語文 第一模塊 基礎 第5部分 仿寫句子

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1、第第5 5部分仿寫句子部分仿寫句子-2-3-一、(2017廣東)仿照畫波浪線的句子,在橫線上續(xù)寫兩句話,使之構成排比。寒來暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命狀態(tài)也不相同:春天(1)惠風和暢,鶯飛草長,是生命的萌發(fā);夏天驕陽似火,蛙鳴蟲唱,是生命的張揚;秋天(2)明月朗照,五谷飄香,是生命的純熟;冬天落雪無聲,閑云舒卷,是生命的恬靜。二、(2016廣東)仿照畫波浪線的句子,在橫線上續(xù)寫一句話,使之構成排比。思考是一種啟迪心智的旅行,深入的思考能夠活躍你的頭腦,拓展你的思維,沉淀你的智慧,豐盈你的精神;閱讀是一種照亮心路的對話,廣泛的閱讀能夠豐富你的知識,開闊你的眼界,陶冶你的性情,凈

2、化你的靈魂。-4-三、(2015廣東)仿照畫波浪線的句子,在橫線上續(xù)寫一句話,使之構成排比。浩浩長江,巍巍長城,山川形勝,風俗人文中華之美,異彩紛呈:中華之美,美在武術,刀槍劍戟,舞出雄健風姿;美在音樂,鼓瑟笙簫,演奏美妙旋律;(1)美在戲曲,生旦凈丑,演繹悲歡人生;(2)美在文學,詩詞曲賦,抒寫燦爛文化。-5-1.仿寫解題要領:(1)看清題干;(2)明確要求;(3)品味語言材料;(4)把握思想內(nèi)容;(5)辨明語言風格;(6)注意語句色彩;(7)依據(jù)具體語境;(8)結合語意脈絡和句式特點以及表現(xiàn)手法;(9)靈活選用修辭格加以仿造。2.具體操作程序是:(1)分析語言材料的句子結構,明確仿寫句的類

3、屬:把字句、被動句、轉(zhuǎn)折句、并列句、提示句、總結句等。(2)依據(jù)修辭格的特點,把握其相關要求,如比喻句,其本體和喻體要有相似點,比喻要貼切、通俗、形象;排比則講究結構相似、意思連貫、語氣一致。(3)分析句子含義,把握意義指向。由于仿寫的句子大多要求富于哲理,或意蘊含蓄深長,因此先要領悟其中蘊含的哲理,把握上下文的意蘊,然后緊承意蘊續(xù)補仿寫。-6-(4)分析例句的組合關系及與仿句的銜接照應,力求自然流暢,色彩、風格、句式趨于一致。-7-一、仿寫策略一、仿寫策略仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中,根據(jù)語言表達的需要,參照題干所提供的句式,另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。在做此類題型的時

4、候,要注意以下幾點:1.忌話題脫離。 話題,一指題目中規(guī)定的陳述對象,在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語,否則便會不合要求,“失之一詞,謬以千里”。話題還指文段所給定的中心主旨,仿寫時應在弄懂文意的基礎上把握主旨,循旨聯(lián)想,遵旨選材,按旨索句。-8-例1仿照下面排比句的句式,以“月亮”和“海鷗”開頭,寫兩個句式相同的句子。什么樣的年齡最理想?什么樣的心靈最明亮?什么樣的人生最美好?什么樣的青春最輝煌?鮮花說:枝頭斗妍的年齡最理想,月亮說: ,海鷗說: ,太陽說:燃燒的青春最輝煌。 誤例我放射的光芒最皎潔我雄健的舞姿最美好分析在給定的例句中,前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象應該分別是“年齡

5、”“心靈”“人生”“青春”,并在回答的例句中,“鮮花”對應“年齡”,“太陽”對應“青春”,所以“月亮”和“海鷗”應分別和“心靈”“人生”對應,仿寫時應以“心靈”和“人生”作為陳述對象。而誤例中“月亮”“海鷗”回答的是“光芒”和“舞姿”,這樣就和題目中規(guī)定的陳述對象不合,這就是脫離話題。參考答案我坦蕩的心靈最明亮搏擊風雨的人生最美好-9-2.忌結構不一。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性,這就要求我們弄清例句的句式和語氣,仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。或常式或變式,或陳述或疑問,或祈使或感嘆;還要弄清楚句子內(nèi)部的語意關系,或轉(zhuǎn)折或遞進,或因果或假設,或總分或并列等,都必須符合規(guī)范。例2

6、仿照例句的格式,任寫一種事物。教師的周圍飄著粉筆屑,不,那不是粉筆屑,那是教師撒出的智慧的花朵。誤例父親額頭上淌著汗水,啊,那是辛勤的汗水,那難道不是父親辛苦勞作的見證嗎?-10-分析首先分析給定的結構形式,然后確定內(nèi)容。例句的結構格式是“事物+否定+想象”,并且最后一個分句用了比喻的形式,有其象征意義。而誤例中首先沒有用否定形式,并且后一分句沒有用比喻方法。后一分句用反問句,也不符合例句中的陳述語氣,因而仿寫不符合要求。參考答案教室前方有一塊黑板,不,那不是黑板,那是播種知識的沃土。農(nóng)民的腳下泛著黃泥巴,不,那不是黃泥巴,那是農(nóng)民播下的希望的種子。學生的面前堆著厚厚的一摞書,不,那不是一摞書

7、,那是學生砌下的通向成功的階梯。-11-3.忌修辭不符。修辭作為一種表達手段,僅僅限于能夠識別某些修辭,顯然是不夠的。而仿寫句子著重在“運用”上考查修辭,對促進學生語言表達水平的提高,有很好的導向作用。仿寫前應分析給定例句所運用的修辭,或比喻或比擬,或借代或夸張,或?qū)ε蓟蚺疟鹊?必須嚴格遵守。例3依照下面兩個比喻句的句式,以“真誠”開頭,寫兩個句式相同的比喻句。人生猶如一個愛出謎語的頑童,總是出一些難題讓你解答;人生猶如一次漫長的旅行,理解就是前進的火把。真誠,;真誠,。 誤例猶如一顆渺小的塵土它帶領著我們漫游天際如同一道溪流激情就是溪流中的鵝卵石-12-分析運用比喻,喻體必須恰當;另外,從給

8、定的兩個句子來看,兩個比喻句是并列關系,在每一個比喻句的內(nèi)部,前后的語意又必須銜接。如將“人生”比作“愛出謎語的頑童”,下面緊接著就寫出其“愛出難題”;如將“人生”比作“旅行”,“理解是前進的火把”,說出了理解在人生道路上的重要性。而誤例中第一分句比喻不成立,忽略了比喻的可比性;第二分句比喻成立,但解釋語不搭配,因而不符合要求。參考答案就像開滿枝頭的花朵總是能結出友誼的果實好像一條清澈的小溪心靈就是小溪的源頭-13-4.忌色調(diào)不合。色調(diào),即色彩和格調(diào)。仿寫的句子同例句要色彩和諧,不論語體色彩還是感情色彩;除此之外,仿寫的句子立意境界要高,要有一定的神韻趣味,要求內(nèi)容具有哲理性和啟發(fā)性。相對于前

9、三個要求而言,這個要求比較高,不僅要求學生正確運用基本的語言知識,掌握基本的語言操作技能,而且要求學生具有一定的審美情趣。-14-例4依照例句的格式,根據(jù)提供的開頭,仿寫句子。如果沒有理想,人生就像一艘無舵的航船,飄飄蕩蕩,沒有方向。如果沒有理想,人生就像,。 誤例一只無頭的蒼蠅哼哼嗡嗡到處亂撞分析仿寫的句子結構形式一致,屬于假設關系的復句,并且也運用了比喻修辭,點明了理想對人生的指導作用。但是整個句子缺乏美感,趣味不高,因而不合適。參考答案一根沒點燃的蠟燭昏昏暗暗沒有光亮-15-二、修辭方法二、修辭方法句子仿寫既要做到形似,又要神似。形一般指句子的句式、修辭、結構等方面。這里就詳細講解有關修

10、辭方面的內(nèi)容。1.比喻。(1)定義:表示兩種不同程度的事物,彼此有相似點,使用一事物來比方另一事物的修辭方法。(2)結構:比喻一般由三個部分組成,即本體(被比喻的事物或情景)、喻體和比喻詞(比喻關系的標志性詞語)。-16-(3)種類:明喻。本體、喻體都出現(xiàn),中間用比喻詞“像”“似”“若”“仿佛”“猶如”“宛如”“像一樣”“仿佛似的”“恰似”等連接。常見形式是“甲像乙”。例句:葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。暗喻。本體、喻體都不出現(xiàn),中間用比喻詞“是”“變成”“構成了”等連接。典型形式是“甲是乙?！崩?廣場上是雪白的花圈的海洋,紀念碑已堆成雪白的山岡。借喻。不出現(xiàn)本體和比喻詞,直接敘述喻體。借

11、喻的典型形式是“甲代乙”。例句:最可恨那些毒蛇猛獸,吃盡了我們的血肉。-17-2.比擬。(1)定義:借助豐富的想象,把物當成人來寫,或把人當成物來寫,或把甲物當成乙物來寫。生動形象地寫出某事物某特征,表達作者某種情感,能啟發(fā)讀者想象,使文章更生動。(2)種類:擬人:把物當作人寫,賦予物以人的動作、行為、思想、語言、感情、活動,用描寫人的詞來描寫物。作用:把禽獸、鳥蟲、花草、樹木和其他無生命的事物當成人來寫,使具體事物人格化,語言生動形象。例句:桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。朱自清春感時花濺淚,恨別鳥驚心。杜甫春望太陽的臉紅起來了。朱自清春-18-擬物(借物喻人):一是

12、把人比作物,或把此物當作彼物來寫。例句:人群不顧一切,涌了上來。在群眾的呼喝聲中,那個惡霸夾著尾巴逃跑了。二是把甲事物當成乙事物來寫。例句:火山發(fā)出一聲咆哮。她們看見不遠的地方,那寬厚肥大的荷葉下面,有一個人的臉,下半截身子長在水里。孫犁荷花淀-19-3.夸張。(1)定義:為了達到某種表達效果,對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的方法。(2)分類:擴大夸張。故意把事物說得大、多、高、深、強等的夸張形式。例如:蜀道之難,難于上青天。縮小夸張。故意把客觀事實說得小、少、低、淺、弱等的夸張手法。例如:烏蒙磅礴走泥丸。-20-4.排比。(1)定義:把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致

13、、意義相關或相同的句子排列起來。作用:加強語勢、語言氣氛,使文章的節(jié)奏感加強,條理性更好,更利于表達強烈的感情(表達效果)。例句:他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅韌和剛強,他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。(2)作用:增強語勢,突出某事物某特征,表達作者某種情感。-21-5.對偶。(1)定義:字數(shù)相等,結構形式相同或基本相同,意義對稱的一對短語或句子,表達兩個相對或相近的意思。(2)作用:整齊勻稱,節(jié)奏感強,高度概括,易于記憶,有音樂美感。(3)種類:正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。例如:墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮

14、厚腹中空。反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。例如:橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。串對(流水對)。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。例句:才飲長沙水,又食武昌魚。-22-1.模仿下面畫線的句子,寫一個句子。通過初中三年課文的學習,我們獲益匪淺。方仲永由天生神童淪落為平庸常人,警示我們后天學習的重要性;花木蘭從普通少女成長為巾幗英雄,啟示我們忠孝雙全的魅力;丑小鴨由可憐棄兒蛻變成高貴天鵝,啟迪我們堅持信念的意義;聞一多從埋頭學問轉(zhuǎn)變?yōu)槊裰鞫肥?告訴我們民族大義的可貴。2.仿照下面的句子,另寫一組句子,要求選擇新的本體和喻體。適應是什么?適應是泰山懸崖上迎風勁舞的

15、青松,是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅,是電閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。仿句:友誼是什么?友誼是聯(lián)系情感的紐帶,是相互溝通的橋梁,是團結奮進的火炬。-23-3.根據(jù)你的理解,依照畫線的部分,將下面這段話補充完整。在人生短暫而漫長的旅途中,給你快樂的也許是你的朋友,讓你美麗的也許是你的追求,令你充實的也許是你的事業(yè),但是,使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風雪,更用她的愛心為你消除成長中的煩惱(或智慧為你化解了一次又一次的迷惘)(順暢合理即可);母親永遠是你的燦爛陽光。4.請仿照例句的句式和所用修辭,寫出你對“家”的感受。例句:如果把人生比作一種漂流,那么家是一只小小的船,家是溫暖

16、的港灣,家也是永遠的岸。如果把人生比作一次攀登,那么家是一只寬大的雙肩包,家是借力的登山杖,家也是永遠的頂峰。-24-5.仿用下面兩個比喻句的句式,以“時間”開頭,寫兩個句式相同的比喻句。書籍好比一架梯子,它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙,它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。時間好比一把尺子,它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平,它能稱量奮斗者成果的重量。時間好比一只小船,它能幫助我們渡過悲傷的海洋;時間如同一位慈母,她能撫平我們心靈的創(chuàng)傷。-25-6.請參照下面材料中畫線部分,另選兩個我國傳統(tǒng)節(jié)日(如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等),仿寫句子。黃土黃,那是江北世世代代淳樸的厚實;

17、清水清,那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅,蕩漾著千年的風物與風華。唯在中秋,江南江北,共賞一輪明月;或在元宵,將一鍋鍋湯圓,組成千年不變的甜甜蜜蜜與團團圓圓。唯在重陽,塞北江南,同寄一片秋思;或在清明,將一縷縷雨絲,灑作千里一地的冷冷清清與悲悲戚戚。7.仿照畫線的句子,發(fā)揮想象續(xù)寫兩句。人在生命的旅途中,不能沒有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一縷清風,為我送來芬芳;如寒夜里的一團火焰,為我送來溫暖;如久旱時的一場甘霖,為我送來涼爽;如沙漠里的一片綠洲,為我?guī)硐ＭＮ覍е愕淖８?去搏擊人生的風雨,擁抱絢麗的彩虹。-26-8.根據(jù)語境,仿照畫線句子,接寫兩句,構成語意連貫的一段話。在這個世界上,只

18、要你有真實的付出,就會發(fā)現(xiàn)許多門都是虛掩著的:在商界中,你付出智慧,你會發(fā)現(xiàn)財富的大門是虛掩著的;在學問上,你付出勤奮,你會發(fā)現(xiàn)知識的大門是虛掩著的;在感情上,你付出真誠,你會發(fā)現(xiàn)友誼的大門是虛掩著的。9.仿照下面的句式,再寫一個關于語文的比喻句。有人說,語文是一本永遠讀不完的微型百科全書;有人說,語文是一個折射人生的多彩世界;有人說,語文是一棵枝繁葉茂、碩果累累的大樹。 -27-10.聯(lián)系語境,仿照畫線句子在橫線上續(xù)寫一個句子,表現(xiàn)某一名著的內(nèi)容。讀初中后,我不再迷戀連環(huán)畫、動畫片;不再滿足于童話帶給我的歡樂,于是瞄上了“大部頭”。我時而游覽花果山,行走女兒國,看悟空斬妖除魔;時而上梁山,逛

19、祝家莊,看眾好漢鋤強扶弱;時而漂弋海上,獨闖荒島,看魯濱孫智救“星期五”:名著成了我的良師益友。11.在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句,使前后內(nèi)容、句式對應,修辭方法相同。給生命一個微笑,無論你是佇立在成功的頂峰,還是徘徊在失敗的低谷,無論你是在為愛而陶醉,還是為恨而傷懷。給生命一個微笑。微笑著的人并非沒有痛苦,只不過他們把痛苦錘煉成絢麗的詩行;微笑著的人并非沒有挫折,只不過他們把挫折當作前進的起點。給生命一個微笑,我們便擁有了人生中無可比擬的美麗與灑脫。-28-12.根據(jù)語境,仿照畫線句,將下面的句子補充完整。如果是小草,就不要羨慕大樹的偉岸參天,你依然可以在花叢下透出涼意(句式大致相同,表意清楚

20、,句意連貫即可);如果是麻雀,就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔,你依然可以在枝丫間尋找快樂;如果是小溪,就不要羨慕大海的驚濤拍岸,你依然可以在山澗自由流淌。生而為人,就不要羨慕別人的天賜良機,走自己的路,給自己一方天空。13.班里準備出一期以推廣文學名著閱讀為主題的黑板報,下面的文字就是其中的一段。請仿照畫波浪線的句子,在橫線上續(xù)寫幾句話,使之構成排比。古今中外文學名著中,一幕幕經(jīng)典的情節(jié)常常令人浮想聯(lián)翩。英勇無畏的孫悟空大鬧天宮,多愁善感的林黛玉葬花傷神,粗中有細的魯智深拳打鄭屠,足智多謀的諸葛亮草船借箭,身殘志堅的柯察金頑強創(chuàng)作,勇敢頑強的魯濱孫荒島求生。-29-14.仿寫。(要求句式相同,字數(shù)一

21、樣,內(nèi)容新穎獨特,有創(chuàng)意)例句:青春是多彩的朝霞,映照著廣闊的大地;青春是智慧的火花,點綴著燦爛的星空;青春是美麗的鮮花,裝扮著絢麗的人生。仿句:寬容是遼闊的大海,蘊蓄著不盡的情思;寬容是深邃的湖泊,孕育著無限的希望;寬容是廣袤的星空,綻放著智慧與花朵。15.請根據(jù)下面的句子寫一段話。我不敢說母親的愛是什么,我只能說母親的愛像什么。母親的愛像潤物無聲的春日,母親的愛像晶瑩剔透的晨露。啊,多么溫馨,多么純潔!母親的愛像吐絲到死的春蠶,母親的愛像燃燒成灰的蠟燭。啊,多么無私,多么偉大!-30-16.按照下面句子的句式(我不是也不是而是)仿寫一個句子。例句:我不是威猛無比的獅子,也不是弱不禁風的羔羊

22、,而是遼闊草原上的一頭奶牛。我不是價值連城的寶石,也不是一無所有的廢鐵,而是燃燒爐中的一塊鋼。我不是挺立高山的巨石,也不是多姿多彩的頑石,而是寬廣馬路上的一粒石子。我不是遼闊無際的海洋,也不是屈身低洼的水溝,而是遼闊大海中的一滴水。我不是翱翔天空的雄鷹,也不是弱不禁風的羔羊,而是自由飛翔在天空中的一只小鳥。-31-17.在下面這個贊頌“無名英雄”的比喻句的后邊,再接著仿造一個比喻句。句式要求與前一句相同。你(無名英雄)不是金秋的碩果,而是果樹下的一方泥土;你不是鮮艷的花朵,而是為花輸送養(yǎng)料的根須。/你不是光彩奪目的珍珠,而是孕育珍珠的蚌殼。/你不是高聳入云的燈塔,而是燈塔下面的基石。/你不是燦

23、爛的彩霞,而是云霞中的一粒水珠。/你不是春天里的鮮花,而是花下肥沃的土地。/你不是雄姿英發(fā)的塑像,而是塑像下的一塊墊石。18.續(xù)寫下面的句子,使全句成為一個排比句。勇敢是一種斗爭精神,一個勇敢者必須毫不畏懼地去斗爭,去拼搏;勇敢是一種創(chuàng)造精神,一個勇敢者應該毫不畏縮地去創(chuàng)造,去開拓,勇敢是一種犧牲精神,一個勇敢者,應該毫不猶豫地去犧牲,去獻身。-32-19.請另選事物進行仿寫。要求符合該物特征,并寄予一定的思想感情。(字數(shù)可略有增刪)小草,沒有花朵的艷麗,沒有身軀的偉岸,卻以破土的力量昭示什么是頑強。水滴,沒有大海的浩瀚,沒有江河的奔騰,卻以穿石的不懈告白什么是執(zhí)著。垂柳,沒有梅花的孤傲,沒有

24、松柏的挺拔,卻以柔枝的依依告白什么是多情。20.根據(jù)語鏡,仿照句子,接寫兩句,構成語意連貫的一段話。如果你是一朵花,就給人們帶來一份溫馨;如果你是一棵小草,就給人們帶來一份綠色。如果你是一縷陽光,就給人們帶來一份溫暖;如果你是一泓清泉,就給人們帶來一份清涼;如果你是一片樹葉,就給人們帶來一份綠陰。-33-21.下面是某同學在綜合性活動成長的煩惱課堂上寫的一句關于“煩惱”的句子,請仿照它的句子,再續(xù)寫一句,構成排比句。煩惱像遙掛廬山的瀑布,剪不斷,劈不開;煩惱像熊熊燃燒的烈火,燒著心,灼著肝;煩惱像呼嘯而來的狂風,來無影,去無影;煩惱像翻滾在頭腦中的烈焰,澆不息,滅不掉。22.下面是端午節(jié)的一條

25、短信,請仿照它的寫法,運用排比句式自己擬寫一條關于端午節(jié)或中秋節(jié)的祝福短信。一份健康的綠豆,一份開心的花生,一份美麗的紅豆,一份快樂的調(diào)料,包成一個開心的粽子送給你,祝你端午節(jié)快樂!一份長壽的面粉,一份健康的蓮蓉,一份財富的蛋黃,一份友情的砂糖,包成一個幸福的月餅送給你,祝你中秋節(jié)快樂!-34-23.采用下列句子中“當說,我懂得了”的句式,造兩個類似的句子。書是我的精神食糧,它重塑了我的靈魂。當簡愛說“我們是平等的,我不是無感情的機器”,我懂得了作為女性的自尊;當裴多菲說“若為自由故,二者皆可拋”,我懂得了作為人的價值;當魯迅說“不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡”,我懂得了人應具有的反抗精神;當白郎寧說“拿走愛,世界將變成一座墳墓”,我懂得了為他人奉獻愛心是多么重要。當李白說“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”,我懂得了作為人的尊嚴;當阿基米德說“給我一個支點,我將撬起地球”,我懂得了知識能給生命以無窮的力量。每讀完一本書,我就完成了一次生命的感悟。-35-24.仿照下面的句子,選擇新的喻體另寫一組句子。(不要求與原句字數(shù)相同)生活像一首歌,那開在原野的每一朵小花,那播灑在夜空的每一縷月光,那綻放在臉上的每一絲笑容,都是這首歌中迷人的音符。生活像一幅畫,那婉轉(zhuǎn)在樹林中的每一只小鳥,那飛舞在陽光下的每一只蝴蝶,那漂浮在藍天里的每一朵白云,都是這幅畫中美麗的色彩。