人教版部編本四年級上冊語文《口語交際:我們與環(huán)境》教學(xué)反思2篇
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人教版部編本四年級上冊語文《口語交際:我們與環(huán)境》教學(xué)反思2篇
人教版部編本四年級上冊語文口語交際:我們與環(huán)境教學(xué)反思2篇 【一】 本次“口語交際”課題是“我們與環(huán)境”,要求同學(xué)們討論身邊存在的環(huán)境問題。 一、教學(xué)效果 圍繞本課教學(xué)教學(xué)目標(biāo),我取得了以下教學(xué)效果: “口語交際”教學(xué)時先讓學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備,以小組為單位,和同學(xué)們討論身邊存在的環(huán)境問題,圍繞這一話題展開深入交流。 二、成功之處 在上這節(jié)課的時候,我最大的成功之處是:在進行“口語交際”的教學(xué)活動時,我先讓學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備,采用小組討論的方法,想一想自己最喜歡的地方,好在哪里,激發(fā)了學(xué)生的交流興趣。 三、不足之處 在討論過程中我沒有注意培養(yǎng)學(xué)生與伙伴之間共同合作的精神,喜歡交流的同學(xué)會占據(jù)很多表達時間,性格內(nèi)向的同學(xué),很少參與交流。 三、改進措施 如果我再重新上這節(jié)課的話,我會這樣做:教學(xué)“口語交際”時,先讓學(xué)生把自己搜集到的成果加以整理,談自己在課外的收獲,然后以保護環(huán)境為主題,組成小組進行交流并形成書面稿。在小組內(nèi)認(rèn)真地討論交流,討論時互聽互改,互相修正,共同提高口語交際水平。 【二】 成功之處: 在口語交際進程中,學(xué)生能夠積極參與到交流之中,對身邊的環(huán)境問題進行客觀公正的評價,并能圍繞環(huán)境問題發(fā)表自己的見解和看法。 不足之處: 由于學(xué)生之間存在個體差異,因此有少數(shù)學(xué)生當(dāng)眾發(fā)表自己的見解時,態(tài)度還不夠自然大方,老師在以后的教學(xué)過程中,要對這部分學(xué)生多加關(guān)注。