天津雙優(yōu)課《山羊分腿騰越》說(shuō)課稿

分腿騰越山羊說(shuō)課稿張用永寧河小學(xué)小學(xué)體育說(shuō)課稿：分腿騰越山羊各位評(píng)委：我說(shuō)課的內(nèi)容是水平三分腿騰越山羊。本課以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，按水平三課程目標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，同時(shí)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，滿足學(xué)生心理需求，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生體驗(yàn)獲取新知、克服困難獲得成功的喜悅，并達(dá)到相互學(xué)習(xí)、交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)目的。一、教材分析支撐跳躍是小學(xué)體育的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容，是小學(xué)生很喜歡的體育項(xiàng)目之一。整個(gè)動(dòng)作包括助跑、起跳、支撐騰空和落地幾個(gè)環(huán)節(jié)。這項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉身體效果好，具有實(shí)用意義。它能促進(jìn)身體全面發(fā)展，特別對(duì)增強(qiáng)下肢和肩帶肌肉的力量有顯著的作用。本課主教材是水平三分腿騰越山羊的第二課時(shí)，輔教材是游戲球擊圈內(nèi)人。分腿騰越山羊要求學(xué)生在幾秒鐘內(nèi)完成助跑、踏跳、支撐、提臀分腿、推手、騰空、落地等一系列動(dòng)作。特別是快速有力地踏跳和推手，對(duì)發(fā)展學(xué)生腿部和上肢的爆發(fā)力，增強(qiáng)肩臂、腰腹、下肢肌肉及關(guān)節(jié)韌帶的力量有十分重要的作用，并對(duì)發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)性、控制力和平衡能力等素質(zhì)有積極作用；同時(shí)還有利于對(duì)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生空間定向能力。另外本次課的主教材因?yàn)榫毩?xí)密度與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較小，輔教材安排了運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的較大的游戲球擊圈內(nèi)人，有助于提高學(xué)生短距離起動(dòng)與奔跑速度，發(fā)展學(xué)生的爆發(fā)力與學(xué)生的發(fā)應(yīng)能力，培養(yǎng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。二、學(xué)情分析本課教學(xué)的對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，這階段的學(xué)生表現(xiàn)為好奇性、模仿能力以及求知欲強(qiáng)，較為適合進(jìn)行自主、探究性和合作學(xué)習(xí)，他們的知識(shí)、技能儲(chǔ)備不是十分豐富，教師適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)及通過(guò)保護(hù)和鼓勵(lì)的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的過(guò)程中，減緩壓力，樹(shù)立信心，提高學(xué)習(xí)效率。但是從整體來(lái)看，學(xué)生的整體身體素質(zhì)參差不齊，女生尤為突出，女生在速度與上肢力量方面相比較男生，有一定的差距。這就會(huì)導(dǎo)致分腿騰越山羊時(shí)騰躍沒(méi)有高度推手沒(méi)有力量，容易導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生。因此，在教學(xué)中應(yīng)以采用區(qū)別對(duì)待的原則進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)自身情況調(diào)整助跑距離，教師根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整山羊高度。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本次教學(xué)，使學(xué)生掌握支撐騰躍的理論知識(shí)與基本體操術(shù)語(yǔ)。2、技能目標(biāo)：初步掌握分腿騰越助跑、踏跳的技術(shù)動(dòng)作及要領(lǐng)并基本掌握保護(hù)幫助的方法。3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷與克服困難的優(yōu)良品質(zhì)和勇往直前的精神。發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生觀察,思維能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：助跑踏跳與支撐提臀動(dòng)作的銜接難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)，踏跳推手動(dòng)作快速有力。五、教法與學(xué)法開(kāi)始與準(zhǔn)備部分：教師主要采用講解示范法。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法主體部分：教師主要運(yùn)用多媒體教學(xué)方法，學(xué)生集體觀看FLASH分腿騰越山羊整體與分解動(dòng)作，教師講解示范法、語(yǔ)言激勵(lì)與鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、展示點(diǎn)評(píng)等教學(xué)方法，學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、分組練習(xí)、自我評(píng)價(jià)法、集體評(píng)價(jià)法等學(xué)習(xí)方法。六、教學(xué)思路本次教學(xué)屬于新授課的第二課時(shí)，在上次課的原地起跳空中分腿練習(xí)、分腿立撐、推手挺身跳起、助跑三步，雙腳踏板起跳的基礎(chǔ)上，采用循序漸進(jìn)的原則安排本次課的全程分腿騰越山羊。在本次課的整體構(gòu)思上，遵循循序漸進(jìn)，區(qū)別對(duì)待的原則；內(nèi)容安排上因?yàn)橹鹘滩木毩?xí)密度較少，生理負(fù)荷較小，在輔教材的選擇上特意安排生理負(fù)荷較大的游戲球打圈內(nèi)人有助于提高學(xué)生短距離起動(dòng)與奔跑速度，發(fā)展學(xué)生的爆發(fā)力與學(xué)生的發(fā)應(yīng)能力。主教材通過(guò)學(xué)生完成分腿騰越山羊技術(shù)動(dòng)作，從而在德育滲透方面能夠培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷，敢于向難度挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)，通過(guò)同學(xué)間的保護(hù)幫助從而完成動(dòng)作能培養(yǎng)增進(jìn)同學(xué)間感情，輔教材安排能夠培養(yǎng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。在解決課的重難點(diǎn)方面，教師采用現(xiàn)代的多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合的方法，放大和放慢分腿騰越山羊技術(shù)中的助跑踏跳與支撐提臀動(dòng)作，原地反復(fù)示范難點(diǎn)推手動(dòng)作快速有力，使同學(xué)們有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，清楚的認(rèn)識(shí)到技術(shù)動(dòng)作的要點(diǎn)。 七、教學(xué)過(guò)程首先在體育課常規(guī)方面把隊(duì)列練習(xí)合隊(duì)走、裂隊(duì)走、并隊(duì)走放在慢跑后的慢走中去，這樣既能調(diào)整呼吸節(jié)奏，又能進(jìn)行常規(guī)的隊(duì)列練習(xí)還能從短短的40分鐘里節(jié)省出時(shí)間來(lái)，讓學(xué)生能夠多些時(shí)間來(lái)分腿騰越山羊。其次在教學(xué)方法上采用了導(dǎo)入教學(xué)，在學(xué)習(xí)全程分腿騰越山羊技術(shù)前，觀看體操世錦賽跳馬比賽的視頻，通過(guò)世界冠軍們的精彩表現(xiàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)分腿騰越山羊興趣。興趣是學(xué)習(xí)體育技能的動(dòng)力，學(xué)生們有了興趣，本次課的教學(xué)目標(biāo)就完成了一半。在講解分腿騰越山羊技術(shù)時(shí)，教師結(jié)合自己制作的FLASH動(dòng)畫，指出同學(xué)們?cè)谕瓿蓜?dòng)作時(shí)重點(diǎn)與難點(diǎn)，使學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)前就有所心理準(zhǔn)備，在分組練習(xí)時(shí)，有針對(duì)性的練習(xí)。第三，在練習(xí)時(shí)，教師再次做講解示范，同學(xué)們?cè)诮處煄椭Ｗo(hù)下完成分腿騰越山羊。在教師給同學(xué)做保護(hù)與幫助時(shí)，著重講解如何保護(hù)幫助學(xué)生完成技術(shù)動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)安全的重要性。通過(guò)逐一的練習(xí)，教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)時(shí)完成情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。把全班學(xué)生分成兩組，適當(dāng)?shù)慕档土硪唤M山羊的高度，挑選性格穩(wěn)定，責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行保護(hù)，而后進(jìn)行分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。在練習(xí)一段時(shí)間后，各組進(jìn)行展示，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師做總結(jié)性評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)，同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)別人問(wèn)題也能夠及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作從而提高了學(xué)生掌握技能的能力。針對(duì)同學(xué)與教師指出的問(wèn)題，同學(xué)們?cè)俅芜M(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，在此次練習(xí)中，教師與同學(xué)們對(duì)完成動(dòng)作較好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)完成動(dòng)作不理想的同學(xué)，進(jìn)行鼓勵(lì)。最后，教師對(duì)本次課的主教材做總結(jié)發(fā)言，而后講解示范游戲球打圈內(nèi)人的規(guī)則與方法，強(qiáng)調(diào)擊打圈內(nèi)人時(shí)，排球多傳給同伴，擊打圈內(nèi)人頭部以下，圈內(nèi)人以躲避為主，注意游戲時(shí)的安全問(wèn)題。整理放松環(huán)節(jié)，安排同學(xué)間一對(duì)一互相放松上肢與下肢肌肉。八、時(shí)間安排 本次課共計(jì)40分鐘，開(kāi)始部分1分鐘、準(zhǔn)備活動(dòng)5分種，主體部分共計(jì)31分鐘：（導(dǎo)入5分鐘，練習(xí)20分鐘、游戲6分鐘）結(jié)束部分3分鐘。九、場(chǎng)地設(shè)計(jì)與器材 本次授課地點(diǎn)在室內(nèi)籃球場(chǎng)，山羊兩個(gè)，體操墊2塊 （間隔2.5米并列排放，利用教師保護(hù)與巡視） 軟排球2個(gè)十、預(yù)計(jì)生理負(fù)荷與密度 課平均心率 1005次/分 課中最高心率140次/分 全課練習(xí)密度 30%5% 以上是我對(duì)本次課的設(shè)計(jì)，有不當(dāng)之處請(qǐng)各位評(píng)委指正