產生興趣。教材蛙跳課次 4教學目標1、 使學生初步獲得跳躍的簡單知識。2、 增強下肢肌肉、關節(jié)、韌帶的力量和內臟器官的機能。3、 開展靈敏、協(xié)調等身體素質。課的重點擺臂自然有力、后擺和前擺到位；膝關節(jié)緩沖課的難點蹬、擺協(xié)調用力的配合；動作連貫。課的局部教學內容組織教法時間開場局部一、課堂常規(guī)

23、1、整隊集合，清點人數，2、檢查著裝，安排見習生。3、宣布課的內容4、師生問好二、準備活動1、慢跑400米。2、 徒手操頭部運動 擴胸運動 腰部運動膝關節(jié)運動踝腕關節(jié)運動正壓腿 側壓腿 一、隊形要求：快、靜、齊。1、慢跑隊形要求：慢慢跑，注意平安。2、徒手操隊形要求：認真做操，充分活動身體。1|2分鐘2|3分鐘2|3分鐘根本局部一、蛙跳1、 目的： 提高跳躍能力，增強下肢肌肉、關節(jié)、韌帶的力量和內臟器官的機能。2、 動作方法：“1兩臂迅速擺至上舉，腳跟離地重心稍提；“2兩臂迅速下擺至體后同時半蹲身體稍前傾；“3兩臂迅速上擺同時雙腳蹬地往上縱跳，落地時膝關節(jié)緩沖成“2姿勢；“4“5重復向上跳2次

24、。動作要點：二、 懂得落地時膝關節(jié)緩沖，動作能夠連貫三、 易犯錯誤三、游戲：青蛙跳競爭賽規(guī)則：畫四條長5米。寬2米的跑道，一端為起點，另一端為終點，在終點放置標識物，把學生分成人數相等的4隊。學生青蛙跳到障礙物處，繞過障礙物跑步回來，和下一名同學擊掌，下一名同學出發(fā)，這名同學站到隊尾，依次進展，到全隊完畢。必須雙腳同時起跳和落地，犯規(guī)者要返回犯規(guī)處繼續(xù)進展。一、講解示范學習隊形要求：學生認真學習，教師講解清晰，示范動作正確。游戲隊形： 預備線起點終點要求：認真玩游戲，遵守規(guī)則，注意平安。2-3分鐘3-5分鐘15-17分鐘完畢局部1、 整隊集合，清點人數2、 教師指出學生容易出錯的地方3、 師生道別一、 隊形要求：快、靜、齊。場地田徑場二次備課課后反思z.