山東省濰坊市初中歷史第十四課漢與匈奴和與戰(zhàn)導學案通用

課題匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)課型新授學習目標基礎(chǔ)知識：了解匈奴的興起及其貢獻；西漢對匈奴的大規(guī)模反擊；昭君出塞。過程與方法：比較分析不同時期漢對匈奴的不同政策及其原因；培養(yǎng)運用歷史唯物主義的基本觀點分析、評價歷史問題的能力。情感態(tài)度價值觀：體會我國古代民族關(guān)系有戰(zhàn)有和；認識民族友好是我們多民族國家發(fā)展的主流。學習重點漢武帝對匈奴的反擊；昭君出塞。學習難點正確理解當時的民族關(guān)系。自主預習，自我提高問題歸納使用說明1、課下做好對知識的基本預習，填充好本課的知識梳理。2、對以下重點問題進行識記：匈奴興起的表現(xiàn)，漢武帝時期反擊匈奴的表現(xiàn)及影響；昭君出塞的影響。1、冒頓統(tǒng)一蒙古草原對草原經(jīng)濟發(fā)展做出了什么貢獻？2、漢對匈奴的政策是如何轉(zhuǎn)變的？轉(zhuǎn)變的根本原因是什么？一、匈奴的興起：冒頓統(tǒng)一蒙古草原1政治：秦漢之際，匈奴的杰出首領(lǐng)_，由于_，_第一次統(tǒng)一了蒙古草原，建立起強大的國家。2軍事：建立了一只紀律嚴明的騎兵。3經(jīng)濟：匈奴族的生產(chǎn)迅速發(fā)展。（1）_興旺發(fā)達；（2）冶鑄業(yè)發(fā)展起來，_被廣泛運用于生產(chǎn)、生活和軍事；（3）金屬制品多用動物圖案做裝飾，富有游牧民族的特色；（4）在同中原的交往中，一些匈奴人從漢族那里學會_，開始_。匈奴的勢力不斷壯大，進入鼎盛時期。二、漢與匈奴的關(guān)系：1、西漢：（1）西漢初，限于國力，不得不對匈奴實行_；每年送給匈奴大量物品，并開發(fā)邊境城市，與他們進行貿(mào)易。作用：_。（2）漢武帝時，_，開始對匈奴實行大規(guī)模的反擊，奪取了河套和河西走廊地區(qū)。其中，兩位杰出的將領(lǐng)分別是_、_，關(guān)鍵性的戰(zhàn)役是_。作用：_。（3）西漢末，元帝時期，_請求和親，_自請前往。他們兩人，為_。2、東漢：匈奴分裂為南北兩部，南匈奴向漢稱臣，北匈奴出兵攻打東漢。東漢先后派大將竇固、竇憲大敗北匈奴。共同學習，合作提高學習感悟【合作探究一】漢武擊匈奴材料一：至武帝之初七十年間，國家亡事，非遇水旱，則民人給家足，都鄙廩庾盡滿，而府庫余財，京師之錢累百鉅萬，貫朽而不可校，太倉之粟陳陳相因，充溢露積于外史記材料二：匈奴入上谷、漁陽、殺略吏民千余人。（武帝）遣將軍衛(wèi)青、李息出云中，至高闕，遂西至符離，獲首虜數(shù)千級。收河南地，置朔方、五原郡。大將軍衛(wèi)青將六將軍兵十余萬人出朔方、高闕，獲首虜萬五千級。遣驃騎將軍霍去病出隴西，至皋蘭，斬首八千余級。將軍去病、公孫敖出北地二千余里，過居延，斬首虜三萬余級。 史記 武帝記（1） 材料一反映了漢武帝時期怎樣的情況？（3分）（2） 與漢初相比，材料二中漢對匈奴的政策發(fā)生了怎樣的變化？（4分）這種變化與材料一所反映的情況有什么關(guān)系？（3分）【合作探究二】昭君出塞外材料三：“漢武雄圖載史篇，長城萬里遍烽煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年?！?翦伯贊材料四：“邊城宴閉，牛馬布野，三世亡（無）犬吠之警，黎庶無干戈之役。 漢書（3） 材料三反映了哪兩件事？作者對其中哪件給予了肯定？（3分）（4） 根據(jù)材料三、四并結(jié)合所學的知識，說說作者為什么肯定這件事？(3分)（5） 根據(jù)上述材料，你能得出什么認識。（4分）課堂小結(jié)：通過表格的形式梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容時間方式原因代表人物作用西漢初和親漢武帝戰(zhàn)爭反擊西漢末和親當堂訓練1匈奴歷史上稱首領(lǐng)為（） A可汗B.單于C贊普D大王 2匈奴在統(tǒng)一后經(jīng)濟迅速發(fā)展，其中不包括（） A畜牧業(yè)興旺B. 冶鑄業(yè)發(fā)展C制瓷業(yè)發(fā)達D逐漸有了農(nóng)耕 3下列是兩漢時期抗擊匈奴的名將，其中屬于西漢時期的有（） 衛(wèi)青 霍去病 竇憲 竇固 AB.CD 4“邊城晏閉，牛馬遍野，三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役”描述的是哪一事件之后的匈奴關(guān)系（） A冒頓統(tǒng)一蒙古草原 B漢朝宮女王昭君出塞 C漢武帝派衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴 D.東漢王朝派竇固、竇憲出擊北匈奴 5下列對西漢與匈奴戰(zhàn)爭的表述，正確的是（）A西漢政府反對匈奴南下掠奪是反侵略戰(zhàn)爭。B西漢政府反擊匈奴保持邊境安全是正義之舉。C是西漢政府和匈奴爭奪對西域控制權(quán)的斗爭。D是少數(shù)民族政權(quán)與中原政權(quán)爭奪統(tǒng)治權(quán)的斗爭。6西漢宮女王昭君前往匈奴和親的原因是（）A不滿西漢宮廷的黑暗而前往的。B西漢皇帝為圖邊界安寧而強迫她的。C匈奴軍隊在同西漢戰(zhàn)爭中搶去的。D為了促進漢匈兩族友好相處而自愿的。7、從匈奴手中奪取河套和河西走廊地區(qū)是在( ) A漢高祖時 B漢武帝時C漢景帝時 D漢元帝時8、西漢初年對匈奴采取“和親”政策，漢武帝時期對匈奴采取攻勢，導致這一變化的主要原因是（ ）A漢武帝態(tài)度比漢初皇帝強硬 漢武帝時期經(jīng)濟繁榮國力強盛漢武帝時，和親政策起不到作用 漢武帝時匈奴勢力衰弱9、漢武帝派衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴是在 ( ) A公元前119年 B公元119年 C公元前1世紀中期 D公元1世紀中期 課后學習，加強自律復習收獲一、知識落實（1）識記：匈奴的興起、漢武帝對匈奴的反擊、昭君出塞（2）填充：根據(jù)相關(guān)的提示寫了人物：（a）第一次統(tǒng)一了蒙古草原的匈奴單于： （b）漢朝時開始對匈奴實行大規(guī)模的反擊，奪取河套和河西走廊地區(qū)在位的皇帝： （c）在漠北戰(zhàn)役中取得勝利的漢朝將領(lǐng)： （d）公元前1世紀中期，向漢朝求親的匈奴單于： （e）漢元帝時與匈奴首領(lǐng)和親的宮女： 根據(jù)相關(guān)的歷史事件寫出時間：（a）匈奴單于第一次統(tǒng)一蒙古草原，建立起強大的國家： （b）漠北戰(zhàn)役的時間： （c）匈奴分裂為幾部，彼此攻殺不休的時間： （d）昭君出塞的時間： 2、知識拓展：漢初和親與昭君出塞和親的異同點目的相同：都是通過和親政策換取漢匈兩族間的和平關(guān)系。背景不同漢初和親漢初限于國力，被迫和親，具有屈辱性昭君出塞昭君出塞是主動的，雙方是平等互利的結(jié)合作用不同漢初和親不能從根本上解決邊境上的騷擾問題昭君出塞為漢匈兩族的友好相處和文化交流，作出了重要貢獻