蘇少版一上音樂第六單元

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1、 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué) 內(nèi)容 1. 牧童 總第 課時 課時 目標(biāo) 1. 啟發(fā)學(xué)生帶者愉悅的的心情演唱優(yōu)美抒情的歌曲《牧童》。 2. 通過樂器伴奏、演唱、舞蹈等形式表達(dá)對大自然的熱愛之情。 重點 難點 1．通過音樂實踐活動充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué) 準(zhǔn)備 課件 教學(xué) 過程 一、激情引趣 ??? 1．游戲：一天，熊爺爺、熊爸爸、小熊要去散步，聽聽是誰先出來的？ ??? 教師彈琴： ??? xx ???xx|? xx??? xx ??? x???? x? | x???? x ??? x????

2、- ?| x??? - ??? 老師交換順序彈，聽聽是誰先走出來的？（學(xué)生聽節(jié)奏后回答） ??? 2．節(jié)奏練習(xí) ??? 4/4? x? xx? x? -? ?| x? xx? x? - ??? xx xxx ?x? -? | xx xx ??? 3．學(xué)生用自編的動作讀節(jié)奏 ??? 如：xx表示拍手、x表示跺腳、x? -? 表示晃身。 ??? 二、學(xué)習(xí)歌曲 ??? 1．錄音范唱歌曲 ??? 2．師范唱，學(xué)生用自編的動作伴奏。 ??? 3．教師范讀歌詞。 ??? 4．學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。 ??? 5．學(xué)生隨音樂做著動作讀歌詞。 ??? 6．學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲。（教師糾錯）

3、 ??? 你覺得有什么唱不好的地方嗎？ ??? （引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、指名學(xué)生解決問題或聽范唱后再解決） ??? 7．學(xué)生有感情的演唱歌曲。 ??? 三、表現(xiàn)歌曲 ??? 1．教師出示打擊樂器 ??? 碰鐘、木魚、響板 ??? 2．學(xué)生選擇適合為歌曲伴奏的樂器。 ??? 3．教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計伴奏型 ???? 如：4/4 o? xx ?o? xx ??? 4/4? x? o? x?? o ??? 4．學(xué)生以組用自己設(shè)計的伴奏方法為歌曲伴奏。（比賽） ??? 5．引導(dǎo)學(xué)生評價 ??? 6．集體合作表現(xiàn)歌曲（邊唱邊奏） ??? 四、課堂小結(jié) ??? 我們今天學(xué)的《牧童》是哪

4、里的民歌嗎？你是從哪里知道的？你還知道其他地方或民族的有關(guān)放牧等情況嗎？…… ??? 聽音樂走出教室。 板書 教學(xué) 后記 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué) 內(nèi)容 2. 捏面人 總第 課時 課時 目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)帶京味的說唱歌曲《捏面人》，并感受歌曲稚趣、生動的風(fēng)格。 2、根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌詞。 3、通過多種形式鞏固練習(xí)歌曲。 重點 難點 1、能掌握“捏出來的面人把眼睛看花”。 2、有節(jié)奏的朗誦念白部分并進(jìn)行創(chuàng)編。 教學(xué) 準(zhǔn)備 1、關(guān)于老爺爺捏面人的視頻材料。 2、孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒的圖片以及孫悟空、唐僧、沙僧等面人

5、形象若干。 教學(xué) 過程 一、導(dǎo)入： 1、教師借助多媒體生動地講述，引出歌曲部分內(nèi)容。 （1）教師：小朋友，剛才歌曲里唱的泥娃娃是用什么做的？幼兒：泥，今天老師還請來了一位老爺爺，他呀會做各種各樣的面人，面人啊顧名思義就是用面做成的，這位老爺爺啊來自北京，他在北京的集市上專門做面人生意。老爺爺?shù)纳饪杉t火了?？匆豢?，老爺爺做面人的情景。 （2）播放視頻并出示面人 視頻看完后，教師：今天啊老爺爺也捏了很多面人，送給了老師了，小朋友要不要看?。啃∨笥颜堥]上你的眼睛，不許睜眼?。。ɡ蠋熌贸鲆涯蠛玫拿嫒耍瑪[放在幼兒面前）請小朋友們睜開眼睛。 　　教

6、師跟幼兒一起討論有什么？ 　　教師：好多好多，我們都看不過來了！ 　　(3)教師幫助幼兒理解比較難的一句歌詞。 　教師邊做動作邊說：“老爺爺捏的面人，把我的眼睛都看花了！”隨后按歌曲節(jié)奏念：“老爺爺捏出來的面人把眼看花?！? 教師：咱們一起跟老師說說看。(引導(dǎo)幼兒一同念這句歌詞) 重復(fù)練習(xí)幾遍 　　3．教師范唱歌曲，用身體動作表現(xiàn)歌詞。 教師：老爺爺今天還想捏幾個面人，大家一起來看看，老爺爺?shù)降啄罅松叮? 當(dāng)唱到說的部分的時候，只用動作表現(xiàn)。 4．幼兒根據(jù)教師的身體動作演唱部分歌詞，教師逐一出示面人、圖片，幫助了解歌曲的部分結(jié)構(gòu)。 5．教師做動作，幼兒隨樂按節(jié)奏念部分歌詞。

7、(1)教師指著圖片問：老爺爺捏的這些是哪個故事里的人物??？ 幼兒大聲回答：西游記。 教師：是《西游記》里的人物，咱們來跟著音樂節(jié)奏把他們表演一遍，好嗎？ 幼兒：好！(教師鼓勵幼兒邊說邊做動作) (2)教師范唱歌曲第一部分，在唱到“面人”時，只做動作，幼兒跟節(jié)奏邊做動作邊念四句歌詞。 6．幼兒學(xué)唱歌曲。 (1)教師：面人都給大家念活了！現(xiàn)在老師來演老爺爺，你們來表演面人，好嗎？ 幼兒：好！ (前奏響起)教師：老爺爺來了 在幼兒表演時，教師在每個樂句，預(yù)先只做一個動作提示，幼兒有節(jié)奏地念白第二部分，并在教師的動作提示下，嘗試演唱樂句的最后一句“你說是啥就是啥”。 　　(2)教師

8、：你們學(xué)得真棒！來來來，和我一起當(dāng)老爺爺，好嗎？ 　　幼兒：好！ 　　師生共同演唱歌曲。教師嘗試唱每個樂句的一部分，其余用動作提示幼兒自主演唱，并在幼兒演唱第二部分的后兩句時，不做任何提示動作，幼兒邊做動作邊演唱完樂曲。 　　 7．教師一步步提高演唱難度，激發(fā)幼兒不斷挑戰(zhàn)，精神飽滿地演唱。 　(1)教師：小朋友變得故事太棒了！ 　　我就不信難不倒大七班的小朋友。這樣，請伴奏老師彈快點，看看小朋友能不能跟上。 　　教師輕聲問：能不能跟上？ 　　幼兒：能！ 　　音樂加快，教師提示并激勵幼兒加速演唱。 (2)教師：現(xiàn)在我們面向后面的阿姨老師唱，看看能難倒我們大七班的小朋友嗎？

9、8．教師：小朋友們！還有好多好多故事等著我們編呢！大家唱著編好歌曲跟我來吧！　 9、幼兒離開活動場地。 板書 教學(xué) 后記 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué) 內(nèi)容 3. 牧童謠 總第 23課時 課時 目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。 重點 難點 感受《牧童謠》風(fēng)格、節(jié)奏上的特點 教學(xué) 準(zhǔn)備 電腦課件 教學(xué) 過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 二、表演歌曲《牧童謠》；綜合訓(xùn)練。 1、欣賞范唱。 2、朗讀歌詞，理解大意。 3、哼唱歌曲，打節(jié)拍。 4、

10、口授歌曲。 5、反復(fù)練唱。 6、齊唱歌曲。 7、分組演唱歌曲。 三、歌曲表現(xiàn)。? 1、集體有感情的齊唱歌曲。 2、請同學(xué)們試著背唱牧童謠，并討論完成綜合訓(xùn)練二。 3、提問：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細(xì)觀察它的歌詞有什么特點？（問答式） ?? 我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點呢？（男問女答、女問男答、領(lǐng)唱與合唱等） 4、請同學(xué)們上前表演自己編的節(jié)目。 5、請同學(xué)按照書上綜合訓(xùn)練三的節(jié)奏為歌曲伴奏。 四、集體舞表演。 教師帶領(lǐng)學(xué)生將整套動作串聯(lián)起來完整練習(xí)。 ?4、跟著音樂練習(xí)。注意引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)樸的情感表演勞動時的喜悅。 5、請同學(xué)上前表演。 五、小結(jié)下課

11、。 板書 教學(xué) 后記 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué) 內(nèi)容 4.復(fù)習(xí)第六單元 總第 時 課時 目標(biāo) 1.用優(yōu)美的歌聲唱好歌曲《牧童》、《捏面人》、《牧童謠》，并能用動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。 重點 難點 重點：用自然的聲音演唱歌曲，參與自編歌表演。 難點：嘗試用歌聲、體態(tài)語言等表現(xiàn)音樂的情緒。 教學(xué) 準(zhǔn)備 磁帶 打擊樂器 錄音機等 教學(xué) 過程 學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。 一、拍手打節(jié)奏為歌曲《牧童》伴奏 （1）集體拍手邊唱歌，進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏、速度和情緒。注意引導(dǎo)學(xué)

12、生拍出歌曲的節(jié)奏。 （2）分組比賽，并鼓勵學(xué)生大膽地站起來演唱，還可以隨音樂表演。 在教學(xué)過程中進(jìn)行隨機評價，對學(xué)生的表演與展示，教師給予一定的鼓勵和肯定，同時引導(dǎo)學(xué)生相互評價． 二、唱《捏面人》 1.師結(jié)合動作范唱曲子，再一次激發(fā)學(xué)生的興趣。 2.求學(xué)生試著用自然的聲音來演唱《捏面人》 3.用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生分角色演唱方法。注意教學(xué)過程中的評價。 三、復(fù)習(xí)《牧童遙》 1.指導(dǎo)學(xué)生帶感情地演唱歌曲； 2.請同學(xué)上來表演唱； 下面，我們用舞蹈來表達(dá)自己的心情吧！ 3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演； 4.請同學(xué)上來表演； 5.請全班同學(xué)隨音樂自由表演。 可以學(xué)跳舞蹈動作，也可以讓學(xué)生自編動作進(jìn)行表演。教師鼓勵所有學(xué)生參加表演，在活動中逐步培養(yǎng)學(xué)生勇于表現(xiàn)自我、相互團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 四、總結(jié)。 板書 第六單元 教學(xué) 后記 7