一年級上冊美術(shù)教案 第8課《魚兒游游》人教新課標(biāo)（2014秋）

魚兒游游教學(xué)設(shè)計一、教材分析 魚兒游游是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書一年級上冊第八課的內(nèi)容。教材是以“魚兒游游”為題展開學(xué)習(xí)、探究和創(chuàng)作，在了解和創(chuàng)作魚游游的學(xué)習(xí)活動中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，有益于發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各式各樣的魚，感知魚的外形及色彩之美，感知并表現(xiàn)出魚的動態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。2. 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、感受、體驗等方法，發(fā)現(xiàn)魚的特點(diǎn)，分析魚的外形和顏色。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己較為熟悉的美術(shù)表現(xiàn)技法，大膽夸張地表現(xiàn)水中游動的魚。3讓學(xué)生在欣賞的過程中，得到美的熏陶，在動手繪畫中懂得珍惜自然，愛護(hù)動物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：用自己喜歡的方式觀察、表現(xiàn)和裝飾游動的魚。2. 教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)水中游動魚的姿態(tài)，并適度進(jìn)行裝飾。四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入1播放視頻：海底總動員。過渡語：今天我們的課堂來了一群小客人，你們看看它們是誰呀？它們在做什么呢？2小結(jié)：原來是一群可愛的小魚，它們在水里自由自在地游來游去多快樂?。〗裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)魚兒游游這一課。（二）講授新課1了解小魚的基本知識及文化。（1）同學(xué)們，你都知道哪些魚的小知識？（2）教師小結(jié)：魚類生活在水里，靠鰓呼吸，是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境從淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。魚的種類很多，世界上現(xiàn)存已發(fā)現(xiàn)的魚類約三萬兩千多種，海洋中生活著占三分之二的魚類。（3）結(jié)合圖片簡介魚文化知識。教師語言：魚，為人們所喜愛，除了它的食用價值外，還由于它是一種美好的文化象征。歷代以魚為主題，寓意吉祥的藝術(shù)及文化活動，豐富著人們的文化生活。魚紋飾圖如彩陶、鑄造、刺繡和剪紙等工藝美術(shù)作品及中外名畫中，眾多的魚形，其形態(tài)生動，造型優(yōu)美，都成為美術(shù)中的珍品。2. 分析魚的外形結(jié)構(gòu)。過渡語：剛才知道了魚類的小知識，你們想不想進(jìn)一步了解小魚呢？下面老師要考考大家，請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片。（1）你知道它是由哪幾部分組成的嗎？（魚頭、魚身、魚鰭、魚尾等）（2）魚的各部分可以用哪些基本形概括？（3）不同種類的魚還可以用什么形狀概括呢？（三角，方形、長方形、圓形、菱形）3. 探究魚的顏色及花紋。過渡語：我們繼續(xù)跟隨小魚在海底暢游，除了外形各異，你發(fā)現(xiàn)它們美在哪里？（1）課件展示各種色彩的魚類。（2）瞧，這些小魚更漂亮，它們身上有好幾種顏色。有紅的，有黃的，有藍(lán)的，好幾種不同顏色搭配在一起，就顯得格外鮮艷。過渡語：這些魚兒除了外形、顏色好看，他們身上還有什么地方好看呢？（3）小結(jié)：它們身上有疏密變化的線條及圓點(diǎn)組成的圖案花紋。4探究小魚游動時的姿態(tài)及環(huán)境。過渡語：魚兒不但外形顏色花紋漂亮，它們游動的姿態(tài)也是很美的，一起來看看吧。（1）課件展示各種游動姿態(tài)的魚兒，并概括出游動圖。（2）小結(jié)：漂亮可愛的魚兒在水里快樂的游來游去，所以人們稱這些美麗的魚兒為“會游動的花”。（3）魚兒的家也很美，一起看看吧。5. 引導(dǎo)啟發(fā)創(chuàng)作魚兒游游的方法。過渡語：剛才看到了不同外形、不同色彩和花紋的魚兒游來游去，你們喜歡它們嗎？那我們一起來學(xué)習(xí)表現(xiàn)魚兒游游的方法吧。（1）示范畫法步驟：構(gòu)思用基本形組合畫細(xì)節(jié)添加環(huán)境上色整理完成。（2）除了繪畫，還可以用多種方法表現(xiàn)。（3）欣賞同學(xué)作品。（4）還可以用更多不同材料表現(xiàn)魚兒。 提問：除了用前面的方法還能用其他的方法表現(xiàn)魚兒游游。你能看出它是用什么制作的嗎？怎樣做的呢？過渡語：原來生活中的多種材料都可以用來創(chuàng)作。（三）藝術(shù)實(shí)踐教師語言：同學(xué)們，你們也動手試試吧，用自己喜歡的表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅魚兒游游的作品。（四）課堂總結(jié)1. 展示評價教師語言：我們一起看看同學(xué)們的作品吧，外形色彩多樣、動態(tài)各異的畫面以及多樣的創(chuàng)作方法，表現(xiàn)出了一幅幅有趣的作品。2. 知識拓展展示用多種材料創(chuàng)作的魚兒游游。教師語言：希望你們能使用身邊各種材料創(chuàng)作出更多更美的作品。