2021高考政治一輪復(fù)習(xí) 課后限時集訓(xùn)23 文化對人的影響 新人教版

課后限時集訓(xùn)23文化對人的影響建議用時：45分鐘(建議8分鐘)1(文化對人影響的來源)廣東省惠州市創(chuàng)建全國文明城市時，廣大中小學(xué)生紛紛走上街頭開展“建文明城市，做文明市民”的宣傳活動，通過此活動也增強(qiáng)了中小學(xué)生的文明意識。之所以開展“建文明城市，做文明公民”活動，是因?yàn)?)A文化由人創(chuàng)造，文化具有先進(jìn)性B文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動C文化具有相對獨(dú)立性D文化影響是多方面的B廣大中小學(xué)生紛紛走上街頭開展“建文明城市，做文明市民”的宣傳活動，通過此活動也增強(qiáng)了中小學(xué)生的文明意識，這表明文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動，故B符合題意；A錯誤，文化有先進(jìn)文化和落后腐朽文化之分，并不是所有文化都具有先進(jìn)性；C、D不符合題意。2(文化對人影響的表現(xiàn))禮儀是交往的產(chǎn)物。“客隨主便”是我們中國人待人接物時有禮貌、有涵養(yǎng)的表現(xiàn)，可在歐洲人看來，“客隨主便”卻是令人十分困惑的思維方式，他們最怕聽中國人對他說“Up to you(隨您的便吧)”。這主要說明了()A文化素養(yǎng)是逐步培養(yǎng)起來的B文化現(xiàn)象無時不有、無處不在C文化影響人們的思維方式和實(shí)踐活動D文化是人類社會實(shí)踐的產(chǎn)物C“客隨主便”是我們中國人待人接物時有禮貌、有涵養(yǎng)的表現(xiàn)，可在歐洲人看來，“客隨主便”卻是令人十分困惑的思維方式，說明中外對“客隨主便”的理解、做法不同，體現(xiàn)出不同文化對人的思維方式和實(shí)踐活動的影響不同，故C項(xiàng)符合題意；A、B、D三項(xiàng)不符合題意，排除。3(潛移默化的特點(diǎn))泰山石刻、碑刻如同一部綿延幾千年不滅的石書，讓旅游者在游覽過程中領(lǐng)略歷史和多彩的文化，從而產(chǎn)生自豪感。這表明()A文化對人的影響是積極的B文化對人的影響是深遠(yuǎn)持久的C人們都是自覺學(xué)習(xí)、主動接受文化影響的D文化對人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)D游客在游覽過程中體會文化、產(chǎn)生自豪感，體現(xiàn)了文化對人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)，D項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)沒有全面認(rèn)識文化的作用，只有先進(jìn)健康的文化對人的影響才是積極向上的；B項(xiàng)在材料中沒有體現(xiàn)；C項(xiàng)說法太絕對。4(深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn))論語被奉為“修身、齊家、治國、平天下”的經(jīng)典，成書已兩千多年，至今仍然影響著我們的思想和生活。這體現(xiàn)了()A文化是思想家的精神產(chǎn)品的總和B文化素養(yǎng)只有通過閱讀經(jīng)典才能獲得C文化經(jīng)典決定民族的生存和發(fā)展D文化對人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)D論語成書已兩千多年，至今仍然影響著我們的思想和生活。這體現(xiàn)了文化對人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)，D項(xiàng)符合題意；文化是相對于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類全部精神活動及其產(chǎn)品，A項(xiàng)說法錯誤；每個人所具有的文化素養(yǎng)是通過對社會生活的體驗(yàn)，特別是通過參與文化活動、接受知識文化教育而逐步培養(yǎng)出來的，B項(xiàng)說法錯誤；文化影響而非決定民族的生存和發(fā)展，C項(xiàng)說法錯誤。5(增強(qiáng)精神力量)“烽煙滾滾唱英雄”“總想對你表白，我的心情是那么豪邁”每當(dāng)這些紅歌旋律響起，總會讓人們熱血沸騰，豪情滿懷。這說明()A優(yōu)秀文化對人的影響有強(qiáng)制性B優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量C優(yōu)秀文化能夠促進(jìn)社會的發(fā)展D優(yōu)秀文化是社會實(shí)踐的產(chǎn)物B“紅歌旋律響起，總會讓人們熱血沸騰，豪情滿懷”反映了紅歌作為優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量，B項(xiàng)正確切題；A項(xiàng)錯誤，文化對人的影響一般不是強(qiáng)制的；C、D兩項(xiàng)均不符合題意。6(促進(jìn)人的全面發(fā)展)當(dāng)前，隨著物質(zhì)生活需要逐步得到滿足，人們更加注重精神生活需要的滿足，對文化活動表現(xiàn)出日漸濃厚的興趣，文化消費(fèi)在生活消費(fèi)中的比重越來越大。這段話主要說明的是，新時期()A人們的物質(zhì)消費(fèi)量下降，文化消費(fèi)量上升B人們的文化消費(fèi)比物質(zhì)消費(fèi)重要C全面小康社會的建設(shè)主要是文化建設(shè)D優(yōu)秀文化對促進(jìn)人的全面發(fā)展的作用日益突出D材料重在強(qiáng)調(diào)隨著小康社會的全面推進(jìn)，人們越來越注重全面發(fā)展，而優(yōu)秀文化在促進(jìn)人的全面發(fā)展方面的作用日益突出，D項(xiàng)應(yīng)選。A、B、C三項(xiàng)均錯誤。(建議7分鐘)7世界微笑日，是唯一一個慶祝人類行為表情的節(jié)日。世界精神衛(wèi)生組織將每年的5月8日確定為世界微笑日，這一天會變得特別溫馨，在對別人的微笑中，你也會看到世界對自己微笑起來，在人與人之間傳播愉悅與友善，增進(jìn)社會和諧。微笑使心靈凈化、社會和諧，這說明()文化影響人們的交往行為和交往方式人們的精神活動離不開物質(zhì)活動人們在社會實(shí)踐中創(chuàng)造、發(fā)展和享用文化文化對人有深遠(yuǎn)持久的影響AB CDB世界微笑日這一天特別溫馨，在對別人的微笑中，你也會看到世界對自己微笑起來，在人與人之間傳播愉悅與友善，增進(jìn)社會和諧。這表明人們在社會實(shí)踐中創(chuàng)造、發(fā)展和享用文化，文化影響人們的交往行為和交往方式，正確；材料未涉及文化與物質(zhì)的關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容，說法正確但與材料無關(guān)，排除；材料未涉及文化對人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容，與材料不符，排除。8讀好書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然正氣。這說明文化()對人的影響是潛移默化的能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展對人的影響是深遠(yuǎn)持久的能夠豐富人的精神世界A B CDA讀好書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然正氣。這說明文化對人的影響是潛移默化和深遠(yuǎn)持久的，優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展，符合題意；文化對人的影響具有雙重性，優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，促進(jìn)人的全面發(fā)展，說法錯誤。(建議30分鐘)9(2019·安徽宣城二調(diào))閱讀材料，完成下列要求。2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，對新時代學(xué)校思想政治理論課建設(shè)指明前行方向。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，青少年是祖國的未來、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。這就要求我們把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起、從娃娃抓起。在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。(1)我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。運(yùn)用文化生活知識，分析開好思政課對學(xué)生成長的影響。(2)請結(jié)合上述講話精神和思政課學(xué)習(xí)中的感受，為思政課老師的教學(xué)提兩條建議。解析：第(1)問，可從文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動，文化對人的交往行為、交往方式、實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式產(chǎn)生潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響，優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展等方面，分析開好思政課對學(xué)生成長的影響。第(2)問，可結(jié)合思政課的地位和作用、思政課教師的特點(diǎn)等，從將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R與活潑的教學(xué)形式結(jié)合起來、把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來等方面提出建議。答案：(1)文化通過特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動，對人的交往行為、交往方式、實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式產(chǎn)生潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響。思政課的教育功能，可以引導(dǎo)學(xué)生自覺、主動接受先進(jìn)文化的熏陶，有利于幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，發(fā)揮了思政課鑄魂育人、立德樹人的關(guān)鍵作用。思政課中的新時代中國特色社會主義思想和愛國主義等知識可以豐富學(xué)生的精神世界，增強(qiáng)學(xué)生融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的自覺、自信和精神力量，使學(xué)生更好地?fù)?dān)當(dāng)民族復(fù)興大任。(2)示例：發(fā)揮思政課教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R與活潑的教學(xué)形式結(jié)合起來；重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來。- 4 -