七年級(jí)政治上：第四課《知識(shí)讓人生更亮麗》同步測試(魯教版)

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1、億庫教育網(wǎng) http://www.eku.cc 第四課 知識(shí)讓人生更亮麗 一、選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請把該項(xiàng)前面的字母填入題后的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共20分） 1．世界著名的數(shù)學(xué)家華羅庚，少年時(shí)數(shù)學(xué)成績并不好，讀中學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)通過補(bǔ)考才及格，他是經(jīng)過長期刻苦的自學(xué)而成才的。至于世界聞名的科學(xué)家牛頓、愛迪生、達(dá)爾文等，少年時(shí)代都并不聰明，他們的成才，全在于后天的勤奮苦學(xué)，悉心鉆研。他們的成才經(jīng)歷說明了（ ） A．科學(xué)家全部都不是天才 B．讀書學(xué)習(xí)都能使人成為自然科學(xué)家 C．學(xué)習(xí)是豐富知識(shí)、增長才干的主要途徑 D．興趣是最好的老師，興趣可以

2、決定一切 2．亞里士多德說：“國家的命運(yùn)，有賴于對青年的教育?！边@句話對我們的啟示是（ ） A．青少年應(yīng)該自覺履行受教育的義務(wù) B．青少年應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利 C．國家應(yīng)該保證適齡兒童和少年接受義務(wù)教育 D．國家應(yīng)該重點(diǎn)發(fā)展成人教育 3．調(diào)查資料顯示，我國農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后，農(nóng)民的致富程度與其文化程度成正比，文化程度高的，致富門路多，速度快；文化程度低的，往往致富無門，致富較慢。城市居民的收入也同樣呈現(xiàn)出與文化程度成正比的發(fā)展趨勢。這一調(diào)查顯示的道理是 （ ） A．一個(gè)國家的公民只有通過接受教育，掌握知識(shí)

3、，提高技能，才能為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富，并豐富和完善自己 B．一個(gè)人只有讀研究生才能發(fā)家致富 C．一個(gè)人只有搞聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制才能走上富裕之路 D．社會(huì)發(fā)展規(guī)律就是貧富不均 4．從今年開始，全國農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生不用交學(xué)雜費(fèi)了，中等職業(yè)學(xué)校貧困家庭學(xué)生可以申請助學(xué)金了，大學(xué)生基層服務(wù)３年可免還國家助學(xué)貸款了……今后5年，中央與地方各級(jí)財(cái)政將累計(jì)新增農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)約2182億元。這些措施充分保證了我國公民 （ ） A．政治權(quán)利的實(shí)現(xiàn) B人身權(quán)利不受侵犯 C．受教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn) D自由權(quán)利的實(shí)現(xiàn) 5．出身于貧困家庭的科學(xué)家陳章良，通過自己的勤奮努力，在植物分子生物學(xué)

4、研究中取得重大突破，為國家科研做出貢獻(xiàn)。陳章良的成長經(jīng)歷說明了 （ ） ①作為個(gè)人，只有接受教育、掌握科學(xué)文化知識(shí)，才能在為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富的同時(shí)豐富和完善自己 ②每個(gè)公民都有責(zé)任通過接受一定程度的教育為國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn) ③他既充分享受受教育的權(quán)利，又充分履行受教育的義務(wù) ④受教育只為個(gè)人的發(fā)展提供很好的機(jī)會(huì) A①②③ B①②④ C①③④ D①②③④ 6．“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”是說學(xué)習(xí) （ ） A．要珍惜時(shí)間 B．要多讀書、讀好書 C．要有創(chuàng)新精神 D．要勤奮刻苦 7．埃里克·霍弗說：“在劇變時(shí)代，善于學(xué)習(xí)的

5、人將繼承未來。有學(xué)問的人將會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?yōu)樯嫫渲卸M(jìn)行了準(zhǔn)備的世界已經(jīng)不存在了?！边@段話啟示我們 （ ） A．人們不需要為未來準(zhǔn)備 B．未來社會(huì)是不可知的，人們根本無從把握 C．未來的文盲都是不懂電子計(jì)算機(jī)的人 D．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人生存和發(fā)展的基本要求 8．俗話說：“授人以魚，只救一時(shí)之急；授人以漁，則解一生之需?！边@句話對我們的啟示是 （ ） A．學(xué)習(xí)可以提高我們的品德修養(yǎng) B．學(xué)習(xí)方法要因人而異 C．“授人以魚”和“授人以漁”是一回事 D．掌握好的學(xué)習(xí)方法將會(huì)受益終生 9．陸游在《冬夜讀書示子聿》中說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要

6、躬行?！边@兩句詩告訴我們 （ ） ①學(xué)習(xí)的過程不應(yīng)是被動(dòng)地接受課本上現(xiàn)成的結(jié)論 ②讀書沒有必要，書本知識(shí)太淺薄 ③遇事要多鞠躬多行禮 ④學(xué)習(xí)的過程應(yīng)是親自參與豐富的、生動(dòng)的思維活動(dòng)，經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過程 A①② B①④ C②③ D③④ 10．魯迅曾說過：“學(xué)習(xí)必須如蜜蜂一樣，采過許多花才能釀?wù)迕蹃?。倘若只叮在一處，所得就非常有限?！边@段話啟示我們 （ ） ①要學(xué)好各門功課，全面打好基礎(chǔ) ②學(xué)習(xí)上不可偏科，重理輕文或重文輕理都是錯(cuò)誤的 ③掌握科學(xué)文化知識(shí)要付出辛勤的勞動(dòng) ④學(xué)習(xí)上要合理安排時(shí)間 A①② B①②④ C①③④ D①②③④ 二、

7、非選擇題（共30分） 11．某村胡亮大學(xué)畢業(yè)后還沒找到合適的工作，對此，村民們議論紛紛，有的說，讀了那么多年的書，連份工作也沒找到，看來，讀書無用；也有的說，與其花那么多錢，還不如早點(diǎn)退學(xué)打工呢。 讀書真的無用嗎？請結(jié)合所學(xué)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。（4分） 12．小強(qiáng)今年12歲，是某中學(xué)初一學(xué)生，已有兩天不到校了。為此，李老師上門了解情況，知道小強(qiáng)之所以不上學(xué)，主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，成績不好，感到讀不下去。在動(dòng)員小強(qiáng)繼續(xù)上學(xué)的談話中，李老師表示要盡力幫助小強(qiáng)克服所遇到的困難，并向小強(qiáng)個(gè)人及其父母調(diào)以下幾點(diǎn)：第一，到學(xué)校接受教育對小強(qiáng)個(gè)人的成長很重要；第二，小強(qiáng)到不到學(xué)校接受教育不僅是個(gè)人

8、的事，這在當(dāng)前尤其如此；第三，小強(qiáng)不到學(xué)校接受教育是違反有關(guān)法律規(guī)定的。 （1）請運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對李老師強(qiáng)調(diào)的三點(diǎn)分別作些具體說明。（6分） （2）針對小強(qiáng)不上學(xué)的原因，請你從學(xué)校和同學(xué)的角度，談?wù)劷鉀Q的辦法。（2分） 13．進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學(xué)校、家長對同學(xué)的要求也高了，有的同學(xué)不適應(yīng)這種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)，為了引導(dǎo)同學(xué)深刻反思自己的行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，班主任決定召開一次以“學(xué)先賢事跡，做學(xué)習(xí)主人”的主題班會(huì)。 假如你是該班的一名同學(xué)： （1）請你對那些厭學(xué)，甚至?xí)缯n、

9、逃學(xué)的同學(xué)的行為作出評析。（3分） （2）古人有“孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股”的感人事例，這對我們有什么有益的啟示？（2分） （3）學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)要縮小差距，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面努力？（3分） 14．馬燕生活在寧夏同心縣的一個(gè)小山村里，學(xué)習(xí)非?？炭?，看著身邊伙伴因貧困而輟學(xué)，馬燕心中一直忐忑不安，她在日記里一再提到對讀書的渴望和害怕離開校園的擔(dān)心。終于，日益窘迫的家境還是使馬燕不得不退學(xué)了。馬燕不服氣，開始和媽媽進(jìn)行艱苦的談判。她哭著哀求，一遍遍講道理給媽媽聽，可媽媽就是不答應(yīng)。談判不成，馬燕并沒有氣餒。她把厚厚的4本日記塞給媽媽，又給媽媽寫了封信，希望能打動(dòng)母

10、親的心。她在信中說：“媽媽，如果我不上學(xué)，我一輩子眼淚都流不干?！眿寢屧僖踩滩蛔×耍骸拔业男睦锟嗨懒?，我就是借錢，也要讓馬燕上學(xué)。” 后來，一位法國的記者偶然看到了馬燕寫的日記，被她的執(zhí)著精神深深打動(dòng)，他急切地想把這些事告訴讀者。不久，《馬燕日記》在法國出版。這本記錄著一位失學(xué)少年對上學(xué)的渴望，對命運(yùn)不屈的抗?fàn)幍臅?，感?dòng)了法蘭西，更在十幾個(gè)國家引起了極大的反響。馬燕終于重返校園，她對未來充滿了信心。當(dāng)記者問她有什么打算時(shí)，馬燕只說了一句話：“我要學(xué)好?！? （1）馬燕是怎樣珍惜和維護(hù)自己受教育權(quán)利的？ （4分） （2）與馬燕形成鮮明對比的是，有許多同學(xué)不珍惜受教育的權(quán)利，厭學(xué)、逃學(xué)

11、甚至輟學(xué)，你怎樣勸勸說他們？ （4分） （3）假如你的受教育權(quán)利受到侵犯，你會(huì)怎么辦？（2分） 參考答案 一、選擇題（每小題2分，共20分） 1 C；2 A；3 A；4 C；5 A；6 D；7 D；8 D；9 B；10 A； 二、非選擇題（共30分） 11．讀書有用。讀書學(xué)習(xí)是成才的階梯。教育能為一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)。我們只有通過接受教育，才能掌握知識(shí)，增長才干，豐富和完善自己；才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，享受現(xiàn)代文明。受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求。（4分） 12．（1）①教育能為人的一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)。公民只有通過受教育，才能

12、掌握知識(shí)，增長才干，豐富和完善自己，享受現(xiàn)代文明。（2分）②接受義務(wù)教育，不僅是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，同時(shí)也是公民對國家和社會(huì)應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)。每個(gè)公民都有責(zé)任通過受教育掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，提高思想道德水平，為以后走向社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下深厚而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2分）③我國有關(guān)法律規(guī)定，適齡兒童，少年應(yīng)當(dāng)按時(shí)入學(xué)，并完成規(guī)定年限的學(xué)校教育。違反法律規(guī)定要承擔(dān)法律責(zé)任。（2分） （2）建議老師加強(qiáng)對小強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，同學(xué)們幫助小強(qiáng)補(bǔ)習(xí)功課等。（2分） 13．（1）《中華人民共和國義務(wù)教育法》對青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)作出了明確的規(guī)定。作為青少年學(xué)生有責(zé)任和義務(wù)通過受教育掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知

13、識(shí)，為自己將來能更好的報(bào)效祖國和服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)的行為是沒有很好地履行受教育的義務(wù)的表現(xiàn)，也是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（3分） （2）珍惜受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)，珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，把握好自己的學(xué)習(xí)生活，刻苦學(xué)習(xí)，提升自我。（2分） （3）要明確學(xué)習(xí)目的，樹立遠(yuǎn)大理想，使自己有前進(jìn)的不竭動(dòng)力；要向?qū)W習(xí)好的同學(xué)看齊，并能虛心地向他們請教；要加強(qiáng)自我管理，制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃并切實(shí)執(zhí)行，專心致志地學(xué)習(xí)。（3分） 14．（1） 當(dāng)馬燕的受教育權(quán)利難以實(shí)現(xiàn)時(shí)，她積極爭取，決不放棄；當(dāng)馬燕的受教育權(quán)利得到實(shí)現(xiàn)時(shí)，她下定決心，努力學(xué)習(xí)。馬燕以自己的實(shí)際行動(dòng)珍惜了受教育的權(quán)利，履行了受教育的義務(wù)。她用艱苦的努力實(shí)現(xiàn)了使自己受到法律規(guī)定年限的教育的權(quán)利，履行了接受義務(wù)教育的義務(wù)。（4分） （2）用“受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)”的 內(nèi)容組織答案即可。（4分） （3）要勇敢地拿起法律武器，維護(hù)自己受教育的權(quán)利。（2分） 億庫教育網(wǎng) http://www.eku.cc