2016-2017學(xué)年高中語文 第3單元 第9課《赤壁賦》導(dǎo)學(xué)案(2)新人教版必修2
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2016-2017學(xué)年高中語文 第3單元 第9課《赤壁賦》導(dǎo)學(xué)案(2)新人教版必修2
赤壁賦第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、朗讀第二、三段,積累文言知識(shí);2、了解作者情感變化及其感悟;3、品味語言,體會(huì)課文景、情、理交融的特點(diǎn)?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】熟讀翻譯第二三節(jié),完成:1. 解釋下列詞的意思(1)樂甚: 扣舷:(2)空明: 流光:(3)溯: 渺渺:(4)美人: 倚歌:(5)和: 裊裊:(6)縷: 幽壑:(7)嫠婦:(8)愀然 正:(9)危坐: 繆(10)方: 下:(11)舳艫: 釃酒:(12)槊: 漁櫵:(13)渚: 匏:(14)侶: 友:(15)驟得: 遺響:2. 知識(shí)歸類:詞類活用古今異義 特殊句式【合作探究】探究第二自然段 (1)歌詞中的“美人”指代什么?歌詞代表了主人怎樣的情懷? (2)作者是怎樣描寫簫聲之悲? (3)作者的感情從樂到悲的變化是否太突兀? 探究第三自然段本段是怎樣將景、理、情結(jié)合在一起? 【課后作業(yè)】1.一詞多義積累望: 七月既望。 望美人兮天一方。 下: 方其破荊州,下江陵。 蘇子與客泛舟游于赤壁之下。 如: 飄飄乎如遺世獨(dú)立。 之: 哀吾生之須臾。 惟江上之清風(fēng)。 耳得之而為聲。 月出于東山之上。 乎: 浩浩乎如馮虛御風(fēng) 此非孟德之困于周郎者乎。 相與枕藉乎舟中。 于: 蘇子與客泛舟游于赤壁之下。 此非孟德之困于周郎者乎。 月出于東山之上。 2.背誦默寫第二三節(jié) 導(dǎo)學(xué)案赤壁賦第三課時(shí) 高中語文必修一導(dǎo)學(xué)案 編號(hào): 03 使用時(shí)間: 2013 編寫人:盛日山 審核人:劉雪芬 班級(jí): 姓名: 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.朗讀第四五段,積累文言知識(shí)。2了解作者情感變化及其感悟;3品味語言,體會(huì)課文景、情、理交融的特點(diǎn);【自主學(xué)習(xí)】翻譯第四、五節(jié),完成:1.解釋下列詞的意思(1)消長(zhǎng): 蓋:(2)肴核: 狼籍:(3)相與枕藉: 既白:2 知識(shí)歸類:詞類活用古今異義 特殊句式 【合作探究】探究第四和第五自然段 (1)作者是如何從“變與不變” 的角度來分析自己的人生感悟的? (2)作者又是如何從“取與不取”的角度論述人生感悟的? (3)蘇軾一貫的豪放風(fēng)格與文中“悲”的感情是否矛盾? (4)本文多次寫到主客問答,這種安排有什么作用?【課后作業(yè)】 1. 積累成語 遺世獨(dú)立、羽化登仙、如泣如訴、余音裊裊、不絕如縷、正襟危坐、 月明星稀、橫槊賦詩、一世之雄、滄海一粟、逝者如斯、杯盤狼藉 2.背誦課文【反思與收獲】4