高考語文復(fù)習(xí)語言文字運(yùn)用《語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)》講義

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1、語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 【學(xué)案目標(biāo)】1.理解做到表達(dá)準(zhǔn)確、 鮮明、生動(dòng)的具體要求和方法。2.掌握表達(dá)準(zhǔn)確、 鮮明、生動(dòng)的綜合題型及創(chuàng)新題的做法。 【考點(diǎn)要求】 主要考查推敲、錘煉語言的能力。 【考點(diǎn)樣題】 1. （2010浙江卷，7）某校學(xué)生會(huì)為使更多的同學(xué)體驗(yàn)“低碳”生活， 接受“低碳”理念， 決定組織同學(xué)參觀世博園“零碳館”。請(qǐng)根據(jù)所提供的材料，擬寫一份海報(bào)。要求：只寫海 報(bào)的宣傳鼓動(dòng)內(nèi)容；語言表達(dá)簡(jiǎn)明流暢，生動(dòng)得體。（100字左右） “零碳館”利用陽光和導(dǎo)熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發(fā)電，完全摒除了煤、石 油等不可再生能源。 利用溫壓和風(fēng)壓，“零碳館”能保持建筑內(nèi)部

2、空氣流通， 環(huán)境舒爽。墻體表面附著的特 殊熒光涂料能將吸收的太陽能在夜間轉(zhuǎn)換為熒光釋放，使展館成為“會(huì)發(fā)光的房子”。 游客在“零碳餐廳”看到的餐具都是由前晚多余的有機(jī)餅干處理而成，使用后將會(huì)用于 發(fā)電和發(fā)熱，最終剩余品又再加工成生物肥， 真正實(shí)現(xiàn)變廢為寶,,這些創(chuàng)意試圖讓游客在 日常生活體驗(yàn)中，逐漸養(yǎng)成 “零碳”的新生活態(tài)度。 最特別的是，游客將在“零碳館”領(lǐng)取專屬的“二氧化碳身份碼”，然后在“大富翁碳 冊(cè)游戲”中回答50個(gè)互動(dòng)問題，這些問題涉及每個(gè)人的出行方式、里程數(shù)，使用的燃?xì)夥N 類，每月的水電煤費(fèi)用等， 最后游客將得到一張電腦計(jì)算出的“碳診斷書”，記錄個(gè)人一年 的“碳排放總量”。

3、 答： 2. （2009天津卷，24）閱讀以下材料，按要求作答。 本報(bào)綜合消息 2009年3月28日8： 30?9： 30,世界各地進(jìn)行了名為 “地球一小時(shí)” 的“熄燈接力”活動(dòng)。當(dāng)晚，津城有 2萬多個(gè)家庭、1 600多個(gè)社區(qū)、700多家企業(yè)和單位 參加了這一活動(dòng)。據(jù)業(yè)內(nèi)人士說，在這一時(shí)段，參加活動(dòng)的每個(gè)家庭少用1度電，即可節(jié)約 2萬多度電。而生產(chǎn) 2萬多度電，需要7 000多千克標(biāo)準(zhǔn)煤，會(huì)向大氣排放 18 000多千克二 氧化碳、80多千克二氧化硫、40多千克氮氧化物。 （1）為明年舉辦這一活動(dòng)擬一句推廣語。 答： （2）你從以上報(bào)道中得到什么啟示？（40字以內(nèi)） 答： 3

4、. （2008福建卷，17）明天是我國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“端午節(jié)晚會(huì)”。請(qǐng)你 以晚會(huì)節(jié)目主持人的身份，在橫線上寫一段開場(chǎng)白。 要求：①主題鮮明，語言生動(dòng)；②80字左右。 尊敬的老師、親愛的同學(xué)：晚上好！ 下面請(qǐng)欣賞晚會(huì)的精彩節(jié)目。 答： 【命題探討】 語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)是語言表達(dá)的要求和效果的綜合性體現(xiàn)。命題以主觀題為主， 試題呈現(xiàn)綜合性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)。其實(shí)，“準(zhǔn)確”作為語言表達(dá)的最基本要求，“鮮明、生 動(dòng)”所具體體現(xiàn)出來的文學(xué)要求，它們都滲透在所有的語言表達(dá)題中，甚至包括“閱讀理 解” “寫作”在內(nèi)。因此，它們可以不單獨(dú)設(shè)題考查，而是在壓縮語段，仿寫、擴(kuò)寫、變換

5、 句式等考點(diǎn)中滲透考查； 也可以這三點(diǎn)單獨(dú)放在一起考查，多出現(xiàn)在廣告語、點(diǎn)評(píng)、開場(chǎng)白 等新題型中。 自主落實(shí)基冊(cè) 整合考點(diǎn)知識(shí) 一、語言表達(dá)準(zhǔn)確 1 .知識(shí)梳理 準(zhǔn)確，這是語言表達(dá)的基本要求。 從語言運(yùn)用的角度講， 準(zhǔn)確是指用詞造句要能恰當(dāng)?shù)?表達(dá)事物的特征和作者的思想感情。 具體說來要注意： (1)注意辨析同義詞，準(zhǔn)確把握詞語的內(nèi)涵和外延，以及詞語的分寸，做到用詞妥帖， 大小合適，輕重合宜。 (2)按照詞義的大小和程度的輕重合理安排次序，不得顛倒詞序。 (3)適當(dāng)添加修飾語或限制性回答，準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的本意。 2 .演練、總結(jié) (1)閱讀下面的文字，回答問題。 如果說

6、，書本凝聚著古往今來的知識(shí)積累，那么，樹木就壓縮著一去不返的逝水流年。 ? ? 如果說，書本是用文字承載.著人類的智慧，那么，樹木就是用□□記錄著地球的歷史。 因此，讀書，讓我們得以了解自己，了解人生；讀樹，讓我們懂得把握現(xiàn)在，把握明天。所 以，讀樹與讀書一樣，是大有益處的事情。 ①將文中缺漏的詞語填入下面的空格中。 □□ ②就文中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語能否互換作出判斷并說明理由。 答： (2)合同條款的語言必須準(zhǔn)確縝密。下面是一份合同中的部分條款，有多處用語含糊， 請(qǐng)找出修改并簡(jiǎn)述理由。 自即日起，如一方無故違約，給另一方造成經(jīng)濟(jì)損失時(shí)，違約方除賠償對(duì)方全部直接經(jīng) 濟(jì)損失外，還要

7、賠償對(duì)方信譽(yù)損失費(fèi) 10?15萬元(具體數(shù)額由雙方依情況商定，或由省級(jí)仲 裁機(jī)構(gòu)裁決）。 答： NEI準(zhǔn)確，在語言運(yùn)用題的各種題型中均有所考查。做這種題，主要是仔細(xì)地咬文 嚼字，推敲每一個(gè)字每一個(gè)詞，包括所有語言符合規(guī)定的情境，如敬謙稱呼，褒貶情感，口 語與書面語等。 二、語言表達(dá)鮮明 1 .知識(shí)梳理 鮮明，是以準(zhǔn)確為基礎(chǔ)的。 不準(zhǔn)確，就不可能鮮明。所謂鮮明，就是要恰當(dāng)使用詞語（尤 其是感情詞語），恰當(dāng)?shù)厥褂镁涫剑ㄈ珉p重否定句，反問句），恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o方法（如比喻、 對(duì)偶、為:寸比等）。 2 .演練、總結(jié) （1）下面一段文字中有四處不當(dāng)，請(qǐng)你指出來并加以修改，使之準(zhǔn)確鮮明。

8、中國(guó)藥監(jiān)局發(fā)出緊急通知： 齊齊哈爾第二制藥公司生產(chǎn)的“亮菌甲素注射液”，在臨床 上出現(xiàn)了一定的不良反應(yīng)，已導(dǎo)致9人死亡。全國(guó)各醫(yī)院應(yīng)該查封、扣壓齊齊哈爾第二制藥 公司生產(chǎn)的全部藥品，必須停用齊齊哈爾第二制藥公司的產(chǎn)品。對(duì)某些商人只為金錢利益而 不大理會(huì)患者生命的行為，我們予以批評(píng)。對(duì)死者家屬，我們表示深切的慰問。 答： （2）結(jié)合情境，比較下面一組句子，說說哪一個(gè)句子表達(dá)得更加鮮明，為什么？ 情境：“焦點(diǎn)訪談”節(jié)目針對(duì)當(dāng)前所發(fā)生的死亡慘重的礦難進(jìn)行評(píng)論。 ①三家國(guó)有大煤礦，連續(xù)發(fā)生三起重大惡性安全事故，讓人震驚，讓人心痛，更讓人對(duì) 那些失職的領(lǐng)導(dǎo)深惡痛絕，我們不得不反思——我們的

9、安全生產(chǎn)措施到底有沒有得到落實(shí)？ ②三家國(guó)有大煤礦，連續(xù)發(fā)生三起重大惡性安全事故，引起了人們的震動(dòng)，人們指責(zé)那 些失職的領(lǐng)導(dǎo)，我們也要反思我們安全的生產(chǎn)措施的落實(shí)情況。 答： 工3口 “鮮明”考點(diǎn)一般出現(xiàn)在概括、修改病句、請(qǐng)托、拒絕詞、點(diǎn)評(píng)、致辭演講稿 等需要表明觀點(diǎn)態(tài)度的題型中，或出現(xiàn)在描繪場(chǎng)景，仿寫、擴(kuò)寫、改寫語句的試題中。無論 哪種題型，只要要求 “鮮明”，就要從感情詞語選用、句式及修辭手法的運(yùn)用三方面入手。 三、語言表達(dá)生動(dòng) 1 .知識(shí)梳理 生動(dòng)，就是指具體形象，新鮮活潑，能使人感動(dòng)。生動(dòng)是在準(zhǔn)確、鮮明基礎(chǔ)上的升華。 它要求做到：①恰當(dāng)使用繪形繪聲繪色等方面的動(dòng)詞、形容詞

10、；②運(yùn)用比喻、擬人、借代、 夸張等修辭手法，增強(qiáng)語言的形象性和靈動(dòng)性； ③注意句式的整齊勻稱， 講究音節(jié)的和諧押 韻，力求語言的聲律美。 2 .演練、總結(jié) (1)根據(jù)要求改寫下句。 守舊的習(xí)慣會(huì)頑固地束縛人的思想，使人漸漸失去創(chuàng)新能力。 要求：請(qǐng)改用生動(dòng)形象的語言表達(dá)，不超過40字。 答： (2) 一位學(xué)者指出，是一個(gè)早已普遍使用的漢字，它形簡(jiǎn)而意賅，直觀而獨(dú)特， 但許多重要的漢語辭書卻沒有收錄。請(qǐng)用一個(gè)生動(dòng)形象的句子表達(dá)讓字盡快收錄到漢 語辭書中這樣的意思。 要求：①切合原意；②運(yùn)用比喻或比擬的修辭方法。 答： 工E1 “生動(dòng)”考點(diǎn)有時(shí)也單獨(dú)設(shè)題考查。 做“生動(dòng)”題一定注

11、意三個(gè)角度：①使用 寫形寫聲寫色的詞語。②重點(diǎn)使用比喻、擬人等達(dá)到生動(dòng)形象的修辭手法。 ③使用整句。這 一考點(diǎn)多與“修辭運(yùn)用” “句式運(yùn)用(選用、仿用)”等結(jié)合進(jìn)行。 重點(diǎn)突破 譚堂合作探突 突硼重點(diǎn)難點(diǎn) 如何解答“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”方面的創(chuàng)新題？ 語言表達(dá)運(yùn)用一直是語文試卷改革創(chuàng)新的試驗(yàn)田，而“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”這個(gè)考點(diǎn)命 題恰是以創(chuàng)新為特征的。 所謂創(chuàng)新題型，有幾個(gè)特點(diǎn)：一是內(nèi)容上與時(shí)代同步， 所選取的材料多是時(shí)代的熱點(diǎn)焦 點(diǎn)；二是形式新，是以你平時(shí)未練過的形式出現(xiàn)的，如編者按、留言感言、推介語、宣揚(yáng)語、 辯詞等；三是綜合性，有時(shí)很難分清是考哪一個(gè)考點(diǎn)。做這類創(chuàng)新題，有一個(gè)最大

12、的特點(diǎn)是： 萬變不離其宗。無論內(nèi)容有多鮮活，形式如何新穎別致，考查的能力點(diǎn)是不變的，那就是語 言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的綜合性。 題型訓(xùn)練— ——時(shí)評(píng)題 1 .試題特點(diǎn) 主要是針對(duì)社會(huì)、時(shí)代中的某種現(xiàn)象、思潮、焦點(diǎn)人物進(jìn)行觀察、思考和評(píng)論。題型有 新聞點(diǎn)評(píng)、述評(píng)分析。選材集中而鮮活，大眾關(guān)注度高；方式靈活，感言、隨想、一句話評(píng) 論皆可。 2 .演練、總結(jié) ⑴廣電總局要求電視臺(tái)屏蔽“ NBA” “CBA”和“F1”等外文縮略詞，引起社會(huì)熱烈 議論，贊同、批評(píng)之聲此起彼伏。請(qǐng)表明自己觀點(diǎn)，并談出自己支持或反對(duì)的見解。要求有 道理的表達(dá)，有現(xiàn)象或事例的列舉。 答： (

13、2)根據(jù)下面這則新聞撰寫一副對(duì)聯(lián)，鮮明地表達(dá)你的贊美與憎惡，每句不少于7個(gè)字(包 括標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。 新華網(wǎng)湖北荊州10月24日下午，長(zhǎng)江大學(xué) 15名大學(xué)生在長(zhǎng)江荊江段沙市寶塔灣勇 救兩名落水少年，陳及時(shí)、何東旭、方招3名大學(xué)生英勇獻(xiàn)身。在打撈大學(xué)生遺體過程中， 八凌打撈公司老板陳波現(xiàn)場(chǎng)收取了 3.6 萬元打撈費(fèi)用， 并額外向?qū)W校索要300 元以購(gòu)買煙和 礦泉水。 答： 題型訓(xùn)練二—— 開場(chǎng)白、歡迎辭、解說詞等口語表達(dá)新題 1．試題特點(diǎn) 口語表達(dá)一直是語言表達(dá)考查的重點(diǎn)之一， 它主要結(jié)合一定的語言交際情景、 設(shè)置題目。 題目有開場(chǎng)白、歡迎辭、解說詞、導(dǎo)游詞、答謝語等等。情境化、

14、口語化是這類試題的兩個(gè) 特點(diǎn)。 2．演練、總結(jié) (1)某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組興辦《紅樓夢(mèng)》 讀書交流會(huì)。 主題是“ 《紅樓夢(mèng)》 詩(shī)詞鑒賞”。 請(qǐng)為主持人寫一則開場(chǎng)白。要求：①緊扣主題；②表達(dá)得體，富有文采；③不寫稱呼語、問 候語；④不超過60字。 答： (2) 為普及地震知識(shí)，學(xué)校特邀中國(guó)科學(xué)院地震專家李教授作報(bào)告，請(qǐng)你以學(xué)生主持人 的身份寫一段真切自然，簡(jiǎn)潔得體的歡迎辭。 答： 題型訓(xùn)練三—— 宣傳標(biāo)語、提示語 1．試題特點(diǎn) 宣傳標(biāo)語(提示語或宣傳語)是用簡(jiǎn)短的文字寫出有宣傳鼓動(dòng)作用的口號(hào)。其特點(diǎn)是簡(jiǎn)短 生動(dòng)、親切得體、有鼓動(dòng)性、有感染力、有人文色彩等。 2.演練、

15、總結(jié) (1)2010 年 2 月 10 日， 在溫哥華舉行的第 122 次國(guó)際奧委會(huì)全會(huì)投票選舉中， 南京市獲 得了 2014 年第二屆夏季青年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。消息傳來，南京各界為之歡呼沸騰，舉行申 奧成功慶典。請(qǐng)你擬一條慶典標(biāo)語，要求能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。(不超過20 字) 答： (2)某大型超市每天晚上九點(diǎn)停止?fàn)I業(yè)。請(qǐng)你寫一篇廣播稿在晚上九點(diǎn)時(shí)對(duì)顧客作一下 提示。要求：語言得體，親切自然， 80 字左右。 答： 審題答題規(guī)范 1．審題 凡是創(chuàng)新題， 題干用語較多。 審題要審清它有哪些具體要求， 還有哪些隱性要求。 因此， 審題重在審要求。 如果題干要求“ 準(zhǔn)確

16、” 或 “ 鮮明 ” 或 “ 生動(dòng) ” ， 或綜合要求， 須得在做題時(shí)按照這些考 點(diǎn)要求和方法滿足要求。 2．答題 答題要一一滿足題干要求。漏掉哪一項(xiàng)要求，都要扣分。 鞏固提升 1．閱讀下面的新聞，請(qǐng)圍繞“平民慈善”寫兩點(diǎn)評(píng)論。 本報(bào)訊（記者藍(lán)筠） 4 年捐款 1.9 萬元的北京“ 的哥 ” 楊松巖用隨車的 “ 小金豬 ” 儲(chǔ)蓄 罐募集善款，共幫助了十多個(gè)困難家庭。他說，希望能將這種 “ 平民慈善 ” 進(jìn)行到底。 答： 2． 學(xué)校要舉辦“第20 屆秋季藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)， 請(qǐng)你擬一條對(duì)偶式宣傳標(biāo)語。 標(biāo)語要主題 鮮明，結(jié)構(gòu)相近，字?jǐn)?shù)相同，至少運(yùn)用兩種修辭手法。 答： 3．

17、請(qǐng)按下列要求，擬寫一則獲獎(jiǎng)感言。 濱海市作家協(xié)會(huì)為發(fā)現(xiàn)、 扶持文學(xué)新人， 舉辦了 “ 文化故鄉(xiāng) ” 征文大賽， 濱海一中文學(xué) 社社長(zhǎng)李麗玲同學(xué)所寫的散文獲得一等獎(jiǎng)。 《濱海作家報(bào)》將刊登獲獎(jiǎng)作品，作者必須附上 一則 “ 獲獎(jiǎng)感言 ” ， 表達(dá)自己參加這次征文并獲獎(jiǎng)的感受。 要求內(nèi)容切合征文大賽主題和作 者身份， 運(yùn)用一種以上的修辭手法， 75 字以內(nèi) （含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)） 。 請(qǐng)你替李麗玲寫一則 “獲獎(jiǎng)感 言” 。 答： 4．根據(jù)語境，在下面空格中補(bǔ)寫媽媽說的話，要求語言表達(dá)鮮明、得體。 一個(gè)孩子拿著一個(gè)橘子， 問媽媽： “ 為什么橘子不能拿來就吃， 而要?jiǎng)兤つ兀?” 媽媽回 答

18、： “ 那是橘子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到的， 而是要付出相應(yīng)的勞 動(dòng)的。 ” 小孩子又問： “ 為什么橘子里的果肉分成一小瓣一小瓣的， 而不是一個(gè)完整的呢？ ” 媽媽回答： “ 那是橘子在告訴你， 5． 《通用規(guī)范漢字表（征求意見稿）》向公眾公開征集意見，此事引起了極大的爭(zhēng)議，有 人認(rèn)為這是專家在“窮折騰”。 為此， 某電視臺(tái)一檔文化訪談節(jié)目邀請(qǐng)參與研制“征求意見 稿”的王教授做了一期有關(guān)爭(zhēng)議的訪談節(jié)目。 請(qǐng)根據(jù)主持人的話以及王教授的回答， 補(bǔ)寫節(jié) 目的開場(chǎng)白及第一個(gè)提問。 主持人： 各位觀眾，大家好！ 《通用規(guī)范漢字表（征求意見稿） 》向公眾公開征集意見后， 引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注與爭(zhēng)議。 。 （開場(chǎng)白） 主持人： ？ （提問 ） 王教授： 國(guó)家制定《通用規(guī)范漢字表》主要基于以下兩點(diǎn)：第一是為了更好地滿足新世 紀(jì)語言生活的需要，第二是為了貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語言文字法》 。 人的提問。