30詩四首歸園田居

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1、知識與能力目標：知識與能力目標：積累詞語，包括生字和一些常用詞。積累詞語，包括生字和一些常用詞。了解這四首詩相關(guān)的背景知識。了解這四首詩的了解這四首詩相關(guān)的背景知識。了解這四首詩的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色及語言風格。思想內(nèi)容、藝術(shù)特色及語言風格。 過程與方法目標過程與方法目標：通過學習培養(yǎng)學生詩歌賞析的能力。通過學習培養(yǎng)學生詩歌賞析的能力。加強朗讀訓練，讓學生充分體會詩歌特有的節(jié)加強朗讀訓練，讓學生充分體會詩歌特有的節(jié)奏及韻律，感受其聲韻美；在反復誦讀中，理解詩奏及韻律，感受其聲韻美；在反復誦讀中，理解詩意，感悟詩情。理解背誦這四首詩歌。意，感悟詩情。理解背誦這四首詩歌。學習目標學習目標 情感、態(tài)度

2、、價值觀目標：情感、態(tài)度、價值觀目標：陶冶情操，豐富文化積累。陶冶情操，豐富文化積累。 體會作者的思想體會作者的思想情感。情感。體會詩的意境，領(lǐng)會詩所表達的深刻思想情體會詩的意境，領(lǐng)會詩所表達的深刻思想情感。感。 體會詩人對祖國大好河山的贊美和結(jié)故鄉(xiāng)的體會詩人對祖國大好河山的贊美和結(jié)故鄉(xiāng)的無限愛戀之感。激發(fā)學生對家鄉(xiāng)景物、對祖無限愛戀之感。激發(fā)學生對家鄉(xiāng)景物、對祖國大好河山的熱愛之情。國大好河山的熱愛之情。1 1、體會詩詞的意境美、語言美。、體會詩詞的意境美、語言美。 2 2、通過詩中形象及語言的分析來把握情景、通過詩中形象及語言的分析來把握情景交融的意境。交融的意境。 3 3、體會詩人的愛國

3、情懷。、體會詩人的愛國情懷。學習重難點學習重難點 陶淵明的性格既剛正不阿，又適情任性這陶淵明的性格既剛正不阿，又適情任性這使他與爾虞我詐、相互傾軋的官場格格不入。使他與爾虞我詐、相互傾軋的官場格格不入。不為不為“五斗米折腰五斗米折腰”使他辭別官場，歸隱田園。使他辭別官場，歸隱田園。在在桃花源記桃花源記一文中我們已經(jīng)感受到了陶淵一文中我們已經(jīng)感受到了陶淵明對和平、安寧、美好的生活的向往。今天我明對和平、安寧、美好的生活的向往。今天我們再來學習陶淵明的們再來學習陶淵明的歸園田居歸園田居一詩，進一一詩，進一步了解作者的思想感情。步了解作者的思想感情。 導入新課導入新課 陶淵明（約陶淵明（約36542

4、7），），東晉大詩人。一東晉大詩人。一名潛，字元亮，私謚靖節(jié)，世稱名潛，字元亮，私謚靖節(jié)，世稱“靖節(jié)先生靖節(jié)先生”（又稱五柳先生）。（又稱五柳先生）。潯陽柴桑（今江西九江市）潯陽柴桑（今江西九江市）人。人。 主要作品有主要作品有歸去來兮辭歸去來兮辭桃花源記桃花源記陶淵明集陶淵明集。 作者簡介作者簡介 陶寫此詩的背景是詩人辭歸彭澤令后的次陶寫此詩的背景是詩人辭歸彭澤令后的次年（年（406）所作，詩中表現(xiàn)了詩人躬耕農(nóng)事的）所作，詩中表現(xiàn)了詩人躬耕農(nóng)事的田園勞作之樂。田園勞作之樂。歸園田居歸園田居五首詩分別以辭五首詩分別以辭官場、聚親朋、樂農(nóng)事、訪故友、歡夜飲，描官場、聚親朋、樂農(nóng)事、訪故友、歡夜飲

5、，描繪了詩人豐富充實的隱居生活。本詩為其三繪了詩人豐富充實的隱居生活。本詩為其三“樂農(nóng)事樂農(nóng)事”，包含了詩人脫離仕途的那種輕松、，包含了詩人脫離仕途的那種輕松、親近自然的那種欣悅，以及遠離污濁現(xiàn)實的決親近自然的那種欣悅，以及遠離污濁現(xiàn)實的決心。心。 寫作背景寫作背景荒荒穢穢（hu）：）：帶月：帶月：荷荷（h）鋤：）鋤：道道狹狹（xi）：）：草木草木長長（zhng）：）：沾沾（zhn）：）：但使：但使：愿無違：愿無違：詞語解釋詞語解釋雜草叢生。雜草叢生。頂著月亮。頂著月亮。扛著鋤頭。扛著鋤頭。道窄。道窄。草木叢生。草木叢生。沾濕。沾濕。只要讓。只要讓。不違反自己的意愿。不違反自己的意愿。歸園田居

6、歸園田居的朗讀的朗讀 從表面上看，這從表面上看，這首詩寫的是田園勞作首詩寫的是田園勞作之樂，但是把這首詩之樂，但是把這首詩和作者的其他詩結(jié)合和作者的其他詩結(jié)合來看，作者的來看，作者的“愿愿”其實有其他的內(nèi)涵其實有其他的內(nèi)涵要讓找自己的意愿要讓找自己的意愿生活。生活。不想再這污濁不想再這污濁的現(xiàn)實世界中失去自的現(xiàn)實世界中失去自我，即使做一個農(nóng)夫我，即使做一個農(nóng)夫也比在官場也比在官場“為五斗為五斗米米”折腰強。折腰強。整體感知整體感知種豆種豆/ /南山南山/ /下，草盛下，草盛/ /豆苗豆苗/ /稀。稀。晨興晨興/ /理理/ /荒穢，帶月荒穢，帶月/ /荷鋤荷鋤/ /歸。歸。道狹道狹/ /草木草木

7、/ /長，夕露長，夕露/ /沾沾/ /我衣。我衣。衣沾衣沾/ /不不/ /足惜，但使足惜，但使/ /愿愿/ /無違。無違。讀準節(jié)奏讀準節(jié)奏種豆南山下，草盛豆苗稀。種豆南山下，草盛豆苗稀。歸園田居（其三）歸園田居（其三）晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。衣沾不足惜，但使愿無違。 這兩句寫在南山下種豆，草很茂盛豆苗卻稀這兩句寫在南山下種豆，草很茂盛豆苗卻稀稀疏疏的。起句很平實，就像一個老農(nóng)站在那里稀疏疏的。起句很平實，就像一個老農(nóng)站在那里說話，讓人覺得很親切。說話，讓人覺得很親切。 為了不使豆田荒蕪，詩人一大早就

8、下了地，為了不使豆田荒蕪，詩人一大早就下了地，到了晚上才披著月光回來。雖然很辛苦，但他并到了晚上才披著月光回來。雖然很辛苦，但他并不抱怨，這從不抱怨，這從“帶月荷鋤歸帶月荷鋤歸”的美景就可以看出的美景就可以看出來。來。 路窄草長，夕露沾衣，但衣服打濕了有什么路窄草長，夕露沾衣，但衣服打濕了有什么可惜的呢？這句話看似平淡，但這種平淡正好映可惜的呢？這句話看似平淡，但這種平淡正好映射了結(jié)尾這一句射了結(jié)尾這一句“但使愿無違但使愿無違”，使得，使得“愿無違愿無違”強調(diào)得很充分。這里的強調(diào)得很充分。這里的“愿愿”更蘊含了不要在那更蘊含了不要在那污濁的現(xiàn)實世界中失去了自我的意思。污濁的現(xiàn)實世界中失去了自我

9、的意思。 南山坡下有我的豆地，雜草叢生，豆苗南山坡下有我的豆地，雜草叢生，豆苗長得很稀。長得很稀。 清晨我下地松土除草，星月下我扛著鋤頭清晨我下地松土除草，星月下我扛著鋤頭回家歇息。回家歇息。 草木覆蓋了狹窄的歸路，夜露打濕了我的草木覆蓋了狹窄的歸路，夜露打濕了我的粗布上衣。粗布上衣。 衣服濕了又有什么可惜，只求我那心愿至衣服濕了又有什么可惜，只求我那心愿至死不移。死不移。 譯譯 文文1、這首詩可分幾層意思？、這首詩可分幾層意思？ 全詩寫了三層意思：種豆的地點及勞全詩寫了三層意思：種豆的地點及勞動結(jié)果；勞作的辛苦與執(zhí)著；自己的田園動結(jié)果；勞作的辛苦與執(zhí)著；自己的田園之樂。之樂。課文講解課文講解

10、2、“但使愿無違但使愿無違”的的“愿愿”具體指的是什么？具體指的是什么？ 田園勞作之樂，按照自己的意愿生活，不田園勞作之樂，按照自己的意愿生活，不在污濁的現(xiàn)實世界中失去自我。在污濁的現(xiàn)實世界中失去自我。3、這首詩流露了作者怎樣的感情？、這首詩流露了作者怎樣的感情？ 對田園生活的喜愛，享受田園之樂的愜意、對田園生活的喜愛，享受田園之樂的愜意、閑適的心情。閑適的心情。4 4、全詩中哪一個字揭示了詩歌主旨？、全詩中哪一個字揭示了詩歌主旨？ “愿愿”字表示不與那污濁的現(xiàn)實同流合字表示不與那污濁的現(xiàn)實同流合污的愿望。污的愿望。 “衣沾不足惜，但使愿無違衣沾不足惜，但使愿無違”寫出了作者寫出了作者對田園生

11、活的喜愛與怡然自得。對田園生活的喜愛與怡然自得。 “ “種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。帶月荷鋤歸?！痹娙伺谴髟滦燎诟牛瑢懺娙伺谴髟滦燎诟?，寫出了那份勤勞與執(zhí)著。語言出了那份勤勞與執(zhí)著。語言“自然、通俗自然、通俗”。 品味語言品味語言 1、歸園田居歸園田居采用白描手法，詩采用白描手法，詩中有畫，情景交融。中有畫，情景交融。 2、虛實結(jié)合，相映成趣。、虛實結(jié)合，相映成趣。 3、語言平淡自然又富于情趣。、語言平淡自然又富于情趣。 寫作特色寫作特色 陶淵明的陶淵明的歸園田居歸園田居共五首，有寫共五首，有寫農(nóng)村生活風貌的，有寫詩人跟鄉(xiāng)鄰們交往

12、農(nóng)村生活風貌的，有寫詩人跟鄉(xiāng)鄰們交往的，有寫詩人出游的，這一首專寫詩人的的，有寫詩人出游的，這一首專寫詩人的勞動，這些詩都以抒情為主，表現(xiàn)了詩人勞動，這些詩都以抒情為主，表現(xiàn)了詩人對田園生活的熱愛和終生隱居的意愿，用對田園生活的熱愛和終生隱居的意愿，用語自然樸實，很值得品味。下面請大家欣語自然樸實，很值得品味。下面請大家欣賞其它幾首詩：賞其它幾首詩：課堂小結(jié)課堂小結(jié) 飲酒飲酒結(jié)廬在人境，而無車馬喧。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。此中有

13、真意，欲辨已忘言。 拓展閱讀拓展閱讀 歸園田居（其一）歸園田居（其一）少無適俗韻，性本愛丘山。少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，抱拙歸園田。開荒南野際，抱拙歸園田。方宅十馀畝，草屋八九間。方宅十馀畝，草屋八九間。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有馀閑。戶庭無塵雜，虛室有馀閑。久在樊籠里，復得返自然。久在樊籠里，復得返自然。 歸園田居（其二）歸園田居（其二）野外罕人事，窮巷

14、寡輪鞅。野外罕人事，窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉，虛室絕塵想。白日掩荊扉，虛室絕塵想。時復墟曲中，披草共來往。時復墟曲中，披草共來往。相見無雜言，但道桑麻長。相見無雜言，但道桑麻長。桑麻日已長，我土日已廣。桑麻日已長，我土日已廣。?？炙敝?，零落同草莽。?？炙敝粒懵渫菝?。 歸園田居（其四）歸園田居（其四）久去山澤游，浪莽林野娛。久去山澤游，浪莽林野娛。試攜子侄輩，披榛步荒墟。試攜子侄輩，披榛步荒墟。徘徊丘隴間，依依昔人居。徘徊丘隴間，依依昔人居。井灶有遺處，桑竹殘朽株。井灶有遺處，桑竹殘朽株。借問采薪者，此人皆焉如？借問采薪者，此人皆焉如？薪者向我言薪者向我言“死歿無復馀死歿無復馀”?！耙皇喇?/p>

15、朝市一世異朝市”，此語真不虛！，此語真不虛！人生似幻化，終當歸空無。人生似幻化，終當歸空無。 歸園田居（其五）歸園田居（其五）悵恨獨策還，崎嶇歷榛曲。悵恨獨策還，崎嶇歷榛曲。山澗清且淺，遇以濯吾足。山澗清且淺，遇以濯吾足。漉我新熟酒，雙雞招近局。漉我新熟酒，雙雞招近局。日入室中暗，荊薪代明燭。日入室中暗，荊薪代明燭。歡來苦夕短，已復至天旭。歡來苦夕短，已復至天旭。 唐代自開國以來，各方面的蕃夷部落不斷唐代自開國以來，各方面的蕃夷部落不斷侵入，唐政府不得不加強邊防，以應付戰(zhàn)事。侵入，唐政府不得不加強邊防，以應付戰(zhàn)事。有時也乘勝逐北，有擴張領(lǐng)士的意圖。開元、有時也乘勝逐北，有擴張領(lǐng)士的意圖。開元、

16、天寶年間，有許多詩人加入了守邊高級將帥的天寶年間，有許多詩人加入了守邊高級將帥的幕府，做他們的參軍、記室。這些詩人把他們幕府，做他們的參軍、記室。這些詩人把他們在邊塞上的所見所聞寫成詩歌，于是邊塞風光在邊塞上的所見所聞寫成詩歌，于是邊塞風光和軍中生活成為盛唐詩人的新題材。這一類詩，和軍中生活成為盛唐詩人的新題材。這一類詩，文學史上稱為文學史上稱為“邊塞詩邊塞詩”。今天我們就來學習。今天我們就來學習一首邊塞詩一首邊塞詩王維的王維的使至塞上使至塞上。 導入新課導入新課律詩、絕句小知識律詩、絕句小知識 律詩律詩包括四聯(lián)（首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)），包括四聯(lián)（首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)），每句五個字的叫五律

17、，每句七個字的叫七律。每句五個字的叫五律，每句七個字的叫七律。 五言律詩：五言律詩：每句五字，每首八句，共計四十字。每句五字，每首八句，共計四十字。 七言律詩：七言律詩：每句七字，每首八句，共計五十六個每句七字，每首八句，共計五十六個字。字。 絕句絕句每首詩共四句，每句五個字的叫五絕，每首詩共四句，每句五個字的叫五絕，每句七個字的叫七絕。每句七個字的叫七絕。 五言絕句：五言絕句：每句五字，每首四句，共計二十字。每句五字，每首四句，共計二十字。 七言絕句：七言絕句：每句七字，每首四句，共計二十八個每句七字，每首四句，共計二十八個字。字。 王維，王維，字摩詰，與孟浩然齊名，并稱字摩詰，與孟浩然齊名

18、，并稱“王孟王孟”。是山水詩派的代表人物，主要通。是山水詩派的代表人物，主要通過田園山水的描繪，宣揚隱士生活和佛教禪過田園山水的描繪，宣揚隱士生活和佛教禪理。理。 “ “味摩詰之詩，味摩詰之詩，詩中有畫詩中有畫；觀摩詰之畫，；觀摩詰之畫，畫中有詩畫中有詩?！?” （摘自蘇軾（摘自蘇軾東坡志林東坡志林） 作者簡介作者簡介陶淵明陶淵明王維王維王維詩意畫王維詩意畫 開元二十四年（開元二十四年（736年）吐蕃發(fā)兵攻打年）吐蕃發(fā)兵攻打唐屬小國小勃律（在今克什米爾北）。唐屬小國小勃律（在今克什米爾北）。737年春，河西節(jié)度副使崔希逸在青滌西大破吐年春，河西節(jié)度副使崔希逸在青滌西大破吐蕃軍。王維奉使出塞宣慰

19、，并在河西節(jié)度使蕃軍。王維奉使出塞宣慰，并在河西節(jié)度使幕府兼為判官。這實際是將王維排擠出朝庭。幕府兼為判官。這實際是將王維排擠出朝庭。這首詩便作于赴邊塞的途中。寫出塞時沿途這首詩便作于赴邊塞的途中。寫出塞時沿途景色，察訪軍情的情形。景色，察訪軍情的情形。寫作背景寫作背景使至塞上使至塞上的朗讀的朗讀 開元二十五年（開元二十五年（737737）的春天，王維奉）的春天，王維奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問戰(zhàn)勝吐蕃的河唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問戰(zhàn)勝吐蕃的河西副大使崔希逸。這首詩敘述了作者出使塞西副大使崔希逸。這首詩敘述了作者出使塞上的艱苦行程，描繪了塞外奇特壯麗的風光，上的艱苦行程，描繪了塞外奇特壯麗的風

20、光，同時也表現(xiàn)了作者抑郁、孤寂的思想感情。同時也表現(xiàn)了作者抑郁、孤寂的思想感情。整體感知整體感知單車欲問邊，屬國過居延。單車欲問邊，屬國過居延。使至塞上使至塞上大漠孤煙直，長河落日圓。大漠孤煙直，長河落日圓。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。 “ “單車欲問邊單車欲問邊”，輕車前往，向哪里去，輕車前往，向哪里去呢？呢？“屬國過居延屬國過居延”，居延在今甘肅張掖縣，居延在今甘肅張掖縣西北，遠在西北邊塞。寫使者進入邊塞。西北，遠在西北邊塞。寫使者進入邊塞。 “ “征蓬出漢塞，歸雁入胡天征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，詩人以，詩人以“蓬蓬”、“

21、雁雁”自比，說自己像隨風而去的蓬自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨草一樣出臨“漢塞漢塞”，像展翅北飛的，像展翅北飛的“歸雁歸雁”一樣進入一樣進入“胡天胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。與的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。與首句的首句的“單車單車”相呼應。萬里行程只用了十個相呼應。萬里行程只用了十個字輕輕帶過。作者以字輕輕帶過。作者以“蓬蓬” “” “雁雁”自比，暗自比，暗寫內(nèi)心郁憤。寫內(nèi)心郁憤。 抓住沙漠中的典型景物進行刻畫抓住沙漠中的典型景物進行刻畫

22、, ,寫進入邊寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光. .畫面開闊畫面開闊, ,意境雄渾意境雄渾. .一個一個“圓圓”字字, ,一個一個“直直”字字, ,不僅不僅準確地描繪沙漠的景象準確地描繪沙漠的景象, ,而且表現(xiàn)了作者的深而且表現(xiàn)了作者的深切感受切感受, ,敘事寫景入畫中敘事寫景入畫中, ,幽微難言內(nèi)心情。描幽微難言內(nèi)心情。描繪沙漠中的典型景物繪沙漠中的典型景物“孤煙孤煙”“”“落日落日”。 來到邊關(guān)看見騎兵，騎兵說將領(lǐng)還在前線。來到邊關(guān)看見騎兵，騎兵說將領(lǐng)還在前線。寫詩人到達邊塞的情景。寫詩人到達邊塞的情景。 輕車簡從出使到邊疆，輕車簡從出使到邊疆，途中經(jīng)過

23、屬國居延。途中經(jīng)過屬國居延。像蓬草飄出漢塞，像蓬草飄出漢塞，像飛雁飛入胡天。像飛雁飛入胡天。大沙漠里飛煙直上，大沙漠里飛煙直上，黃河邊上落日正圓。黃河邊上落日正圓。走到蕭關(guān)恰逢候騎，走到蕭關(guān)恰逢候騎，都護正在燕然前線。都護正在燕然前線。 譯譯 文文 1、出使人是誰？在什么情況下出使？出、出使人是誰？在什么情況下出使？出使目的是什么？結(jié)果如何？使目的是什么？結(jié)果如何？ 作者王維奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問作者王維奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問戰(zhàn)勝吐魯番的河西副大使崔希逸。王維輕車簡戰(zhàn)勝吐魯番的河西副大使崔希逸。王維輕車簡從，要到遠在西北邊塞的居延。經(jīng)長途跋涉，從，要到遠在西北邊塞的居延。經(jīng)長途跋涉

24、，在蕭關(guān)遇到了騎兵，卻沒有遇到將官，（一問在蕭關(guān)遇到了騎兵，卻沒有遇到將官，（一問才知道），將官此時正在燕然前線。才知道），將官此時正在燕然前線。課文講解課文講解 作者過了居延，感覺就像作者過了居延，感覺就像“征蓬征蓬”一樣，一樣，飛出了漢家的邊塞，又像北歸的大雁一樣飛人胡飛出了漢家的邊塞，又像北歸的大雁一樣飛人胡天的天的 上空。蘊含了作者被排擠出朝廷的惆悵，上空。蘊含了作者被排擠出朝廷的惆悵，暗寫自己內(nèi)心的激憤和抑郁。暗寫自己內(nèi)心的激憤和抑郁。 2、說說、說說“征蓬出漢塞，歸燕人胡天征蓬出漢塞，歸燕人胡天”一句的含義，蘊含作者怎樣的感情？一句的含義，蘊含作者怎樣的感情？邊疆沙漠，浩瀚無邊，所

25、以用了邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠大漠”的的“大大”字。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火字。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙孤煙”。一個。一個“孤孤”字寫出了景物的單調(diào)。緊字寫出了景物的單調(diào)。緊接一個接一個“直直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個就非用一個“長長”字不能表達詩人的感覺。字不能表達詩人的感覺。 “ “長長河落日圓河落日圓”寫出了蒼茫的沙漠，沒有山，沒有樹，寫出了蒼茫

26、的沙漠，沒有山，沒有樹，只有黃河橫貫其中。視野所及，大漠無邊無際，只有黃河橫貫其中。視野所及，大漠無邊無際，黃河杳無盡頭。黃河杳無盡頭。3、賞析、賞析“大漠孤煙直，長河落日圓大漠孤煙直，長河落日圓”一句。一句。 4、紅樓夢紅樓夢第四十八回，對于第四十八回，對于“大漠孤煙直，長河落日圓大漠孤煙直，長河落日圓”，香菱說：，香菱說：“這這直直字似無理，字似無理，圓圓字似太俗。字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。若說再合上書一想，倒像是見了這景的。若說再找兩個換這兩個，竟再找不出兩個字來。找兩個換這兩個，竟再找不出兩個字來?！蹦阏J為香菱對這兩句詩的體味有沒有道理，你認為香菱對這兩句詩的體味有沒有道

27、理，為什么？為什么？ 有道理。香菱雖沒能說清楚這兩個字到底有道理。香菱雖沒能說清楚這兩個字到底好在哪里，但是憑直覺感到它們描寫孤煙與落好在哪里，但是憑直覺感到它們描寫孤煙與落日非常形象，不可替代。日非常形象，不可替代。 王維的王維的使至塞上使至塞上如同一幅幅優(yōu)美的畫卷，如同一幅幅優(yōu)美的畫卷，朗讀吟誦之間，我們仿佛置身于奇特壯美的西北朗讀吟誦之間，我們仿佛置身于奇特壯美的西北邊塞，看那邊塞，看那“大漠孤煙直，長河落日圓大漠孤煙直，長河落日圓”，賞那，賞那“山隨平野盡，江入大荒流山隨平野盡，江入大荒流”。 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 初一時我們曾學習過表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩歌初一時我們曾學習過表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩歌 王灣的王

28、灣的次北固山下次北固山下，你還記得嗎？，你還記得嗎？另外你還知道哪些描寫鄉(xiāng)愁的詩歌？（如另外你還知道哪些描寫鄉(xiāng)愁的詩歌？（如余光中的余光中的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁）。今天我們再來學習）。今天我們再來學習另一首反映故園之思的詩歌另一首反映故園之思的詩歌李白的李白的渡荊門送別渡荊門送別。 導入新課導入新課 李白（李白（701701762762），唐代偉大詩人，字），唐代偉大詩人，字太太白白，號，號青蓮居士青蓮居士。祖籍隴西成紀。人稱。祖籍隴西成紀。人稱“詩詩仙仙”。他是我國繼屈原之后又一個杰出的浪漫。他是我國繼屈原之后又一個杰出的浪漫主義詩人。他常以奔放的激情抒發(fā)自己的抱負主義詩人。他常以奔放的激情抒發(fā)自己的抱

29、負和理想，以強烈的叛逆精神和傲岸不馴的態(tài)度和理想，以強烈的叛逆精神和傲岸不馴的態(tài)度抨擊社會，鞭撻權(quán)貴。他的詩風雄奇豪放，想抨擊社會，鞭撻權(quán)貴。他的詩風雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，韻律和諧多變。杜甫象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，韻律和諧多變。杜甫曾給予李白的詩篇極高的評價：曾給予李白的詩篇極高的評價：“筆落驚風雨，筆落驚風雨，詩成泣鬼神。詩成泣鬼神?！弊髡吆喗樽髡吆喗槔畎桌畎?李白著名的組詩李白著名的組詩古風古風，批判朝政弊批判朝政弊端，感慨有志之士不能展抱負；端，感慨有志之士不能展抱負；樂府樂府行路行路難難, ,梁甫吟梁甫吟, ,將進酒將進酒等，等，是抒發(fā)懷才是抒發(fā)懷才不遇的悲憤不遇的悲憤；秋登

30、宣城謝朓北樓秋登宣城謝朓北樓望廬山望廬山瀑布瀑布夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別等詩篇，等詩篇，以充滿想以充滿想象的神奇之筆描繪祖國的壯麗山河象的神奇之筆描繪祖國的壯麗山河。資料鏈接資料鏈接 盡管李白有的詩歌也隱含著人生如夢、盡管李白有的詩歌也隱含著人生如夢、縱酒狂歡的頹喪情緒，縱酒狂歡的頹喪情緒，但不滿于社會和政但不滿于社會和政治的黑暗，追求心身自由和解放的昂揚向治的黑暗，追求心身自由和解放的昂揚向上的精神是他詩篇的主旋律。上的精神是他詩篇的主旋律。李白是中國李白是中國文學史上最偉大的詩人之一，與杜甫并稱文學史上最偉大的詩人之一，與杜甫并稱“李杜李杜”，對后代的詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生過深遠，對后代的詩歌創(chuàng)

31、作產(chǎn)生過深遠的影響的影響 。 李白一生幾乎踏遍了祖國的名山大川，李白一生幾乎踏遍了祖國的名山大川，寫了不少歌頌祖國壯麗河山的名句佳篇。寫了不少歌頌祖國壯麗河山的名句佳篇。這首詩是詩人于開元十三年（這首詩是詩人于開元十三年（726726）辭親遠）辭親遠游，出蜀至荊門時贈別友人而作。詩人在游，出蜀至荊門時贈別友人而作。詩人在二十五歲之前一直住在四川，這次是詩人二十五歲之前一直住在四川，這次是詩人第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國，準備實現(xiàn)第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國，準備實現(xiàn)自己的理想抱負。出蜀東下，此詩即在旅自己的理想抱負。出蜀東下，此詩即在旅游途中所作。從詩意看，詩人與送行者同游途中所作。從詩意看，詩人

32、與送行者同舟共發(fā)，是在舟中吟送的。舟共發(fā)，是在舟中吟送的。寫作背景寫作背景渡荊門送別渡荊門送別的朗讀的朗讀渡遠荊門外，來從楚國游。渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 渡荊門送別渡荊門送別詩作通過對出蜀至荊門沿途詩作通過對出蜀至荊門沿途所見景物的描寫，展現(xiàn)了一幅由高山、大江、所見景物的描寫，展現(xiàn)了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云構(gòu)成的雄奇壯麗的畫卷，原野、明月、彩云構(gòu)成的雄奇壯麗的畫卷，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的贊美，表達了抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的贊美，表達了

33、作者對故鄉(xiāng)無限愛戀的真摯感情。作者對故鄉(xiāng)無限愛戀的真摯感情。 整體感知整體感知渡遠：遠渡。楚國：楚地。渡遠：遠渡。楚國：楚地。平野：平原。大荒：廣闊無際的原野。平野：平原。大荒：廣闊無際的原野。詩歌從乘舟遠游寫起，第一、二句點題：詩詩歌從乘舟遠游寫起，第一、二句點題：詩人遠離四川，乘船沿江游覽楚地。（敘送別人遠離四川，乘船沿江游覽楚地。（敘送別緣起）緣起） 平野：平原。大荒：廣闊無際的原野。平野：平原。大荒：廣闊無際的原野。作者描繪了山勢，流水，原野。作者描繪了山勢，流水，原野。描寫了水中映月，還有畫于天邊的云霞圖。描寫了水中映月，還有畫于天邊的云霞圖。 中間四句對偶整齊，中間四句對偶整齊，“

34、平野平野”對對“大荒大荒”，“天鏡天鏡”對對“海樓海樓”，佳句佳對。描寫景物，描，佳句佳對。描寫景物，描繪長江之水出山之后的壯闊氣象：長江出山，水繪長江之水出山之后的壯闊氣象：長江出山，水面寬廣，景象雄奇，使人頓感前程開闊。清晨，面寬廣，景象雄奇，使人頓感前程開闊。清晨，玉兔西沉，有如天上飛下的一面明鏡；朝云簇生，玉兔西沉，有如天上飛下的一面明鏡；朝云簇生，云層里出現(xiàn)海市蜃樓奇觀。寫景層次分明，且景云層里出現(xiàn)海市蜃樓奇觀。寫景層次分明，且景中寓情，既反映出年輕的李白初離蜀地尋求理想中寓情，既反映出年輕的李白初離蜀地尋求理想的志向與熱情，又充溢著詩人對故鄉(xiāng)的深深依戀的志向與熱情，又充溢著詩人對故

35、鄉(xiāng)的深深依戀與摯愛。這真是詩意盎然，情景交融。與摯愛。這真是詩意盎然，情景交融。 結(jié)尾二句，詩人發(fā)出由衷的心聲：這長江是結(jié)尾二句，詩人發(fā)出由衷的心聲：這長江是故鄉(xiāng)的水啊，所以它才不遠萬里把我送到江漢平故鄉(xiāng)的水啊，所以它才不遠萬里把我送到江漢平原。詩人抒發(fā)了愛祖國、愛自然、愛故鄉(xiāng)的深摯原。詩人抒發(fā)了愛祖國、愛自然、愛故鄉(xiāng)的深摯的感情。詩中寫的長江之水，是來自故鄉(xiāng)的水，的感情。詩中寫的長江之水，是來自故鄉(xiāng)的水，它在蜀楚交界的荊門山送別詩人，把李白送入了它在蜀楚交界的荊門山送別詩人，把李白送入了更加廣闊的天地之中。在這一描寫中，表現(xiàn)了初更加廣闊的天地之中。在這一描寫中，表現(xiàn)了初離蜀地的詩人對家鄉(xiāng)的深

36、深依戀。抒發(fā)了作者深離蜀地的詩人對家鄉(xiāng)的深深依戀。抒發(fā)了作者深沉思鄉(xiāng)之情。沉思鄉(xiāng)之情。 詩人乘舟順流而下，經(jīng)過漫長的水路，詩人乘舟順流而下，經(jīng)過漫長的水路，來到荊門之外。來到荊門之外。 山已經(jīng)到了盡頭，江水就在這大荒野地山已經(jīng)到了盡頭，江水就在這大荒野地上奔流，浩浩漫漫。上奔流，浩浩漫漫。 皓潔的明月在空中流轉(zhuǎn)，如同飛在空中皓潔的明月在空中流轉(zhuǎn)，如同飛在空中的明鏡，云氣勃郁，在大江面上，變幻莫測。的明鏡，云氣勃郁，在大江面上，變幻莫測。如同海市蜃樓一般。如同海市蜃樓一般。 雖然進入異地，我依然依戀著故鄉(xiāng)的山雖然進入異地，我依然依戀著故鄉(xiāng)的山山水水，不遠萬年，依然陪伴著我這位游子。山水水，不遠萬

37、年，依然陪伴著我這位游子。譯譯 文文1 1、說說、說說渡荊門送別渡荊門送別一詩的主要內(nèi)容。一詩的主要內(nèi)容。 寫作者李白出蜀至荊門來到楚地時所見到寫作者李白出蜀至荊門來到楚地時所見到景色及自己的感受。景色及自己的感受。 2 2、抒發(fā)作者鄉(xiāng)愁的是哪一句？、抒發(fā)作者鄉(xiāng)愁的是哪一句？ “ “仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！睆木拔锓綇木拔锓矫嬷P，表現(xiàn)的是作者寫出濃濃的鄉(xiāng)思。面著筆，表現(xiàn)的是作者寫出濃濃的鄉(xiāng)思。課文講解課文講解3 3、寫景的句子是哪幾句？是按什么順序描、寫景的句子是哪幾句？是按什么順序描繪的？繪的？ “ “山隨平野盡，江人大荒流山隨平野盡，江人大荒流”。月下飛天鏡，。月

38、下飛天鏡，云生結(jié)海樓。云生結(jié)海樓?！笔前从蛇h到近的順序?qū)懙?。是按由遠到近的順序?qū)懙摹? 4、全詩表達作者怎樣的思想感情？、全詩表達作者怎樣的思想感情？ 通過對長江兩岸秀麗景色的描繪，反映了通過對長江兩岸秀麗景色的描繪，反映了詩人的開闊情懷和奮發(fā)進取的精神，同時表現(xiàn)詩人的開闊情懷和奮發(fā)進取的精神，同時表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)山水的無限眷戀、思念之情。了詩人對故鄉(xiāng)山水的無限眷戀、思念之情。首聯(lián)首聯(lián)遠渡地點和此行目的遠渡地點和此行目的頷聯(lián)頷聯(lián)進入楚地的壯闊景色進入楚地的壯闊景色 氣勢磅礴的長江畫圖氣勢磅礴的長江畫圖頸聯(lián)頸聯(lián)月夜俯視月夜俯視 明月倒映明月倒映 白晝眺望白晝眺望 天空高遠天空高遠尾聯(lián)尾聯(lián)故鄉(xiāng)的水

39、故鄉(xiāng)的水 載我遠行載我遠行 依依不舍依依不舍 遠別故鄉(xiāng)遠別故鄉(xiāng)課堂小結(jié)課堂小結(jié) 江南有三大名樓：黃鶴樓、岳陽樓、滕江南有三大名樓：黃鶴樓、岳陽樓、滕王閣。而其中素有王閣。而其中素有“洞庭天下水，岳陽天下洞庭天下水，岳陽天下樓樓”盛譽的岳陽樓，以其雄偉的氣勢和巍峨盛譽的岳陽樓，以其雄偉的氣勢和巍峨壯麗的風采，古往今來吸引了許多文人墨客壯麗的風采，古往今來吸引了許多文人墨客登樓抒懷。登樓抒懷。 宋代著名詩人陳與義也登上了岳陽樓，宋代著名詩人陳與義也登上了岳陽樓，那么，他又抒發(fā)了什么情感呢？那么，他又抒發(fā)了什么情感呢？導入新課導入新課欣賞佳句欣賞佳句 寫洞庭湖的佳句：寫洞庭湖的佳句： 劉長卿劉長卿：

40、“疊浪浮元氣，中流沒太疊浪浮元氣，中流沒太陽陽”。 僧可明僧可明：“水涵天影闊，山拔地形水涵天影闊，山拔地形高高”。 許文化許文化：“四顧疑無地，中流忽有山四顧疑無地，中流忽有山” 。孟浩然孟浩然：“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城氣蒸云夢澤，波撼岳陽城” 。岳陽樓岳陽樓岳陽樓簡介岳陽樓簡介 素有素有“洞庭天下水，岳陽天下樓洞庭天下水，岳陽天下樓”盛譽的盛譽的岳陽樓踞于岳陽古城的西門之上，其氣勢之壯岳陽樓踞于岳陽古城的西門之上，其氣勢之壯闊，構(gòu)制之雄偉。它與闊，構(gòu)制之雄偉。它與江西南昌的滕王閣、湖江西南昌的滕王閣、湖北武漢的黃鶴樓堪稱江南三大名樓。北武漢的黃鶴樓堪稱江南三大名樓。因宋代范因宋代范仲淹的詩

41、篇仲淹的詩篇岳陽樓記岳陽樓記更是名揚四海。一般更是名揚四海。一般都認為它始建于唐，北宋年間重修和擴建。主都認為它始建于唐，北宋年間重修和擴建。主樓樓3層，樓高層，樓高15米，全樓梁、柱、檁、椽全靠榫米，全樓梁、柱、檁、椽全靠榫頭銜接，相互咬合，穩(wěn)如磐石。樓頂?shù)男螤羁犷^銜接，相互咬合，穩(wěn)如磐石。樓頂?shù)男螤羁崴埔豁攲④婎^盔，既雄偉又不同于一般。似一頂將軍頭盔，既雄偉又不同于一般。 上聯(lián)為上聯(lián)為“一樓何奇？杜少陵五言絕唱，范希一樓何奇？杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。詩耶、儒耶、吏耶、仙耶，前不見古人，使我淪詩耶、儒耶、吏耶

42、、仙耶，前不見古人，使我淪然涕下！然涕下！” 下聯(lián)為下聯(lián)為“諸君試看：洞庭湖南極瀟湘，揚子江諸君試看：洞庭湖南極瀟湘，揚子江水通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道崖疆。水通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道崖疆。潴者，流者，峙者，鎮(zhèn)者，此中有真意，問誰領(lǐng)潴者，流者，峙者，鎮(zhèn)者，此中有真意，問誰領(lǐng)會得來？會得來？”岳陽樓對聯(lián)欣賞岳陽樓對聯(lián)欣賞 岳陽樓岳陽樓黃鶴樓黃鶴樓滕王閣滕王閣洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登岳陽樓（其一）登岳陽樓（其一）登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。萬里來游還望遠，三年多難更憑危。萬里來游還望遠，三年多難更憑危。

43、白頭吊古風霜里，老木滄波無限悲。白頭吊古風霜里，老木滄波無限悲。 陳與義（陳與義（1090109011381138），字），字去非去非，自號，自號簡齋簡齋，洛陽人，有，洛陽人，有簡齋集簡齋集。在北宋和南。在北宋和南宋之交，也需要算他是最杰出的詩人他前期宋之交，也需要算他是最杰出的詩人他前期的作品，古體詩主要受到黃庭堅和陳師道的的作品，古體詩主要受到黃庭堅和陳師道的影響，近體詩往往要從黃、陳的風格過渡到影響，近體詩往往要從黃、陳的風格過渡到杜甫的風格。杜甫的風格。作者簡介作者簡介 靖康之難發(fā)生時，陳與義被貶在陳留靖康之難發(fā)生時，陳與義被貶在陳留（在今河南開封東南）做監(jiān)酒稅的小官，自然（在今河南開

44、封東南）做監(jiān)酒稅的小官，自然加入到逃亡的難民行列中，南奔襄漢，顛沛湖加入到逃亡的難民行列中，南奔襄漢，顛沛湖湘，流離失所。他流亡到洞庭湖，幾次登岳陽湘，流離失所。他流亡到洞庭湖，幾次登岳陽樓，與朋友悲傷國事，借酒澆愁，寫下了數(shù)首樓，與朋友悲傷國事，借酒澆愁，寫下了數(shù)首詩歌以記其事，本課所選的就是其中的一首。詩歌以記其事，本課所選的就是其中的一首。 寫作背景寫作背景 首聯(lián)寫景，一首聯(lián)寫景，一“東東”一一“西西”形象生動的說形象生動的說明了岳陽樓的地理位置。明了岳陽樓的地理位置。 “ “簾旌不動夕陽遲簾旌不動夕陽遲”由由遠及近，從遠及近，從“簾旌簾旌”到到“夕陽夕陽”，描繪出了一幅，描繪出了一幅靜

45、謐而慘淡的夕陽入山圖。面對這樣的景色，想靜謐而慘淡的夕陽入山圖。面對這樣的景色，想到自己的漂泊生活，詩人不由悲從心來。到自己的漂泊生活，詩人不由悲從心來。 頷聯(lián)中頷聯(lián)中“ “ 登臨吳書蜀橫分地登臨吳書蜀橫分地”從歷史角度介從歷史角度介紹了岳陽樓，此句仿杜詩中紹了岳陽樓，此句仿杜詩中“吳楚東南吳楚東南” ” 意境雄意境雄偉，讓人想起戰(zhàn)火紛飛的三國時代，懷古傷今，偉，讓人想起戰(zhàn)火紛飛的三國時代，懷古傷今，怎能不讓人怎能不讓人“ “ 徙倚徙倚”在山水之間。在這樣美麗的在山水之間。在這樣美麗的岳陽樓畔，詩人卻提不起半點觀賞山水的雅興，岳陽樓畔，詩人卻提不起半點觀賞山水的雅興，僅僅“徙倚徙倚”二字，便把

46、詩人那滿腔愁緒表現(xiàn)的淋二字，便把詩人那滿腔愁緒表現(xiàn)的淋漓盡致。漓盡致。 頸聯(lián)從杜甫頸聯(lián)從杜甫“萬里悲秋常做客，百年多病萬里悲秋常做客，百年多病獨登臺獨登臺”脫胎而來，而又未生搬硬套，脫胎而來，而又未生搬硬套，“萬萬里里”“”“三年三年”說明了詩人逃難時遙遠的路途以說明了詩人逃難時遙遠的路途以及具體的時間，恰當?shù)牡乇憩F(xiàn)了自己背井離鄉(xiāng)，及具體的時間，恰當?shù)牡乇憩F(xiàn)了自己背井離鄉(xiāng)，漂泊不定的生涯。漂泊不定的生涯。 尾聯(lián)情景相生，尾聯(lián)情景相生，“風霜風霜”既指秋色濃重，既指秋色濃重，又與自己的又與自己的“白頭白頭”相映襯，且暗示了當時政治相映襯，且暗示了當時政治局勢的嚴峻，局勢的嚴峻，“老木滄波老木滄波

47、”既指眼前實景，又是既指眼前實景，又是作者憔悴悲愁，飽經(jīng)風霜的自我寫照。這樣的蒼作者憔悴悲愁，飽經(jīng)風霜的自我寫照。這樣的蒼涼氣韻，與杜詩中涼氣韻，與杜詩中“無邊落木瀟瀟下無邊落木瀟瀟下”，“艱難艱難苦恨繁霜鬢苦恨繁霜鬢”相同。同樣的國破家亡，天涯淪落，相同。同樣的國破家亡，天涯淪落，此時此刻，杜甫成了詩人患難中的知己，因此，此時此刻，杜甫成了詩人患難中的知己，因此，詩中自然有了杜詩中雄闊慷慨的風格。詩中自然有了杜詩中雄闊慷慨的風格。 巍巍岳陽樓，巍巍岳陽樓， 矗立在，矗立在， 洞庭之東長江西洞庭之東長江西 。夕陽黃昏，夕陽黃昏， 沒有晚風卷起沒有晚風卷起 ，樓閣上的旌旗樓閣上的旌旗 。譯譯 文

48、文我登臨的地方，我登臨的地方，讓吳國和蜀國，讓吳國和蜀國， 在這里分開屬地，在這里分開屬地， 我徘徊的時刻，我徘徊的時刻， 使洞庭湖與君山，使洞庭湖與君山， 籠罩在暮靄里?；\罩在暮靄里。 為避戰(zhàn)亂，為避戰(zhàn)亂，我奔波三年我奔波三年 。行程萬里，行程萬里，今日登高遠望，今日登高遠望，是什么心緒？是什么心緒？ 登樓憑吊古人，登樓憑吊古人，我自己已是，我自己已是，兩鬢如霜。兩鬢如霜?？粗h山的古樹，看著遠山的古樹，青蒼中，青蒼中， 隱含無限的傷悲。隱含無限的傷悲。 1、“簾旌不動夕陽遲簾旌不動夕陽遲”這句詩寫什么？這句詩寫什么？有什么特點？有什么特點？ 寫舉目所見。寫舉目所見?！昂熿汉熿骸?” 為近景

49、，為近景，“夕陽夕陽”為為遠景，近景遠景合而為一，可以想見詩人的視線遠景，近景遠景合而為一，可以想見詩人的視線由近及遠的掃描，逐漸放開，融入那蒼茫的暮色由近及遠的掃描，逐漸放開，融入那蒼茫的暮色中。中。 不動的簾旌，表明湖面風平浪靜；緩緩下沉不動的簾旌，表明湖面風平浪靜；緩緩下沉的落日，提示著傍晚的安寧。的落日，提示著傍晚的安寧。課文講解課文講解2 2、“登臨吳蜀橫分地，徒倚湖山欲暮時。登臨吳蜀橫分地，徒倚湖山欲暮時?！?” 這一聯(lián)的風格有什么變化？這一聯(lián)的風格有什么變化？ “登臨吳蜀橫分地登臨吳蜀橫分地”，也是在說登臨的地，也是在說登臨的地理位置，卻加入了厚重的歷史感；理位置，卻加入了厚重的

50、歷史感； “ “徙倚湖山欲暮時徙倚湖山欲暮時”，也是在寫黃昏時分登，也是在寫黃昏時分登樓觀景，卻融入了些許悵惘之情。樓觀景，卻融入了些許悵惘之情。 這樣的漸變，是一種烘托，一種過渡，一這樣的漸變，是一種烘托，一種過渡，一種物我兼融的摹狀。種物我兼融的摹狀。 3、“萬里來游還望遠，三年多難萬里來游還望遠，三年多難更憑危更憑?！鳖i聯(lián)通過敘事抒發(fā)了什么感情？頸聯(lián)通過敘事抒發(fā)了什么感情？ 道出了一個亡國之臣心中的憤懣。道出了一個亡國之臣心中的憤懣。 “萬里萬里”與與“三年三年”對舉，分別從空間、時對舉，分別從空間、時間的跨度上來敘述其事，收到了雙重的藝術(shù)間的跨度上來敘述其事，收到了雙重的藝術(shù)效果。效果

51、。 4、“白頭吊古風霜里，老木滄波無限白頭吊古風霜里，老木滄波無限悲悲”。怎樣理解尾聯(lián)中加線的詞語？。怎樣理解尾聯(lián)中加線的詞語？“白頭白頭”：詩人已屆不惑之年，故言。詩人已屆不惑之年，故言?！暗豕诺豕拧保翰徽f不說“傷今傷今”，含蓄蘊藉，意味深，含蓄蘊藉，意味深長。長?！帮L霜風霜”：明指自然事物，實喻社會現(xiàn)實，語明指自然事物，實喻社會現(xiàn)實，語意雙關(guān)。意雙關(guān)?！袄夏旧n波老木蒼波”：是包裹詩人形象的一件外衣，是包裹詩人形象的一件外衣，無限悲恨，盡在不言中。無限悲恨，盡在不言中。 5、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？ 這首詩通過登樓觀感，抒發(fā)了詩人輾轉(zhuǎn)江這首詩通過登樓觀感，抒

52、發(fā)了詩人輾轉(zhuǎn)江湘、顛沛流離之苦，國家甌缺、中原動蕩之憂，湘、顛沛流離之苦，國家甌缺、中原動蕩之憂，以及老大傷悲的落寞情懷。以及老大傷悲的落寞情懷。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 陳與義與杜甫相同的人生遭遇，同時都陳與義與杜甫相同的人生遭遇，同時都有機會登臨名勝古跡有機會登臨名勝古跡岳陽樓，都為人留岳陽樓，都為人留下了千古傳誦的名篇，這是歷史的巧合。請下了千古傳誦的名篇，這是歷史的巧合。請聽杜甫的聽杜甫的登岳陽樓登岳陽樓的音頻。的音頻。杜甫的杜甫的登岳陽樓登岳陽樓朗讀朗讀拓展閱讀拓展閱讀 牡丹牡丹 陳與義陳與義一自胡塵入漢關(guān)，一自胡塵入漢關(guān)，十年伊洛路漫漫。十年伊洛路漫漫。青墩溪畔龍鐘客，青墩溪畔龍鐘客，獨立

53、東風看牡丹。獨立東風看牡丹。 一、略。一、略。 二、二、 1、自己的意愿。、自己的意愿。 2、這兩句描寫舟過荊門時所見的景色。、這兩句描寫舟過荊門時所見的景色。用游動的視角來描寫景物的變化，船由蜀地到用游動的視角來描寫景物的變化，船由蜀地到荊門，兩岸的地勢由山脈過渡到平原，山巒從荊門，兩岸的地勢由山脈過渡到平原，山巒從作者的視野中一點點消失，江水沖下山巒向著作者的視野中一點點消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去。廣闊的原野奔騰而去。研討與練習答案研討與練習答案 3、這首詩通過登樓觀感，抒發(fā)了詩人輾、這首詩通過登樓觀感，抒發(fā)了詩人輾轉(zhuǎn)江湘、顛沛流離之苦，國家甌缺、中原轉(zhuǎn)江湘、顛沛流離之苦，國家甌缺、中原動蕩之憂，以及老大傷悲的落寞情懷。動蕩之憂，以及老大傷悲的落寞情懷。