（新課標）2020版新高考語文大二輪復習 提升練9 專題九 理情節(jié)明作用突破情節(jié)類題

專題九 理情節(jié)明作用突破情節(jié)類題 A組專題訓練一、閱讀下面的文字，完成文后題目。(12分)冷暖島事王福日時至三月，天氣乍暖還寒。這天陽光很好。老順財沿著山坡上滿是雪水的泥濘小路，一呲一滑地趕向山坡下已廢棄的打谷場。他的許多老伙計已經等在那里六冠叔、張大炮、鳳舉他們散落的這個小島上，能聚起來的老人也就是這十幾個了。只要天氣好，這十幾個人都要聚在一起，在打谷場上攏一堆火，吊起大茶壺，一群老人擺桌放凳，邊喝茶邊打牌，時間就在“絲絲啦啦”的水沸聲中悄然過去了。但這天的氣氛有些壓抑，昨天就說身體不舒服提早回家的有田叔，快到中午了還沒有來?！拔覀內タ纯窗?！”老順財說。眾人互相攙扶著往有田叔家去，沒走出幾步，就聽見了噼里啪啦的鞭炮聲。老順財心里一緊，這不年不節(jié)的，鞭炮聲在這個島上只有兩個意義一是喜，一是喪。若有喜事，早該籌劃了，大家應該有耳聞，若不是，那只能是老順財腳下一踉蹌，“有田叔！”幾位老人面色驟然緊張，腳步也快了起來?？斓接刑锸寮业臅r候，一個孩子撕心裂肺的哭聲隱約遞進了老順財的耳朵，空氣中飄蕩著濃重的火藥味道，老順財覺得一顆心就卡在嗓子口，他想喊，但與泥濘抗爭的雙腿已經耗盡了他的體力，他不得不張大嘴，用直竄進肺管的寒風把這股情緒壓下去。一轉彎，就是有田叔家的大門了。門開著，有田叔的小孫子坐在一堆鞭炮屑上蹬腿嚎哭，旁邊站著他氣鼓鼓的父親?！傲磷?，出啥事兒了？”“順財叔，你們來啦！這孩子，過年剩了一掛鞭炮，被他偷出來放了，這不年不節(jié)的，您說該不該打？”“哎呀，這算個啥??？城里過年不是不讓放鞭嘛！對了，你們啥時候回來的？”“昨天回來的！”“你爹他” “在屋里躺著呢！”“他身體好受些沒？”“??？我爹病了嗎？他沒說??？！”“他”老順財剛想說有田叔昨天提早回家的事，就看見有田叔挑開門簾走了出來，紅光滿面的，哪有半點病態(tài)？“好你個有田叔！”老順財忽然想通了，“謊稱生病原來是為了回家等兒子啊！”“我不是怕你們嫉妒嗎？！”有田叔笑著賠禮，“你們的兒子過年不是都沒回來嗎？”“你個老東西，我們還以為你”“哈哈，兒孫都在身邊，我就是去了，也沒啥遺憾啦！”有田叔開著玩笑?！澳?！”老順財忽然感覺周圍暗淡下來，寒風冰冷刺骨。只剩有田叔家院子里的陽光，有些刺目，溫暖得讓他想哭。(選自小小說選刊，有刪改)1情節(jié)作用小說最后兩段內容有哪些作用？請結合全文簡要分析。(6分)答：_答案照應了小說標題和開頭兩段內容，使作品結構嚴謹。表現了老順財內心的傷感。含蓄地揭示了作品的主題，即空巢老人問題，卒章顯志。2情節(jié)手法作用這篇小說是運用什么藝術手法來安排主要故事情節(jié)的？這樣寫有什么藝術效果？請結合作品進行分析。(6分)答：_答案這篇小說主要是運用誤會法來安排主要故事情節(jié)的。有田叔謊稱身體不舒服，提前回家，第二天又不來聚會，老順財他們誤認為有田叔有病，聽到鞭炮聲和孩子的哭聲，便誤認為有田叔病亡。到了有田叔家，事情才真相大白。這樣寫使故事情節(jié)的發(fā)展波瀾迭起，曲折有致，引人入勝，增強了作品的藝術感染力。B組綜合提升二、閱讀下面的文字，完成后面的題目。(21分)回家過年東方曉大雪紛紛揚揚地下著。田野一片銀白。她佇立在村口，睜大雙眼向遠方瞭望。北風像無數只利爪，無情地撕扯著她的衣服。鵝毛般大小的雪片，一個勁兒地往她的脖子里鉆。她緊了緊棉衣外邊黛青色的圍腰，又圍了圍那條深藍色的頭巾，繼續(xù)瞭望。她在等待當兵的兒子回來。進臘月時，兒子就來信說打算回家過年，可究竟哪天回他卻說不準。今天是三十，一年中的最后一天，她相信兒子今天一定能回來。她已經成了雪人，但她并不愿拍去身上的積雪。身為農民，她懂得“瑞雪兆豐年”的道理?？蛇@會兒她又擔心雪下得太大，會阻斷道路。心里默默念道：兒子你在哪兒呀？是在部隊，還是在路上？這天氣你還能回來嗎？老天爺啊，給我兒子留下回家的路吧從臘月二十三祭灶開始，她就開始等啊，盼啊，盼著兒子早點回來。年根里事情多，家家戶戶都忙著置備年貨，她的老伴兒有病，她家自然比別人家忙?？杉幢氵@樣，她還是每天都到村口瞭望一會兒，一天不落。但直到現在，還是沒看到兒子的身影。 昨夜又下起了大雪。她知道，兒子今天要是再回不來，可能就不會回來了。是阻在了路上，還是部隊突然有了任務？先前，兒子寫信告訴過她，軍令如山，一旦有命令，任何個人的事情都必須放下。但她依然滿懷希望，在她看來，這么太平的世道怎么會有什么重大事情呢？肯定是被阻在了路上，這該死的大雪！今天吃過早飯，她把大年夜要吃的肉燉上，又吩咐女兒剁餃子餡兒，然后就冒著大雪到村口去瞭望。雪不停地下，風使勁地吼。她的腳早已凍得麻木，不停地跺地驅寒。跺著跺著，腳下成了一對兒冰坨窩子，但她決不挪開地方，她相信只有這樣才能等到兒子回來?！澳?，回家吃飯吧！”她以為是兒子在喚她。回頭一看，卻是女兒。她才意識到已過了中午。吃過午飯，她又來到村口。潔白的雪路上，又留下她一串深深的腳印。而那腳印很快就像先前的腳印一樣，被大雪蓋得無影無蹤了。來到村口，搜尋到自己踏過的雪窩子。雪窩子已被大雪蓋住，但還是留下了淺淺的痕跡。她依然站在那對雪窩子上，生怕不能連續(xù)似的。她堅信站在老地方等，肯定能等到兒子。兩個小時過去了，她什么也沒等到。又過了兩個小時，她仍然什么也沒等到！天漸漸黑下來，家家戶戶掛起了紅燈蘢，鞭炮聲也在四面八方響起。她才失望地對來喚她回家吃飯的女兒喃喃地說，你哥今年可能回不來了。晚上，她還不死心。老伴兒和孩子們都睡了，她還坐在炕沿上，等著兒子回家。直到凌晨，鞭炮聲再次響起。她才自言自語地說：“看來真的回不來了！”然而大年初一的清晨，一家人正要開始吃餃子，一封信送到她的手里。是兒子寫來的！爹，娘：兒不孝，讓你們失望了。兒原本要回家過年，但臨行前突然接到命令，我們駐地附近發(fā)生特大雪災，積雪超過30厘米，災區(qū)牧民生活發(fā)生嚴重困難。上級命令我們馬上趕往災區(qū)救災。時間緊急，不能多寫，請爹娘安心過年，不要牽掛我。兒拜上1988年1月5日隨信寄上我新近照的照片，就先讓它陪爹娘過年吧。她拿起照片認真端詳：穿著厚厚棉軍裝的兒子戴著像雷鋒那樣的帽子，雙手端著槍筆直地站著，目光炯炯地注視著前方，腳下是厚厚的積雪，身后是碧藍的天空和皚皚的雪山。眼淚一下子就溢滿她的眼眶她把兒子的照片裝進相框，端正地放在桌子的一邊，又在照片后面放上凳子，然后含淚笑著說：“兒啊，過年了，吃餃子吧！”3下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A從前文的敘述看，母親對兒子不能趕回家是有一定心理準備的，這既表現了她的深明大義，又為兒子因突然有任務不能回家做了鋪墊。B小說很注重通過細節(jié)展現人物的內心世界，比如文中兩次寫到主人公執(zhí)意要站在雪窩子上等兒子，反映了她對兒子回家的期盼。C結尾處的“含淚笑著說：兒啊，過年了，吃餃子吧！”，是母親的一種自我寬慰，也表現出不能與兒子團聚的痛苦與無奈。D在讀者都認為主人公因兒子不能回家只好在遺憾中過年的時候，卻收到了兒子的信和照片，這樣的結尾既在意料之外，又在情理之中。解析C項，“也表現出不能與兒子團聚的痛苦與無奈”分析不恰當。應該是母親對兒子在極為緊張的情況下，還用這種方法表達孝心感到欣慰。答案C4分析情節(jié)作用開頭寫大年三十母親在大雪中等當兵的兒子回家的情節(jié)，在小說中有什么作用？請結合作品簡要分析。(6分)答：_答案在結構上，設置懸念，引出下文兒子抗雪災不能回家的事，為下文接到兒子信的情節(jié)做鋪墊；在人物塑造上，表達母親對兒子的深情，側面表現了軍人在家也是一個好兒子；從主題表達上，通過描寫母親在風雪中的焦灼與失望，表現軍人付出的巨大犧牲，贊美了軍人的無私奉獻。5分析情節(jié)作用小說兩次寫女兒喚母親回家吃飯的情節(jié)，有什么作用？請簡要分析。(6分)答：_答案結構方面，推動故事情節(jié)發(fā)展。第一次喚母親回家吃飯是在中午，推動情節(jié)發(fā)展，有了下午的繼續(xù)等；第二次喚母親吃飯是在天黑下來時，又有了第二天清晨接信的情節(jié)。表現人物方面，女兒喚母親吃飯的情節(jié)，側面表現母親等兒子等得忘我，寫出母親盼兒子回家的急切心情。主題方面，通過寫母親盼兒子回家的忘我狀態(tài)，突出了母愛主題。6當兵的兒子過年時沒能回家，但小說卻以“回家過年”為題，你認為這樣擬題有什么合理性？(6分)答：_答案從內容上講是合理的：“回家過年”是故事的主體，主體部分寫母親盼兒回家過年，結尾部分寫兒子的照片“回家過年”。從結構上講是合理的：“回家過年”的情節(jié)貫穿全文，使敘事結構嚴謹。從人物形象的塑造上講是合理的：母親盼兒回家過年，表現的是濃濃的母愛；兒子只有照片回家過年，表現的是軍人為國奉獻的精神。從主題上講是合理的：“回家過年”的愿望與最終未能回家的結局，形成矛盾，突出了軍人為了國家舍小家的精神之偉大。5