2022年四年級音樂上冊 哦十分鐘說課稿 人音版

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1、2022年四年級音樂上冊 哦，十分鐘說課稿 人音版 教學(xué)目標： 1. 學(xué)生能用歡快活潑的情緒、優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《哦，十分鐘》。 2.在歌曲演唱的過程中，引導(dǎo)學(xué)生把握好帶休止符切分音節(jié)奏的演唱。 3. 通過學(xué)習(xí)歌曲，鼓勵學(xué)生嘗試簡單地即興創(chuàng)作表演。 教學(xué)重點：能用優(yōu)美的歌聲，有感情的演唱歌曲。 教學(xué)難點：帶休止符切分音節(jié)奏的掌握及歌曲情緒的處理。 教學(xué)準備： 多媒體??課件??電子琴? 教學(xué)過程： 我所面對的是小學(xué)四年級的學(xué)生，他們已具備初步的演唱和分析歌曲的能力，因此，我打算采用聽唱、教授、討論、等多種教學(xué)方式相結(jié)合，將我的課堂順序設(shè)計為5個步驟： 第一環(huán)節(jié)： 首先

2、是發(fā)聲練習(xí)，我會在黑板上板出|55? 34 | 5 0|這條旋律，讓學(xué)生通過唱“我要上課了”這樣的詞來吸引學(xué)生的注意力，使他們的注意力能夠很快的集中到課堂上來。同時也因為這條旋律是采用新課教學(xué)《哦，十分鐘》歌曲中的旋律，而且是在歌曲中反復(fù)出現(xiàn)多次的旋律，因此這樣做可以為后面的新課教學(xué)做好鋪墊。接下來我會采用提問的方式導(dǎo)入“在我們一天的學(xué)習(xí)生活中，什么時間是同學(xué)們最喜歡的呢？為什么會喜歡呢？當學(xué)生們回答出課間十分鐘不僅可以得到休息、放松、做好下節(jié)課的準備之外，還可以玩耍、做游戲、聊天、做各種自己喜歡做或想做的事情的時候我會馬上抓住學(xué)生的思緒，告訴他們，今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于課間10分鐘的歌曲，名字

3、就叫做《哦，十分鐘》。從而引出課題，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 第二個環(huán)節(jié)： 在課題導(dǎo)入之后，我會直接讓學(xué)生來聽歌曲范唱，在聆聽的過程中，要求學(xué)生思考兩個問題：1.歌曲的情緒是怎樣的？2.歌曲可以分為幾個部分？通過師生共同討論的方式可以總結(jié)出，歌曲是活潑歡快的情緒，可以分為兩個部分，A部分節(jié)奏歡快，B部分節(jié)奏舒展。接下來我會通過多媒體把這首歌曲的譜例展示出來，了解歌曲是2/4拍的，并講解2/4拍的意思、強弱規(guī)律以及指揮圖示。但這里并不是教學(xué)重點和難點，所以占用的時間并不長。 第三個環(huán)節(jié)：歌曲的學(xué)唱。 1. 結(jié)合歌曲節(jié)奏讀歌詞：老師先范讀，接著學(xué)生跟讀，然后全班齊讀。通過讀歌詞找出本節(jié)課的

4、學(xué)習(xí)難點：帶休止符切分音節(jié)奏的學(xué)習(xí)。聯(lián)系新舊知識，我會先復(fù)習(xí)切分音節(jié)奏X X X，然后通過對比的方法進行教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生遇到休止符采用說空“0 X X（空大大）”——到默念空（0大大）——再到心中有空這樣的層層遞進的方法，并通過多次的練習(xí)來掌握此節(jié)奏型。 2. 跟電子琴伴奏旋律學(xué)唱歌詞：由教師彈琴學(xué)生們小聲跟唱歌詞，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)上課前的發(fā)聲練習(xí)和歌曲中的部分旋律是相同的，而且|55? 34 | 5 0|這一音型在歌曲中一共出現(xiàn)了4次。這樣對于A段的歌詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生很快就能掌握。B段的旋律也很簡單，通過幾次反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生也可以唱準，在跟唱B段歌詞的時候，老師要注意帶休止符切分音節(jié)奏是否唱準，

5、并及時的進行更正和指導(dǎo)。 3. 有感情的演唱歌曲。老師通過用一些有煽動性的語言來激發(fā)學(xué)生用歡快活潑的情緒、優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。接下來我會采用小組比賽的形式分組跟隨伴奏進行演唱，比比看哪個小組唱的最好最準，在演唱的過程中，我會提示學(xué)生要注意情緒上的變化。 第四環(huán)節(jié)：帶著表演來演唱歌曲。 為了讓學(xué)生更加樂于參加音樂實踐活動，我會引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象力，根據(jù)歌曲的節(jié)奏、情緒等要素去創(chuàng)編幾個簡單的動作來表現(xiàn)歌曲，這些動作可以是舞蹈動作、課間玩游戲時的動作也可以是豐富的臉部表情或拍拍子。通過2-3分鐘的時間討論、準備，然后合著老師的伴奏，同學(xué)們可以相對自由的邊唱邊做自己想做的動作或擊拍。 五、

6、拓展： 每個同學(xué)經(jīng)歷的下課十分鐘都是不一樣的，所以作曲家們也寫了很多關(guān)于這十分鐘的音樂，讓我們再來聽一聽另外的一首《哦，十分鐘》。 六、小結(jié)：師：請同學(xué)們談?wù)勀憷硐胫械恼n間十分鐘。你認為什么樣的課間十分鐘最有意義呢？ 師：現(xiàn)在真正屬于你們的下課十分鐘終于來到了，下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎苡淇斓氖昼姲伞? （學(xué)生邊聽邊唱《哦，十分鐘》離開教室。） 教學(xué)反思及探討： 《哦！十分鐘》的教學(xué)，我認為整個教學(xué)過程給學(xué)生以最大的空間，讓他們感受、體驗、想象、表現(xiàn)自我，從而能夠挖掘?qū)W生潛力、使學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。 小學(xué)音樂課不是為了培養(yǎng)專門的藝術(shù)人才，而是要面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生

7、的藝術(shù)潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。所以藝術(shù)教學(xué)活動的設(shè)計應(yīng)將學(xué)生對藝術(shù)的感受和藝術(shù)活動的參與放在重要的位置。在教學(xué)中為了更充分地發(fā)揮學(xué)生的主動性，注重對學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng)，所以我根據(jù)四年級學(xué)生年齡特點選擇了以下教法： 1.快樂學(xué)習(xí)設(shè)置法：四年級學(xué)生,知道什么是課間,十分鐘能做什么,他們已經(jīng)能尋找到身臨其境的感覺，所以我采用學(xué)生聯(lián)想回答的方式,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再展示圖片來加深學(xué)生的印象。使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。 2.快樂學(xué)習(xí)渲染法：《哦 十分鐘》是一首深受孩子們喜愛的兒童歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲中用視唱法，在聽一聽、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、強化，不知不覺中自然掌握。這樣符合學(xué)生的年齡特點，便于學(xué)生在沒

8、有壓力的情況下學(xué)會歌曲。 3.快樂學(xué)習(xí)說學(xué)法：注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，把真實、自主的學(xué)習(xí)展現(xiàn)課堂。從情景再現(xiàn)、聆聽感受，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力讓每一個學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中參與音樂學(xué)習(xí)和音樂時間活動。 附送： 2022年四年級音樂上冊 快樂的課間（第一課時）教案 人音版 教學(xué)目的： 1. 能隨著伴奏有表情地演唱《哦，十分鐘》，知道這首歌曲由兩個樂段組成。 2. 課外聽到《兵乓變奏曲》，知道這是一首根據(jù)歌曲《小小球兒閃銀光》創(chuàng)作的鋼琴曲。 教學(xué)重點： 以輕松愉快的情緒演唱歌曲。 教學(xué)難點： 2/4拍在實踐中的掌握。 教學(xué)過程： （一）學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》及講

9、解2/4拍號和指揮圖式。 1. 導(dǎo)入：上課時間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因為只有休息、放松好，才能使下一節(jié)課精神更集中，這就是學(xué)習(xí)、休息兩不誤，老師請你看一段錄像，你看一看錄像里的小朋友他們的十分鐘在玩什么？（放課間錄像） 你們的課間十分鐘在玩什么？今天我們來學(xué)習(xí)《哦，十分鐘》，請你聽聽他們的十分鐘在玩什么？ 2. 初聽歌曲范唱。 3. 師生討論歌曲情緒和歌曲內(nèi)容。（對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了學(xué)生在課間十分鐘的歡樂心情。） 4. 再聽范唱，打開書看歌譜。 5. 學(xué)習(xí)歌曲的旋律。 （1）先學(xué)習(xí)A段前8小節(jié)。 設(shè)問：請先看前8小節(jié)中有哪

10、兩小節(jié)是一樣的？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？這兩小節(jié)你們能唱嗎？剩下的兩小節(jié)僅四個音，老師相信你們能唱好。 （2）用口琴自學(xué)A段后8小節(jié)。 教師用口琴范奏，學(xué)生以小組形式自學(xué)。 （3）將A段連起來演唱。 （4）講解2/4拍號及指揮圖式。 （5）學(xué)習(xí)B段前8小節(jié)。 教師用2/4拍指揮圖式帶著大家唱。 （6）最后一句跟琴學(xué)唱。 （7）用輕松愉快的情緒完整演唱歌曲旋律。 6. 接前奏完整演唱歌詞：提示學(xué)生用歡快愉悅的心情演唱。 7. 練習(xí)兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。 8. 在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲。 9. 學(xué)生以小組為單位，自行設(shè)計歌曲演唱形式，以小組為單位集體反饋評價。 （二）音樂

11、欣賞《乒乓變奏曲》 1. 導(dǎo)入：你們打過乒乓球嗎？如果你們沒有打過，這次雅典奧運會看乒乓球選手打球時是什么樣？（動作靈巧輕快，你推我擋激烈比賽）老師請大家聽一首兒童歌曲《小小球兒閃銀光》，聽完之后讓學(xué)生說一說歌曲情緒和描寫的內(nèi)容。 2. 新授 （1）今天我們來聽一首根據(jù)《小小球兒閃銀光》而創(chuàng)作的鋼琴獨奏曲《乒乓變奏曲》。 （2）簡單介紹變奏曲。 （3）初聽變奏曲主題曲調(diào)。 設(shè)問：你聽這段音樂像什么在跳動？ （4）復(fù)聽主題曲調(diào)。 要求：看著書上的圖形譜唱一次，跟著錄音的音樂唱一次。 （5）初聽全曲。 設(shè)問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎？說一說這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次？ （6）小組討論。 （7）復(fù)聽全曲。 設(shè)問：你能從音樂聲中感受他們在課余打乒乓球的精彩的比賽場面嗎？如果你愿意，下課后也去試試。