廣東省2019-2020學年高中語文復習 學業(yè)水平測試 第3部分 專題2 學業(yè)達標集訓

學業(yè)達標集訓一、閱讀下面的文字，完成13題。敞開的門天晴門大敞著，望出去一覽無遺。老樹枝丫擋不住寒風，一陣兒慢似一陣兒地向屋里吹來，你下意識地抱緊了胳膊。小陳坐在對面，眼睛里裝滿了埋怨，但不敢去關。他摸出一袋兒茶，晃了晃，說，這個給您暖胃。你擺了擺手，還是我這個吧。姜糖味兒順著熱氣從你的杯子里漫出來。小陳嘟著嘴，以前這門都是關著的。我知道。你看出了小陳眼里的不安。上任前兩天，你就聽說，在水城這個鄉(xiāng)，山窮水惡出刁民，上訪戶踏爛了前幾任書記的門檻。后來這門就死死地關上，“刁民”進不來，只好往市里、省里跑偏你藍朵朵，倚著性子執(zhí)拗，一上任就下令把門打開，人們對你也是一覽無遺。院里人影開始晃動，你看到小陳臉色變得煩躁，料定他們來了。但人影在20米開外站住了，瞪著敞開的門發(fā)愣。你暗笑，你們以為我唱的空城計吧？人影分成一男一女，還是進來了，帶來一陣風，冷的、硬的。小陳發(fā)話了，李大頭，你又來啦？叫李大頭的男人說，找書記說事兒。我就是，請坐下說吧。你站起身指了指靠墻的座椅。女娃？李大頭打量了你一下，掠過不屑的眼神，幾個男的不頂事兒，政府又派個女的來糊弄老百姓？撂下這話轉身要走?？床黄鹋?？那你走，我跟大姐聊聊。女人將瘦小的身軀埋進沙發(fā)里，整個人干枯得讓人感覺北風抽干了她身上的水分。她使勁兒拽了拽李大頭的衣角。你示意小陳把茶泡上，說給大姐暖暖身子。茶香裊裊騰起，男人沒接。女人也沒接，卻泡出一汪眼淚一把鼻涕，用袖子忙不迭地擦拭。傻娘兒們，就知道哭！李大頭歪過大腦袋，胳膊肘使勁兒捅了一下女人。你笑著問，老哥，嫂子咋了？你說說。說就說。男人便講述起他重復過上百次的冤屈。十年前，李大頭跟村里簽合同承包了村里的30畝地，種果樹，期限為30年。蘋果梨收成尚好，一家老少不愁吃喝。沒想到第八年上，村支書單方面撕毀合同，將地包給他小舅子。一夜之間，他小舅子伐光了所有的樹。到天亮，李大頭發(fā)現樹沒了，像丟了孩子的娘，失了魂兒，在地里狂奔了十幾圈兒，撲通跪地上指問蒼天：我的樹，我的樹呢？后來他去告薛潘，可是沒有證據，捧回來的都是一紙敗訴。那以后家里窮得叮當響，媳婦愁出了大病，就是沒錢醫(yī)治。李大頭早就揚言，再不給解決，上訪到中央。你聽到柔腸翻滾，眼眶濕了，遞過毛巾給女人，說，嫂子，別難過，明兒，我到你家看看去。第二天，李大頭坐在他家缺了角的炕席上，用一根笤帚蔑子剔牙，一抬眼看見你來了，欠了欠屁股，說，也沒好地兒坐，書記還是回吧。你小心地捧上一樣東西，說，老哥，你看。那是一個水晶的獎杯，十年前李大頭帶鄉(xiāng)親治理村西的沙地立了功，政府獎給他的，他覺得不夠格領，就一直擱在鄉(xiāng)里。李大頭盯著獎杯，摸呀，摸呀。你說，老哥，你是老黨員，老模范，我是來向你致敬的。都老皇歷啦。你給鄉(xiāng)親們作了表率，鄉(xiāng)里也感謝你啊。李大頭終于哭出了聲，我知道可我走投無路啊你坐下，說，老哥呀，你的好時光都這樣熬沒了，還不如眼前好好干點兒啥，掙錢給老嫂子治病呢。說的也是，家里就剩下窮了。李大頭媳婦遞過來一杯水，深陷的眼窩里含著淚花。我知道老哥是個有血氣的漢子，眼睛多向前看，振作起來吧。昨晚鄉(xiāng)里研究了，把村北的那片荒地無償包給你，弄個葡萄園，找倆工人幫你干，咋樣？李大頭握緊了你的手，渾身不停地打戰(zhàn)。說句掏心窩子的話，你們確實委屈，可是再上訪告狀有啥意義？相信我藍朵朵，有困難咱們共同想辦法。你這些年的上訴費、交通費，我個人掏腰包給你補上。臨走前，你悄悄往炕席底下塞進一沓錢。每天，門就這樣敞開著，你是老熟人，迎接著那些人、那些事，弄得你心里熱辣辣的，都不用泡紅糖姜茶御寒了。年關將近，不知是誰給鄉(xiāng)政府院子里掛滿了紅燈籠。那天，你值班，一筐梨、一袋粉條、一箱黃花魚擋在了門口。你知道這是老百姓的心。你叫小陳弄清楚是誰家送的，算好價錢，把錢送過去。你接下來吩咐，從今天起，把門關上。你拍著心窩說，這兒敞著就行了。(摘編自“河南省小小說學會(20172018)年度佳作獎”)1下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A小說開篇著意營造一種“冷”的氛圍，不但表現了季節(jié)特征，也表現了此時干部群眾之間的關系，這與后文天氣寒冷但書記內心熱辣形成強烈對比。B文章使用第二人稱敘事，一方面可以通過書記的見聞推動故事情節(jié)的發(fā)展，另一方面可以更好地刻畫基層干部的心理，以此更好地刻畫主人公形象。C小說在描寫小陳時使用了神態(tài)、動作、語言等描寫手法，這些內容除了交代故事發(fā)生的背景外，還通過小陳的行為來襯托書記形象。D小說通過李大頭由致富帶頭人到一貧如洗的故事告訴我們：上訪不是解決問題的辦法，最終還會連累家人，最好是從自身做起找到發(fā)展致富的辦法。DD項，小說主要贊揚了書記解決群眾困難的做法，解決了李大頭常年上訪的問題，而李大頭上訪是因為上級沒有解決自己的問題，小說并不是告訴人們上訪不是解決問題的辦法。2文中多次寫了鄉(xiāng)黨委書記藍朵朵的“笑”和李大頭夫婦的“哭”，請結合文中畫線的語句說說分別表達了怎樣的情感。_答案：表現藍朵朵對村民不相信自己的無奈和自嘲。表現李大頭妻子的無助和對書記熱情招待的感激。表現李大頭對妻子軟弱的反對和斥責。表現了書記的平易近人。表現李大頭對過去美好生活的回憶和對自己目前窘境的感傷。表現李大頭的妻子對自己現狀的悲傷之情。3小說寫鄉(xiāng)政府的大門從開始時敞開著到年關時關上的情節(jié)有哪些具體的作用？請結合文本說說你的理解。_答案：情節(jié)方面，敞開門表現了鄉(xiāng)黨委書記接訪鄉(xiāng)親們，為鄉(xiāng)親們排憂解難的誠心；關上門表現了書記不接受鄉(xiāng)親們感謝自己所送的禮物。敞開門、關上門構成完整的故事情節(jié)，前后照應，結構嚴謹。形象方面，敞開門刻畫了書記對工作的認真負責、一心為民的形象；關上門，刻畫了書記清正廉潔的形象。情感方面，小說中的“門”不僅指鄉(xiāng)政府的大門，更是書記寬闊的心扉，所以無論是敞開門還是關上門，都表現了書記對百姓的關心、愛護之情。(能從情節(jié)、人物、情感/主題三個方面分別表述開門和關門各自體現的意義即可。)二、閱讀下面的文字，完成46題。提琴阿城老侯是手藝人。老侯原來在鄉(xiāng)下學木匠，開始的時候錛檁錛椽子。錛其實是很不容易的活兒。站在原木上，用錛像用鎬，一下一下把木頭錛出形來，弄不好就錛到自己的腳上。老侯一次也沒有錛到自己腳上。老侯對沒有錛傷自己很得意，說，師傅瞧我還行，就讓我煞大鋸。煞大鋸其實是很不容易的活兒，先將原木架起來，一個人在上，一個人在下，一上一下地拉一張大鋸。大鋸有齒的一邊是弧形的，鋸齒有大拇指大。干別的活可以喊號子，煞大鋸卻只能咬著牙，一聲不吭，鋸完才算。老侯的腰力就是這樣練出來的。后來老侯學細木工，手下穩(wěn)，別人都很佩服，其實老侯靠的是腰。老侯學了細木工，有的時候別人會求他干一些很奇怪的活兒。老侯記得有人拿來過一只不太大的架子，料子是黃花梨，缺了一個小棖，老侯琢磨著給配上了。人家來取活的時候，老侯問，這是個什么？來人說，不知道。老侯心里說，我才不信不知道呢。不過老侯到底也不知道那個架子是干什么的，這件事一直是老侯的一塊心病。老侯的家在河北，早年間地方上有許多教堂，教堂辦學校，學校上音樂課，用木風琴，彈起來嗚嗚的很好聽。老侯常常要修這木風琴。修好了，神父坐下來彈，老侯就站在旁邊聽。有一次神父彈著彈著，忽然說，侯木匠，你會不會修另外一種琴？老侯問，什么琴？神父說，提琴。老侯不知道，嘴上說試試吧。神父就把提琴拿來讓老侯試試，是把意大利琴。老侯把琴拿回家琢磨了很久。粗看這把琴很復雜，到處都是弧，沒有直的地方?？淳昧?，道理卻簡單，就是一個有窟窿的木盒。明白了道理，老侯就做了許多模具，蒸了魚膘膠，把提琴重新粘起來。神父看到修好的琴，很驚奇。神父于是介紹老侯到北京去，因為教會的關系，老侯就常修些教堂的精細什物，四城的人都叫老侯洋木匠。老侯因為修過洋樂器，所以漸漸有人來找老侯修各種樂器，老侯都能對付。北京解放了，老侯就做了樂器廠的師傅，專門修洋樂器。一天，有個干部模樣的人拿來一把提琴，請老侯修。老侯一眼就認出是神父那把提琴，老侯沒有吭聲。老侯知道，跟教會沾關系，是麻煩。因為是修過的東西，所以做起來很快。干部來取琴的時候，老侯忍不住說，您的這琴是把好琴。干部說，不是我的，是單位上的。老侯說，就是不太愛惜，公家的東西，好好保存著吧。是把好琴。一九六六年夏天，到處抄家砸東西，老侯忽然想起那把琴。廠里不開工，老侯憑記憶尋到那個單位去。老侯在這個單位里東瞧瞧，西看看。單位里人來人往，大字報貼得到處都是，到處都是加了堿的面漿糊味兒。老侯后來笑自己，這是干嗎呢？人家單位的東西，自己找個什么呢？怎么找得到呢？于是就往外走?？汕删妥尷虾钋埔娏四前亚?。琴面板已經沒有了，所以像一把勺子，一個戴紅袖箍的人也正拿它當勺盛著漿糊刷大字報。老侯就站在那里看那個人刷大字報。那人刷完了，換了一個地方接著刷，老侯就一直跟著，好像一個關心國家大事的人。(選自阿城精選集，北京燕山出版社出版)4下列對小說有關內容的分析和概括，不恰當的一項是()A小說開頭寫在老侯勝任錛活兒的情況下，師傅又讓他煞大鋸，這意在表現老侯的手藝了得，為下文修提琴的情節(jié)做鋪墊。B在到處抄家砸東西的時期，老侯尋到干部模樣的人的單位，看到提琴被當作勺子使用時卻只是站在那里看，這表明老侯膽小怕事。C一滴水能折射出太陽的光輝，本篇小說的突出特點是以小見大，以一把提琴的命運，表現了作者對那個特殊時期的反思精神。D作者用了大量筆墨敘述老侯的經歷，在看似平淡的述說中，為揭示小說的主題層層做好鋪墊，筆法老練，平中見奇，具有獨特的藝術風格。BB項，“這表明老侯膽小怕事”不對。從前面老侯對干部模樣的人的叮囑以及下文老侯一直跟著刷大字報的人，可以看得出，老侯是擔心好琴被糟蹋。5請談談小說以“提琴”為題的好處。_答案：提琴是貫穿文章的線索，整個故事情節(jié)都是圍繞提琴展開的。小說通過提琴由被人愛惜到被當作勺子用來刷大字報的命運的轉折，表現了作者對歷史的反思。提琴雖小，卻表現出大的主題。6本篇小說語言方面有何特點？這種寫法對我們的寫作有何借鑒意義？_答案：本篇小說文字樸實無華、平淡雋永，沒有華麗的辭藻；沒有任何說教與大談道理，作者沒有強迫別人接受自己的觀點，僅僅在作一種直觀冷靜的陳述，可是由于飽含真情，讀者深受感染。借鑒：好文章無須華麗的辭藻，也不需要空洞的說教。寫作應當是一種真情的流露，只要具有真情實感，均能寫出好文章。不要總想著所謂的作文技巧，應注重在內涵上下功夫。(只要言之成理即可)三、閱讀下面的文字，完成79題。老鍋劉學剛一口老鍋，是故鄉(xiāng)閱歷深厚的眼睛。灶臺熏染成鍋底一樣的顏色，它依然黑亮如初。父親常常說，一口鍋，一只腳踏進去，拿東西敲打鍋沿，那腳底麻麻的，便是好鍋?，F在想來，老鍋莫非是故鄉(xiāng)的根？鍋在灶臺上一蹲，整個村莊便不再遷徙而從此敦實沉穩(wěn)。鍋的肚量很大，鍋是見過大世面的。在鍋眼里，你不過是一粒谷子。傳說鍋早年熱血沸騰氣可吞天，就在他飄飄欲仙之時，突然被拋進一個冰冷的模具里，極像一臉喜氣的鄉(xiāng)親，準備迎娶小麥做新娘時，卻迎來了一場連陰雨。大喜大悲過，大熱大冷著，一口老鍋的經歷，肯定會讓一個飽經滄桑的人吃驚。所以，再冰冷的年月，往鍋里一煮，就化開了；再生硬的日子，往鍋里一放，就綿軟了。在歲月中游走的一口鍋，看起來更像一個月下荷鋤歸的莊稼漢，臉色黝黑黝黑的，寬闊的肩膀能扛起一座大山。我們是一些空空的粗瓷碗，除了一次次讓鍋底朝天，我們不知道還干了些啥事。我們用胃消化掉青青的菜白白的饃，卻用心理解不了一口老鍋。如同吵著鬧著上山看桃花的孩子，繽紛搶了眼，馨香奪了魄，誰會駐足過冬的鐵褐色枝條？然而，鍋并不在乎這些。即使遭遇冷落，只要鍋底一把火，鍋上一塊肥肉片，便褪盡鐵銹煥發(fā)了青春。說來就這么簡單，鍋最怕清閑，煙熏火燎著，最持久耐用?！伴e著，能閑出一身的病來！”年事已高極少稼穡的父親昨天還這樣說過。一處宅子，可以沒有五禽六畜，可以沒有五顏六色，但不能沒有一口鍋。有口鍋往灶上一放，生活就開始了。鍋底的灰燼越積越厚，屋頂的炊煙越飄越高。在灰燼和炊煙之間，一口鍋用它的博大和深沉，直觀地表達著生活的圓滿。毀掉宅子的辦法只有一個，當掀去老鍋的時候，灶臺像深深塌陷下去的眼窩，沒了精氣神的宅子一夜變老，說不定哪一陣風就能把它帶走。在故鄉(xiāng)，濃煙，不叫做煙，而叫溫暖；熱氣，便也不是氣體，是魂魄。我偏執(zhí)地斷定，無上美味在民間。故鄉(xiāng)的黃昏是靜謐的，一聲悠長的牛哞，使時光變得更加飄忽而緩慢。鍋如佛，端坐在火的蓮花之上，灶里飛出幾顆火星，濺成西天的霞光。院里的雞們總是那么不緊不慢地刨食，石磨下敞著的巢口，是深情的眼睛。站在屋檐下的鐮刀，手搭涼棚，眺望田野，鐮把平滑細致，被汗珠打磨得均衡合手，那種形狀叫完美。鄉(xiāng)村此時獨有的氣息，任誰聞過一回也忘不了。刺鼻的牛糞和嗆眼的灶煙相糾纏，干草的味道和熱炕上的餿臭相交織。井里新汲的水，無色也無味，倒在鍋里一燒，就有了一絲絲甘甜。這種氣息不可言傳，它是酵母，糅和著每一個貧瘠的日子，放在鍋里一蒸，便是飽滿燦爛的白面饃饃。這白饃，嚼在口里，全身沒有一處毛孔不熨帖；咽到肚里，就是無邊無際的舒坦。然而，老鍋離我們越來越遠。我們的家園，被種上了茂密的鋼筋水泥。柴火垛越來越少，煤氣灶越來越多。高壓鍋電飯煲們很是矯情，它們志得意滿的神態(tài)，讓我們一天天失去味覺，我們早年骨子里沉淀的鐵質，說不定哪天就和臭汗一起揮發(fā)得一干二凈。一口老鍋，早晨煮熱一輪太陽，晚上燒開一瓢瓢月光。熬冬為夏，蒸春為秋，一口遍嘗世間炎涼的老鍋，是我們一生的念想和依靠。7下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A文章第三段賦予鍋以人的動作和情感，不僅形象地揭示了鍋沉穩(wěn)、樸實等品性，也為后面的情感抒發(fā)奠定了基礎。B父親說的“閑著，能閑出一身的病來”這句話，正好反映了鍋怕清閑的特點，同時也暗指年事已高的父親不得不清閑的生活處境。C文章用“濺成西天的霞光”來比喻鍋在火中燒時灶臺飛出火星這一情景，生動地寫出了鍋的博大和深沉，表達著生活的圓滿。D有鍋在，便有生活在，在強烈的懷念與抒情下，作者表現出了復雜的情感，既有追憶，也有惋惜，但主體情感色彩是明亮的。C此題考查對內容的理解和藝術特色的分析鑒賞，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象等內容的考核。C項，選項內容主要出現在文章的第六段，原句為“鍋如佛，端坐在火的蓮花之上，灶里飛出幾顆火星，濺成西天的霞光”，是一個比喻句，將鍋在火中燒時灶臺飛出的火星比喻成西天的霞光，極富詩意，有化庸常為非凡的力量。但是，選項將這個比喻句的作用說成是“生動形象地寫出了鍋用它的博大和深沉來表達著生活的圓滿”卻是理解錯誤。這個比喻句想要表達的是作者對鄉(xiāng)村獨有的氣息的一種喜愛。8作者在第六段寫牛的哞叫、雞的刨食、鐮刀等在內容安排上有什么好處？請簡要說明。_解析：此題考查情節(jié)結構的作用，可以從內容和結構上分析，內容上寫牛的哞叫，雞的刨食，鐮刀等這些意象都是鄉(xiāng)村典型景物，“老鍋”也是鄉(xiāng)村獨有的氣息的一部分，深層分析這些意象描寫其實就是在寫鄉(xiāng)村獨有的氣息，豐富了文章的內容，情感上分析就是更好地表達了作者對鄉(xiāng)村獨有的氣息的喜愛之情。結構上，要關注與上文下文內容上的聯系，可見與下文關系緊密，為下文寫鄉(xiāng)村的獨有氣息正在日漸消散作鋪墊，與后文形成對比，突出對鄉(xiāng)村獨有氣息的日漸消散表達惋惜之情。答案：寫牛的哞叫，雞的刨食，鐮刀等其實就是在寫鄉(xiāng)村獨有的氣息，“老鍋”也是鄉(xiāng)村獨有的氣息的一部分。為下文寫鄉(xiāng)村的獨有氣息正在日漸消散作鋪墊。豐富了文章的內容，更好地表達了作者對鄉(xiāng)村獨有的氣息的喜愛之情。與后文形成對比，突出對鄉(xiāng)村獨有氣息的日漸消散表達的惋惜之情。9如何理解文章結尾“一口遍嘗世間炎涼的老鍋，是我們一生的念想和依靠”這句話的深刻含義？請結合作品談談你的看法。_解析：此題題干問“如何理解文章結尾一口遍嘗世間炎涼的老鍋，是我們一生的念想和依靠這句話的深刻含義”，這是考查理解文中關鍵句子的含義，表層上可以根據文本顯性內容分析：鍋歷盡滄桑，隨故鄉(xiāng)沉浮，是故鄉(xiāng)閱歷深厚的眼睛，代表著鄉(xiāng)村獨有的氣息；深層上分析可以結合鍋后面的寓意，鍋代表著鄉(xiāng)村，代表著鄉(xiāng)村農耕文明。先找到鍋在原文的特點，然后分析背后的寓意：寫鍋歷盡滄桑博大和深沉，其實是直觀地表達著生活的圓滿；寫人離不開鍋，寓意是鍋表達的生活的圓滿讓人憧憬，讓生活充滿希望；寫老鍋厚重、博大、深沉，寓意是我們人生旅途中的依靠和寄托；老鍋代表的是以鄉(xiāng)村為根基的農耕文明，是我們的生命之根，是我們成長和發(fā)展的依靠。最后分析作者的寫作主旨和情感傾向：隨著鄉(xiāng)村現代化的發(fā)展，鄉(xiāng)村獨有的氣息正在消散，作者惋惜中又無可奈何，只有強烈的懷念才能對抗鄉(xiāng)村獨有氣息的消散，才能有所寄托。答案：示例一：鍋歷盡滄桑，隨故鄉(xiāng)沉浮，是故鄉(xiāng)閱歷深厚的眼睛，代表著鄉(xiāng)村獨有的氣息；隨著鄉(xiāng)村現代化的發(fā)展，鄉(xiāng)村獨有的氣息正在消散，作者惋惜中又無可奈何，只有強烈的懷念才能對抗鄉(xiāng)村獨有氣息的消散，才能有所寄托；老鍋代表的是以鄉(xiāng)村為根基的農耕文明，是我們的生命之根，是我們成長和發(fā)展的依靠。示例二：鍋歷盡滄桑，用它的博大和深沉，直觀地表達著生活的圓滿；生活如鍋，人亦如鍋。人離不開鍋，鍋表達的生活的圓滿讓人憧憬，讓生活充滿希望；老鍋厚重、博大、深沉，是我們人生旅途中的依靠和寄托。示例三：鍋歷盡滄桑，象征著家園的守望；現代文明的推進，以老鍋為代表的鄉(xiāng)村農耕文明正在消失，我們只有強烈的懷念才能對抗，才能有所寄托；老鍋代表的鄉(xiāng)村農耕文明孕育了我們，滋養(yǎng)了我們，是我們人生的依靠和寄托。- 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