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1、甘肅省武威第五中學(xué)高中語文 夜歸鹿門歌導(dǎo)學(xué)案 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》
【知人論世】
1、孟浩然,唐代詩人。襄州襄陽(今湖北襄樊)人,世稱孟襄陽。因他未
曾入仕,又稱之為孟山人。盛唐山水田園詩派的主要作家之一。與王維齊名,并稱“王孟”。
【背景補充】
?孟浩然與鹿門山
孟浩然家在襄陽城南郊外的峴山附近,漢江西岸,名為“南園”。鹿門山在漢江東岸,與峴山隔江相對。漢江隱士龐德公,因拒絕征辟,攜帶家眷,隱居于鹿門山,因此,鹿門山便成了隱居圣地。孟浩然早先一直隱居在峴山南園的家中,后來,在長安謀仕不遇,游歷數(shù)年后,決定步龐德公之后塵,隱居鹿門山。但是,只是偶爾去住住,不過是標榜
2、隱居罷了。所以題曰《夜歸鹿門歌》,雖有寫實之意,但主要還是表明歸隱的志趣。
【整體感知】
開頭兩句,(譯文:山寺里的鐘聲響起,天色已經(jīng)昏暗,漁梁渡口人們爭著過河喧鬧不已。)寫詩人傍晚江行見聞,聽到山寺報時的鐘聲,望見渡口爭渡的人們。在山寺僻靜與渡口喧鬧的比較中,使人想起進人灑脫的胸懷。
第三、四句,(譯文:行人沿著沙岸向江村走去,我乘著小舟返回鹿門。)寫世人回村,詩人卻離家歸鹿門,在兩種歸途的比較中,表露詩人的隱逸自得之志趣。
第五、六句,(譯文:鹿門山的月亮照清楚了朦朧的樹影。不覺中忽然來到龐公隱居的地方。)寫上鹿門山的山路上,月光照著樹林,朦朦朧朧,美妙無比,詩人陶醉在這景色
3、中,不禁與大自然化為一體。不知不覺地到了目的地,原來這就是龐德公的隱居之處。這兩句表現(xiàn)出隱逸的情趣和意境。
第七、八句,(譯文:巖穴的山門及松間的小路靜悄悄的,只有我這個隱者獨自來來去去。)寫隱居處的境況:孤獨一人,與塵世隔絕,與山林作伴。表現(xiàn)了隱逸生活的妙趣和真諦。
這首詩寫的“夜歸”的“歸”途,實際上是從世俗到隱逸的道路。作者以清淡干凈的筆墨,抒寫歸隱的情懷志趣,生動地塑造了一個隱士形象,構(gòu)成一種獨到的意境。
???
合作探究
1、討論《夜歸鹿門歌》“歸”字的含義。
2、此詩按照時空順序,分別寫了江邊和山中兩個場景,比較詩人描寫這兩個場景時不同的側(cè)重點,說說它們
4、是如何組成一個和諧統(tǒng)一的詩境的。
3、“惟有幽人自來去”一句體現(xiàn)了詩人怎樣的一種心境?
當堂檢測
結(jié)合注釋標出詩歌中難于理解的字詞。
晝:???? ?;瑁?????? ,天剛黑的時候。
晝已昏:???????????????????????? 。??????
余:?? 。???
乘舟,指乘魚梁渡口的渡船
??? 開煙樹:這句是說,鹿門山的樹木,剛才在暮煙籠罩中一片蒙朧;現(xiàn)在月亮升上來了,照耀得那樣清晰明朗。
巖扉:???????????? ,這是說他住處的簡陋。
惟:????? 。?
幽人:
拓展提升
1、下列詞語沒
5、有錯別字的一組是( )
A、賠償 酩酊 默契 人杰地靈
B、儼然 任憑 注消 三翻兩次
C、糾葛 疆局 贊嘆 臨淵羨魚
D、糟粕 畫像 保幛 退而結(jié)網(wǎng)
2、下列各句,有一句含有兩個錯別字,請選出。( )
A、這個單元學(xué)習(xí)文藝評論和隨筆。這些文章或評論一位作家,或探討藝術(shù)表現(xiàn)的語言形式和審美現(xiàn)象,都能持之有故,自成一家之言。
B、閱讀這些文章,能打開我們的思路,啟發(fā)我們?nèi)ヌ接懩承﹩栴},加深我們對文藝創(chuàng)作和文藝監(jiān)賞的認識。
C、學(xué)習(xí)本單元,除了把握文章的基本觀點,最好能夠調(diào)動自己平時閱讀作品的藝術(shù)題驗,與文章中的相關(guān)評論做一翻比較。
D、不妨參
6、照這些文章的寫法,試著對自己熟悉的作品也做一點分析和論說,這對于提升我們的審美品位,增強文藝評論能力,定會有大的禆益。
3、依次填入下列各句橫線上的詞語,恰當?shù)囊豁検? )
?、倌杲K歲末,各地電視臺晚會漸多,明星們的身份直線_____。
?、谄駷橹?,人們越來越清楚地意識到,入世對中國教育的影響是多方面的,中國教育服務(wù)方面的_____將對今后我國教育改革與發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。
?、圩呦?1世紀的中國,最重要的不是夢回漢唐,而是“更生自新”,不是從廢墟上_____起古老倫理信條,而是做歷史進步的推動者。
?、芴K州河像大病初愈的老人,需要精心__,千萬不能把各種額外的負擔(dān)加到他的身上。
A、攀升 承諾 開掘 保護 B、飆升 承諾 揀拾 看護
C、飆升 諾言 開掘 看護 D、攀升 諾言 揀拾 保護
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