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1、 . 北師大版三年級(jí)冊(cè)生活中不能沒有他們教材分析生活中不能沒有他們選自北師大版品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)第三單元生活中的你、我、他，本單元的學(xué)習(xí)圍繞人與人之間的相互溝通和理解展開。生活中不能沒有他們是該單元第二個(gè)學(xué)習(xí)主題“為我們生活服務(wù)的人” 的第一課,目的是通過對(duì)自己生活周圍各種職業(yè)和勞動(dòng)者的觀察，懂得他們的勞動(dòng)與自己生活的關(guān)系，進(jìn)而學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者、尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，具有一定認(rèn)知社會(huì)的能力，勞動(dòng)者就在學(xué)生生活的周圍，學(xué)生對(duì)他們已有一定的認(rèn)識(shí)。但由于兒童的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)這些職業(yè)的勞動(dòng)價(jià)值沒有很深的認(rèn)識(shí)，更缺乏情感的體驗(yàn)。設(shè)計(jì)思路活動(dòng)目標(biāo)1、觀察周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)
2、者，感受不同行業(yè)的勞動(dòng)者給人們生活帶來的方便。2、在調(diào)查采訪、搜集資料、交流討論等過程中知道不同行業(yè)的勞動(dòng)者為社會(huì)做的貢獻(xiàn)。3、懂得尊重不同行業(yè)的勞動(dòng)者的勞動(dòng)，珍惜他們的勞動(dòng)成果。4、學(xué)會(huì)尊重并感勞動(dòng)者。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)各種職業(yè)的勞動(dòng)價(jià)值教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)自心真正尊重各種職業(yè)的勞動(dòng)者,尊重他們的勞動(dòng)價(jià)值。活動(dòng)過程教學(xué)準(zhǔn)備：（一）學(xué)生準(zhǔn)備完成下列表格：“熟悉的人的工作情況”調(diào)查表調(diào)查人調(diào)查時(shí)間稱呼他們從事的工作名稱平時(shí)他們是怎樣工作的，請(qǐng)你寫一寫（二）教師準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料搜集，并掌握學(xué)生的調(diào)查探究情況。教學(xué)過程：一、 角色扮演、誘趣入境我來比，你來猜：師：孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？今天老師帶
3、來了一個(gè)游戲叫“我來比，你來猜”。你們想玩嗎？想玩，那就聽好游戲規(guī)則：老師手里有一卡片，在卡面上寫著一種職業(yè)名稱，老師想請(qǐng)一位同學(xué)到臺(tái)上來看卡片，比劃出這種職業(yè)的動(dòng)作，其他的同學(xué)來猜一猜。誰要第一個(gè)上來。1、 交警：學(xué)生猜出后教師將卡片貼在黑板上問：同學(xué)們這么快就猜著了，你們一定見過交警吧！能和大家說說你在哪見過交警呢？他們?cè)诟墒裁?？（學(xué)生自由回答）師:同學(xué)們的眼睛好亮呀,我們?cè)賮聿乱粋€(gè)。2、老師：學(xué)生猜出后教師將卡片貼在黑板上問：大家在學(xué)校天天都見到老師，你知道老師每天做哪些事呢？(真是個(gè)用心的孩子)【托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”讓學(xué)生參與角色表演創(chuàng)設(shè)情景
4、，能起到激情誘趣的作用。這個(gè)活動(dòng)建立在學(xué)生日常對(duì)這些職業(yè)觀察了解的基礎(chǔ)上，通過角色扮演，把幾種職業(yè)的特點(diǎn)形象的表達(dá)出來，又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣和熱情，為下面環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊?！慷?、聯(lián)系實(shí)例、合作交流1、師：老師教給我們知識(shí)，交警為我們維持交通秩序，他們都是為我們服務(wù)的人。你們還見過哪些人也為大家服務(wù)？2、指名回答：3、師：你們的爸爸媽媽、周圍的叔叔阿姨也在為我們的生活服務(wù)，大家課前已經(jīng)調(diào)查了他們的工作情況。請(qǐng)拿出來把你的調(diào)查材料在四人小組交流。4學(xué)習(xí)小組交流調(diào)查材料，師巡視了解學(xué)生調(diào)查情況。（自己熟悉的人的職業(yè)、他們一天的工作情況。）5、全班交流。（板書）學(xué)生交流可能會(huì)出現(xiàn)各種不同的
5、職業(yè)情況，根據(jù)學(xué)生回答，教師適時(shí)板書。6、師：孩子們,由于時(shí)間關(guān)系,我們沒辦法請(qǐng)同學(xué)一一介紹爸爸媽媽的職業(yè),我相信你們的爸爸媽媽一定都在不同的崗位上默默地為大家服務(wù)。是?。∩鐣?huì)上有各種各樣的職業(yè)，有些我們也許熟悉，有些我們并不了解，讓我們一起看看大屏幕，這里有沒有你熟悉的職業(yè)。（課件出示不同的職業(yè)名稱）7、師：請(qǐng)同學(xué)們找出你感受最深、體會(huì)最深的職業(yè)和大家說一說：這種職業(yè)在生活中重要嗎？生活中能不能沒有他們？（根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示不同行業(yè)勞動(dòng)者工作的圖片、視頻，教師適時(shí)的點(diǎn)撥小結(jié)）農(nóng)民師：每當(dāng)老師見到他們，總會(huì)想起一首詩憫農(nóng)，誰知道這首詩？讓我們一起讀一讀，好嗎？學(xué)生深情的朗讀。師：太棒了，你
6、們和老師想到一塊了！是呀！農(nóng)民為我們解決了一日三餐，他們是我們的衣食父母。我們的生活中能缺少了他們嗎？清潔工師：清潔工是怎樣工作的？你在什么時(shí)間看過他們？（馬路天使、城市美容師）公交司機(jī)為我們的出行提供了方便警察為我們保駕護(hù)航，有了警察的地方，我們會(huì)覺得特別安全。理發(fā)師為我們解決了頭等大事。消防員就說不久前，海滄太平山的大火，如果沒有了消防員，后果將是不堪設(shè)想！郵遞員為我們傳情達(dá)意，不愧是綠衣天使啊！醫(yī)生他們救死扶傷，是一群平凡而又偉大的生命守護(hù)者。建筑工人為我們建起了高樓大廈。保安是我們安全最忠實(shí)的守護(hù)者。師：社會(huì)上的職業(yè)實(shí)在太多太多了（板書：）這些職業(yè)雖然不同，但同樣重要，所以我們的生活中
7、不能沒有他們【在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采取了體驗(yàn)探究法，合作學(xué)習(xí)法，多媒體運(yùn)用等多種方式。這樣的設(shè)計(jì)既讓學(xué)生走入社會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種行業(yè)的勞動(dòng)者在生活中的重要性,同時(shí)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、與人交流合作的能力都得到了鍛煉。】三、直觀感悟、情感升華師：孩子們，我們班的同學(xué)來自祖國各地，你們知道十五年前的海滄是什么樣的嗎？（課件出示：海滄舊照片）現(xiàn)在的海滄又是什么樣的？（課件播放：海滄的新聞短片）學(xué)生觀看師：孩子們看到過去和現(xiàn)在的海滄你有什么感受呢？學(xué)生談感受，教師適時(shí)引導(dǎo)?！驹谶@個(gè)環(huán)節(jié)里,我播放新聞短片“滄海巨變”對(duì)比十五年前的海滄，讓學(xué)生談?wù)勑母惺?，激發(fā)學(xué)生對(duì)海滄建設(shè)者、勞動(dòng)者由衷的尊敬和感激之情。
8、】四、指導(dǎo)行為、拓展延伸師：講得太好了，咱海滄的變化可謂是翻天覆地，日新月異！海滄的變化是由誰創(chuàng)造的？學(xué)生回答：師：是呀，美麗的海滄正是由交警、老師、清潔工、泥水工、保安這些和你的爸爸、媽媽一樣的，平凡的勞動(dòng)者創(chuàng)造的。此時(shí)此刻，你想對(duì)他們說些什么？學(xué)生回答：師：在生活中我們應(yīng)該怎么做，才能更好地表達(dá)我們心的感！學(xué)生回答；師：老師相信你們說得到一定能做得到！師：請(qǐng)把充滿敬意的目光投向大屏幕，并送上我們的感和祝福！播放感你師：孩子們，現(xiàn)在大家的身后就有一群平凡的勞動(dòng)者，他們就是我們的“老師”，請(qǐng)讓我們起立向他們說聲“”【此環(huán)節(jié)是第三環(huán)節(jié)的延續(xù)，當(dāng)學(xué)生還處于感人的氛圍，情緒處于激昂的一種狀態(tài)時(shí)，我及
9、時(shí)抓住學(xué)生情感的興奮點(diǎn)，提出一個(gè)問題：你要怎么表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)者的感激呢？這時(shí)讓學(xué)生暢所欲言，教師相機(jī)點(diǎn)撥、小結(jié)。在此基礎(chǔ)上播放配有不同行業(yè)勞動(dòng)者圖片的歌聲，把本節(jié)課推向高潮，讓學(xué)生帶著意猶末盡的感受走出課堂】板書設(shè)計(jì)：7 生活中不能沒有他們 交警 老師 感 醫(yī)生 清潔工 司機(jī) 教學(xué)反思：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,品社學(xué)科的容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。因此，在本課教學(xué)中我以“走進(jìn)社會(huì)”為切入點(diǎn)，課前布置學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，用觀察、調(diào)查、訪問等方式了解：你的周圍有哪些為我們服務(wù)的人？他們是怎樣工作的？讓學(xué)生初步了解我們身邊各行各業(yè)的人們。進(jìn)而帶著搜集的資料參與小組交流，全班討論經(jīng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺得學(xué)生至少有3個(gè)方面收獲：1、能認(rèn)識(shí)到我們生活的周圍有許多不同職業(yè)的勞動(dòng)者，知道人們相互服務(wù)、相互依存，誰也離不開誰。 2、學(xué)生調(diào)查、觀察、訪問、收集信息、處理信息、表達(dá)交流的能力得到提高。 3、學(xué)生懂得各種職業(yè)所創(chuàng)造的價(jià)值，發(fā)自心去尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。5 / 5
《生活中不能沒有他們》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)說明
