三年級上冊中華誦--國學(xué)經(jīng)典誦讀教案
-
資源ID:101659358
資源大?。?span id="rw2o57b" class="font-tahoma">81.50KB
全文頁數(shù):14頁
- 資源格式: DOC
下載積分:10積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
三年級上冊中華誦--國學(xué)經(jīng)典誦讀教案
中華誦 國學(xué)經(jīng)典誦讀(三年級上冊)教案 第一單元 采蓮 一誦讀內(nèi)容:1、江南2、采蓮曲3、采蓮詞二教學(xué)目標(biāo)1.熟讀會背這三首古詩2.了解這三首古詩意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過程:1.談話激趣(略)1.明確誦讀內(nèi)容:1、江南2、采蓮曲3、采蓮詞2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長短,語速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:教學(xué)反思:第一單元 采蓮 一誦讀內(nèi)容:千字文(一)二教學(xué)目標(biāo)1.熟讀會背這5則。2.了解這5則意思。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過程:1.談話激趣(略)1.明確誦讀內(nèi)容:千字文前5則2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長短,語速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:第二單元 清溪 一誦讀內(nèi)容:1、欒家瀨2、桃花溪3、蘭溪棹歌二教學(xué)目標(biāo)1.熟讀會背這三首古詩2.了解這三首古詩意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過程:1.談話激趣(略)1.明確誦讀內(nèi)容:1、欒家瀨2、桃花溪3、蘭溪棹歌2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長短,語速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、教學(xué)反思:第二單元 清溪 一誦讀內(nèi)容:千字文(二)二教學(xué)目標(biāo)1.熟讀會背千字文6-10則。2.了解這5則意思。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過程:1.談話激趣(略)1.明確誦讀內(nèi)容:千字文6-10則。2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長短,語速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、教學(xué)反思:第三單元 勞者 一誦讀內(nèi)容:1、江上漁者2、陶者3、蠶婦二教學(xué)目標(biāo)1.熟讀會背這三首古詩2.了解這三首古詩意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過程:1.談話激趣(略)1.明確誦讀內(nèi)容:1、江上漁者2、陶者3、蠶婦2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長短,語速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、教學(xué)反思:第三單元 勞者 一誦讀內(nèi)容:千字文(三)二教學(xué)目標(biāo)1.熟讀會背千字文11-15則。2.了解這5則意思。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過程:1.談話激趣(略)1.明確誦讀內(nèi)容:千字文11-15則。2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長短,語速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、教學(xué)反思:第四單元 邊塞 一誦讀內(nèi)容:1、塞下曲(其三)2、哥舒歌3、塞下曲二教學(xué)目標(biāo)1.熟讀會背這三首古詩2.了解這三首古詩意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過程:1.談話激趣(略)1.明確誦讀內(nèi)容:1、塞下曲(其三)2、哥舒歌3、塞下曲2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長短,語速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、教學(xué)反思:第四單元 邊塞 一誦讀內(nèi)容:千字文(四)二教學(xué)目標(biāo)1.熟讀會背千字文16-20則。2.了解這5則意思。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過程:1.談話激趣(略)1.明確誦讀內(nèi)容:千字文16-20則。2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長短,語速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、教學(xué)反思:第五單元 氣概 一誦讀內(nèi)容:1、涼州詞2、劍客3、烏江二教學(xué)目標(biāo)1.熟讀會背這三首古詩2.了解這三首古詩意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過程:1.談話激趣(略)1.明確誦讀內(nèi)容:1、涼州詞2、劍客3、烏江2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長短,語速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、教學(xué)反思:第五單元 氣概 一誦讀內(nèi)容:千字文(五)二教學(xué)目標(biāo)1.熟讀會背千字文21-25則。2.了解這5則意思。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過程:1.談話激趣(略)1.明確誦讀內(nèi)容:千字文21-25則。2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長短,語速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、教學(xué)反思:第六單元 滄桑 一誦讀內(nèi)容:1、八陣圖2、行宮3、河滿子二教學(xué)目標(biāo)1.熟讀會背這三首古詩2.了解這三首古詩意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過程:1.談話激趣(略)1.明確誦讀內(nèi)容:1、八陣圖2、行宮3、河滿子2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長短,語速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、教學(xué)反思:第六單元 滄桑 一誦讀內(nèi)容:千字文(六)二教學(xué)目標(biāo)1.熟讀會背千字文26-29則。2.了解這4則意思。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過程:1.談話激趣(略)1.明確誦讀內(nèi)容:千字文26-29則。2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長短,語速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、教學(xué)反思:楊山小學(xué) 2017 -2018 學(xué)年三年級經(jīng)典誦讀14