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1、《農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎》教案
教學目標：
① 識記：三大產(chǎn)業(yè)的劃分，國內(nèi)生產(chǎn)總值和國民生產(chǎn)總值的基本含義，科
教興農(nóng)的典型事例。
② 運用：用我國經(jīng)濟發(fā)展中正反兩方面的事例，說明農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基
礎，也是社會安定、國家自主的基礎。
③樹立 “重農(nóng) ”、 “愛農(nóng) ”、 “興農(nóng) ”的思想和志向。
教學過程：
思想政治課教和學的任務，不是為了記住課本中的一些知識，而是為了獲
得基本觀點和閱讀、思考的方法。今天，我們將借助于高一《思想政治》中
《農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎》這一內(nèi)容，在這方面作一探索。
農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎（p98-106）
從這個標題可以看出，我們這節(jié)課著重要了解
2、 “農(nóng)業(yè) ”與 “國民經(jīng)濟 ” 的關 系：
首先，從范圍來看， “國民經(jīng)濟” 的范圍要大于 “農(nóng)業(yè) ” ，國民經(jīng)濟除了農(nóng)業(yè)
以外還有其他行業(yè)。這就要解決 “國民經(jīng)濟究竟包括那些行業(yè)或產(chǎn)業(yè)”、 “農(nóng)業(yè)究
竟是什么樣的行業(yè)或產(chǎn)業(yè)”等問題。
其次，農(nóng)業(yè)雖然不是國民經(jīng)濟的全部，但卻是國民經(jīng)濟的 “基礎 ” 。這就要
解決 “農(nóng)業(yè)究竟是不是國民經(jīng)濟的基礎”、 “如何保證農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的基礎地
位”等問題。
先解決 “國民經(jīng)濟究竟包括那些行業(yè)或產(chǎn)業(yè)” 問題。
設問：國民經(jīng)濟究竟包括那些行業(yè)或產(chǎn)業(yè)？請大家說說。
俗話說， “三百六十行” ，隨著社會的進步和分工的發(fā)展，在現(xiàn)代社會中其
實
3、又何止 “三千六百行”？行業(yè)越來越多、越來越復雜是總的趨勢。為了把握和
研究的方便，經(jīng)濟學界把眾多的行業(yè)劃分為幾個大的產(chǎn)業(yè)。因此，行業(yè)問題就
轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)問題。
我們通常所說的產(chǎn)業(yè) 結構，第一層次就是指三大產(chǎn)業(yè)結構；我們國家現(xiàn)在
正在進行的產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，第一層次也是三大產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整。
按照目前世界各國比較流行的劃分方法，一般把各種產(chǎn)業(yè)按照它們產(chǎn)生的
先后次序劃分為三次產(chǎn)業(yè)，又叫三大產(chǎn)業(yè)。
設問：什么是三大產(chǎn)業(yè)？三大產(chǎn)業(yè)的比重如何衡量？
第一產(chǎn)業(yè)：農(nóng)業(yè)；
劃分 第二產(chǎn)業(yè)：工業(yè)、建筑業(yè)；
第三產(chǎn)業(yè)：第一、第二產(chǎn)業(yè)以外的所有行業(yè)的總稱。
1．三大產(chǎn)業(yè)
國民生產(chǎn)總值：含義、基準
比重的表示方法關系（內(nèi)涵、外延）、重要性。
國內(nèi)生產(chǎn)總值：含義、基準
⑴ 關于三大產(chǎn)業(yè)的劃分：
① 我國三大產(chǎn)業(yè)的劃分：
設問：按照社會大分工理論，第一、第二、第三次社會大分工分別產(chǎn)生了
什么行業(yè)？
先后產(chǎn)生了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等行業(yè)。這些行業(yè)分別屬于不同的產(chǎn)業(yè), 我國的三大產(chǎn)業(yè)就是以此為依據(jù)并加以發(fā)展的基礎上形成的。
高一政治教案《農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎》教案
