高二美術(shù)月考試卷.doc

余姚市五職校2010學(xué)年第二學(xué)期高二美術(shù)班語文月考試卷班級 姓名_ 學(xué)號_（滿分100分，時(shí)間120分）一選擇題（每小題2分）1下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是()A肖像(xio) 鬈發(fā)(qun) 一哄而上(hn)B C箭鏃(c) 堵塞(si) D月杪(mio) 2下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音全都相同的一項(xiàng)是()A勉強(qiáng) 倔強(qiáng)強(qiáng)調(diào)精明強(qiáng)干B一幢憧憬重復(fù)人影幢幢C分蘗 造孽 涅槃 躡手躡腳 D顫抖 顫栗 膻味 蟾宮折桂3下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是()A大膽敢言的代表委員被網(wǎng)民們形象地稱為“民意炮手”，新一屆代表委員能否像前任一樣秉持公心，針砭(bin)時(shí)弊，仗義執(zhí)言，令人關(guān)注。B通過以上的分析，我想云南的刀耕火種(zhng)是不是一種“落后”的農(nóng)業(yè)技術(shù)，已經(jīng)昭然若揭了，而那種對文本斷章取意的解讀，實(shí)在令人不恥。C專家認(rèn)為，危機(jī)過后，金融體系必會改弦(xun)更章，政府應(yīng)該查封所有破產(chǎn)的金融機(jī)構(gòu)，清理股東和債權(quán)人，以重建規(guī)模小但生機(jī)盎然的金融體系。D親情是田野舐(sh)犢的老牛，刻骨銘心；愛情是草叢纏綿的蝸牛，相濡以沫；友情是草原成群的犀牛，風(fēng)雨同奔，2009，愿你珍惜擁有！4下列各組中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A記憶猶新憂心忡忡養(yǎng)尊處優(yōu)和靄可親B老態(tài)龍中 克勤克儉 心曠神怡 視而不見C異口同聲 不可明狀 冒冒失失 側(cè)耳傾聽D忐忑不安 逢場作戲 寒意料峭 截然不同5依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)“你沒家？”我問，邊_著浮橋的那一頭，那兒最后幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡。(2) 格魯吉亞一_機(jī)被俄羅斯戰(zhàn)機(jī)擊落。(3) 據(jù)印度媒體10日報(bào)道，印度東北部最近_腦膜炎流行病，在過去一個(gè)月內(nèi)造成至少165人死亡，2 000多人受感染。A注視偵察暴發(fā)B凝視觀察爆發(fā)C凝視 偵察 暴發(fā) D注視 觀察 爆發(fā)6下列各句中加點(diǎn)成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()A俄羅斯流光溢彩的古典文學(xué)長廊里，有不少卷帙浩繁的文學(xué)名著值得我們流連。B在希臘古奧林匹亞遺址，最高女祭司娜芙普利都點(diǎn)燃了奧運(yùn)圣火，她神情莊重頤指氣使地將火炬?zhèn)鬟f給了第一火炬手亞歷山大。C當(dāng)“神七”那振聾發(fā)聵的發(fā)射聲浪傳過來時(shí)，現(xiàn)場觀看的那種親切感油然而生。D托爾斯泰的墓地沒有墓碑，不留姓名，然而恰恰是不留姓名比所有搜索枯腸置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦。7下列各句中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和傳統(tǒng)文學(xué)一直在各自的領(lǐng)域安之若素，日益電子化可能是未來的閱讀趨勢，而紙質(zhì)書籍的優(yōu)良屬性也難以被取而代之。B制片方透露，非誠勿擾完成版本與最初有所偏離，更多的笑料來自馮小剛對當(dāng)下熱門事件的調(diào)侃，讓該片的劇情變得撲朔迷離。C為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋，上英語興趣班，真是費(fèi)盡心思，無所不為。D漫步萬盛石林景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風(fēng)情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。8下列各句中沒有語病的一句是()A“迷惘的一代”這個(gè)稱呼的來歷，出自僑居巴黎的美國老一輩女作家格特魯?shù)滤固挂蛑凇人們普遍希望，美國作家應(yīng)該以美國人的身份和精神來寫作，這樣才能對世界文壇的競爭和繁榮作出他們自己的貢獻(xiàn)。C批評家稱海明威是一個(gè)手持板斧的人，將附在文學(xué)身上的沒有必要的那些“亂毛”統(tǒng)統(tǒng)砍伐掉了。D一部現(xiàn)代小說的優(yōu)劣高下，不在于它是否塑造了典型環(huán)境、典型人物，而在于它是否構(gòu)筑了獨(dú)特的心靈世界。9下列各句有語病的一項(xiàng)是()A雨果這個(gè)充滿悲觀主義色彩的回答，竟有意無意地成了法國20世紀(jì)40年代存在主義思潮的先聲之一。B炮獸肆虐的特定場景考驗(yàn)了人物的意志和能力，這是英雄人物施展自己才能的良好舞臺。C我們對付的是一個(gè)會改變主意的放射物，它仿佛有許多主意，每分鐘都要轉(zhuǎn)一個(gè)方向。D目前，許多家長對孩子過于溺愛，這樣做對孩子的成長很不利。10下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用無誤的一項(xiàng)是()A1929年，海明威發(fā)表的長篇小說永別了，武器，(舊譯戰(zhàn)地春夢)使他躍入名作家的行列。B“我要待一會，然后再走，”他說：“卡車往哪兒開？”C我們能分辨出這是出自一個(gè)作家之手嗎？同一個(gè)作家，在不同的小說里，采用了兩種截然不同的腔調(diào)說話。D橋邊的老人仿佛一個(gè)小小的窗口，顯示出戰(zhàn)火紛飛的年代里人性的善良：對生命的尊重與對和平的渴望。11選出下列有關(guān)小說“敘事”知識的說法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）A采用全知視角敘事的小說，小說的敘事人就是作者，他如同上帝一樣全知全能，無所不在，絕對控制，什么都為讀者安排妥當(dāng)了。B采用有限視角敘事的小說，小說的敘事人是小說中的某個(gè)人物，講究含蓄，講究隱藏、留白，可使讀者的閱讀能動性發(fā)揮到最大限度。C在使用第一人稱敘事的小說中，敘事者同時(shí)也是小說中的人物，他從故事內(nèi)部的參與者角度來講述故事，采取的都是有限視角。D當(dāng)小說使用第三人稱敘事時(shí)，敘事者并非故事中的人物，他只是站在故事的外部，以旁觀者的身份來講述故事，采取的都是全知視角。12選出下列有關(guān)小說知識的說法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）A作為背景出現(xiàn)的風(fēng)景，往往對事件有相應(yīng)的襯托作用，只不過有時(shí)是“同調(diào)同質(zhì)同方向”的“正襯”，有時(shí)是“反調(diào)異質(zhì)反方向”的“反襯”。B風(fēng)景還可以作為幕間音樂，起到過渡情節(jié)，調(diào)整情緒、舒緩節(jié)奏的作用。C小說中的風(fēng)景還有營造氛圍、孕育美感、給人以精神啟示等作用。D古典小說的場景描寫貼近現(xiàn)實(shí)生活，追求細(xì)致確切，充滿物質(zhì)感和時(shí)代特征；而現(xiàn)代小說完全舍棄了場景描寫，熱衷于以虛構(gòu)、寓言等形式揭示人類存在的本質(zhì)。13下面一段話選自讀好書文庫名著的選擇，畫線處應(yīng)選填的恰當(dāng)語句是( )我國北宋時(shí)期的文學(xué)家蘇東坡認(rèn)為：“書富如海，百貨皆有?！奔热弧鞍儇浗杂小?，那么，_。A讀書之初，必先要下一番選書的功夫。B讀書之時(shí)，當(dāng)廣為涉獵以求兼收并蓄。C讀書之后，定能有所收獲甚而滿載而歸。D讀書前后，應(yīng)學(xué)會去粗取精、去偽存真。14“三軍慟哭俱犒素，沖冠一怒為紅顏?！边@是清初詩人吳梅村寫的有關(guān)吳三桂迎清入關(guān)的故事，相傳這里的“紅顏”是指（ ）A陳圓圓 B蘇小小 C董小婉 D大玉兒15. 下列詩句可以與“穿花蛺蝶深深見”構(gòu)成對偶句的一項(xiàng)（ ）A雨裛紅蕖冉冉香 B嫩蕊商量細(xì)細(xì)開C點(diǎn)水蜻蜓款款飛 D青草池塘處處蛙二、閱讀下面的文字，完成1619題。(12分)一個(gè)戴鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵幫著推動輪輻?？ㄜ嚫赂碌伛偵闲逼戮烷_遠(yuǎn)了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個(gè)老人卻坐在那里，一動也不動。他太累，走不動了。我的任務(wù)是過橋去偵察對岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點(diǎn)。完成任務(wù)后，我又從橋上回到原處。這時(shí)車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落，可是那個(gè)老人還在原處?！澳銖哪膬簛?？”我問他?！皬氖タ逅箒?，”他說著，露出笑容。那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了?！澳菚r(shí)我在看管動物，”他對我解釋?！班?，”我說，并沒有完全聽懂?！斑?，”他又說，“你知道，我待在那兒照料動物。我是最后一個(gè)離開圣卡洛斯的?！彼瓷先ゼ炔幌衲裂虻模膊幌窆芘５?。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服、盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問道，“什么動物？”“各種各樣，”他搖著頭說，“唉，只得把它們撇下了。”我凝視著浮橋，眺望充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思究竟要過多久才能看到敵人，同時(shí)一直傾聽著，期待第一陣響聲，它將是一個(gè)信號，表示那神秘莫測的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)，而老人始終坐在那里。“什么動物？”我又問道。“一共三種，”他說，“兩只山羊，一只貓，還有四對鴿子?！薄澳阒坏闷蚕滤鼈兞?？”我問?！笆前　Ｅ履切┐笈谘?。那個(gè)上尉叫我走，他說炮火不饒人哪?！薄耙悄阈獕蛄?，我得走了?！蔽掖咚骸罢酒饋?，走走看?！薄爸x謝你，”他說著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去?！澳菚r(shí)我在照看動物，”他木然地說，可不再是對著我講了，“我只是在照看動物。”對他毫無辦法。那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)。可是天色陰沉，烏云密布，法西斯飛機(jī)沒能起飛。這一點(diǎn)，再加上貓會照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運(yùn)吧。16小說一開頭，便寫那車隊(duì)人流蜂擁過河的畫面，寫那個(gè)孤零零坐在橋畔的老人，寫作效果如何？(3分)_17“露出笑容”反映了老人怎樣的內(nèi)心世界？(3分)_18從“看管動物”“照料動物”“照看動物”等語句中，能看出老人怎樣的生活遭遇？作者寫這些的意旨是什么？(3分)_19請分析小說結(jié)尾處“我只是在照看動物”中的“只是”的表達(dá)效果。(3分) _三閱讀下面的小說，完成2224題。(9分)第一位委托人德國 威吉蘭茲約翰史密斯的律師事務(wù)所里散發(fā)著油漆味。他還十分年輕。他的事務(wù)所今天早晨才開張，辦事處只是一間工作室。此時(shí)這位剛剛開業(yè)的律師正坐在他的大辦公桌后面，等待著他的第一位委托人。第一個(gè)委托人會是一個(gè)什么樣的人呢？是一個(gè)女子還是一個(gè)男人？是一位大企業(yè)家還是一個(gè)普通老百姓？不管他長的是什么模樣，不管他是哪兒的人，我決不能讓他知道，他是第一位委托人，約翰尋思著。誰也不愿意當(dāng)?shù)谝粋€(gè)，無論在醫(yī)生那兒還是在律師那兒，反正都一樣。一個(gè)才開張的事務(wù)所就異常忙碌，這一點(diǎn)肯定會立刻獲得人們的信任。正在他沉思默想的時(shí)候，外面的樓梯上響起了男人的沉重的腳步聲，來人慢慢地向等候室走來。約翰滿意地聽到，門打開了，又關(guān)上了。接著，他工作室的半掩的門上響起了敲門聲。約翰看見，走進(jìn)來的是一位灰白頭發(fā)、衣著樸素的男子。他心想，這是一個(gè)普通人，他會給我?guī)砗眠\(yùn)的。誰同老百姓一起耕作，誰就會獲得豐收?！罢?jiān)彙眮砣苏f。約翰迅速地拿起面前還沒有同電話線路接通的電話聽筒?！皩Σ黄?，請坐一會好嗎？我有兩個(gè)要緊的電話要打。”他胡亂撥了個(gè)號碼，靜靜地等了一秒鐘，然后自報(bào)了姓名?！拔摇眮砣讼氪驍嗨闹v話。約翰揮了揮手：“請稍等一會兒，先生。我馬上接待您?！彼辶饲迳ぷ?，對著話筒說：“是的，我是史密斯律師。我可以同五金工人工會主席費(fèi)普斯先生講話嗎？他不在？那么是否可以今天晚上六點(diǎn)鐘同他會晤？什么？是的，是為了機(jī)械工人狄克遜提出權(quán)益要求的那件事。您說什么？很抱歉，不行，再早了我不行。今天下午我要等好幾位委托人。好吧！那就六點(diǎn)鐘。再見！”“律師先生”來人說?！昂冒桑奔s翰親切地微笑說，“您要是那么著急的話，我就先辦你的事，另一個(gè)重要電話我等會兒再打。你要委托我辦什么案子，先生？”來人走近幾步，報(bào)以同樣親切的微笑：“是的，我很著急。您也知道，干什么工作都是這樣。我是從郵電局來的，要為您的電話接上線?！?0作者為小說最后“出乎意料”的結(jié)尾埋下了哪些伏筆？(3分)_21小說的主題是什么？(3分)_22約翰律師把郵局接線員誤作委托人。小說這樣構(gòu)思，具有怎樣的藝術(shù)效果？(3分)_四語言表達(dá)題（9分）23中山大學(xué)的校訓(xùn)是：博學(xué) 審問 慎思 明辨 篤行。請你運(yùn)用你所學(xué)的語文知識結(jié)合上訓(xùn)的意思來分析這個(gè)校訓(xùn)的妙處。(注：禮記中庸十九章：博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。)(3分)_24. 學(xué)校成立若干學(xué)生社團(tuán)，請你從下列選項(xiàng)中選出三副內(nèi)容適合的對聯(lián)，分別送給戲劇社，文學(xué)社和攝影小組，以示祝賀。（在橫線相應(yīng)位置上填寫序號）（3分）現(xiàn)出廬山真面目 留住秋水田豐神 藏古今學(xué)術(shù) 聚天地精華常向秋山尋妙句 又驅(qū)春色入毫端天涯雁寄回文錦 水國魚傳尺素書 看我非我，我看我，我也非我 裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰戲劇社_ 文學(xué)社_ 攝影小組_25閱讀下面的文字，回答問題。（3分）在2010年上海世博會開幕式。中外藝術(shù)家聯(lián)袂登臺，奉獻(xiàn)了一臺美輪美奐的大型文藝晚會。相約上海用歡快的歌舞、款款的深情，_；江河情緣通過多瑙河與長江跨越時(shí)空的深情對話，表現(xiàn)了中國人民海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力；世界共襄充滿濃郁的異國情調(diào)，傳遞出世界各地人民對中國人民的真誠祝愿。（1）畫線的句子在語言表達(dá)方面存在錯(cuò)誤，請找出并加以改正。（1分） _ 改為 _（2）填入上面文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )（2分）A描寫了“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看”的真實(shí)故事 B營造出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍C吹響了“潮平浪岸闊，風(fēng)正一帆懸”的時(shí)代號角D勾勒出“星垂平野闊，月涌大江流”的美妙景象五閱讀下列提示，按要求作文。(40分)法國作家雨果說過：“人，有了物質(zhì)才能生存；人，有了理想才談得上生活?！蹦懔私狻吧妗迸c“生活”的關(guān)系嗎？請以此為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。余姚市五職校2010學(xué)年第二學(xué)期高二美術(shù)班語文月考試卷答題卷班級 姓名_ 學(xué)號_一選擇題（30分）1-5（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）06-10（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）11-15（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二課內(nèi)閱讀（12分）16 _17 _18_19_三小說閱讀（9分）20_21 _22 _四語言表達(dá)題（9分）23_(3分)24. _ _ _ (3分)25（1） _ 改為 _（1分） （2） ( )（2分）余姚市五職校2010學(xué)年第二學(xué)期高二語文月考試卷答案選擇題1下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是()答案：D解析：A項(xiàng)，“肖”讀“xio”，“哄”讀“hn”；B項(xiàng)，“節(jié)”讀“ji”；C項(xiàng)，“鏃”應(yīng)讀“z”，“塞”讀“s”。2下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音全都相同的一項(xiàng)是()答案：C解析：A項(xiàng)讀音依次為：qin/jin/qin/qin。B項(xiàng)讀音依次為：zhun/chn/chn/chun。C項(xiàng)讀音均為ni。D項(xiàng)讀音依次為：chn/zhn/shn/chn。3下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是()答案：D解析：A項(xiàng)，“砭”應(yīng)讀“bin”；B項(xiàng)，“斷章取意”應(yīng)為“斷章取義”；C項(xiàng)，“弦”應(yīng)讀“xin”，“更章”應(yīng)為“更張”。4下列各組中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()答案：D解析：A項(xiàng)，靄藹；B項(xiàng)，中鐘；C項(xiàng)，明名。5依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()答案：A解析：“注視”，注意地看；“凝視”，聚精會神地看。前者強(qiáng)調(diào)關(guān)注對方，后者強(qiáng)調(diào)注意力高度集中。“觀察”，仔細(xì)察看(事物或現(xiàn)象)；“偵察”，為了弄清敵情、地形及其他有關(guān)作戰(zhàn)的情況而進(jìn)行的活動?！氨┌l(fā)”，突然發(fā)財(cái)或得勢(多含貶義)，突然發(fā)作；“爆發(fā)”，火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向四處迸出，突然發(fā)作，(事變)突然發(fā)生，此義項(xiàng)多用于事變或革命。6下列各句中加點(diǎn)成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()答案：D解析：A項(xiàng)，“卷帙浩繁”形容書籍很多，這里與“不少”重復(fù)。B項(xiàng)，“頤指氣使”，不說話而用面部表情或口鼻出氣發(fā)聲來示意，指有權(quán)勢的人隨意支使人的傲慢神氣。不合語境。C項(xiàng)，“振聾發(fā)聵”比喻用語言文字喚醒糊涂的人。此處應(yīng)用“震耳欲聾”。7下列各句中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()答案：B解析：A項(xiàng)，“安之若素”指(遇到不順利的情況或反?，F(xiàn)象)像平常一樣對待，毫不在意，用在此處不合語境，詞義不當(dāng)；C項(xiàng)，“無所不為”意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞，用來形容年輕的父母費(fèi)盡心思地送孩子學(xué)鋼琴、圍棋、英語，感情色彩不對；D項(xiàng)，“豐姿綽約”形容女子姿態(tài)柔美的樣子，對象誤用。8下列各句中沒有語病的一句是()答案：B解析：A項(xiàng)，句式雜糅，去掉“的來歷”；C項(xiàng)，主語混亂，在“將”前加“他”；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“構(gòu)筑”改為“揭示”。9下列各句有語病的一項(xiàng)是()答案：D解析：D項(xiàng)，“過于”與“溺”語意重復(fù)。10下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用無誤的一項(xiàng)是()答案：C解析：A項(xiàng)，逗號放到括號后；B項(xiàng)，冒號改為逗號；D項(xiàng)，冒號改為逗號，“人性的善良”與后面的內(nèi)容是并列關(guān)系。11選出下列有關(guān)小說“敘事”知識的說法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）1D【“采取的都是全知視角”錯(cuò),應(yīng)該是:其視角可以是全知也可以是有限視角】12選出下列有關(guān)小說知識的說法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）6D【現(xiàn)代小說并沒有完全舍棄了場景描寫，而是虛幻、淡化了場景】13下面一段話選自讀好書文庫名著的選擇，畫線處應(yīng)選填的恰當(dāng)語句是()答案：A解析：原句的意思是書的數(shù)量多，“百貨皆有”，結(jié)合“讀好書文庫名著的選擇”可以推測，這里需要強(qiáng)調(diào)的是選擇的問題，因此確定答案為A項(xiàng)。二、課內(nèi)閱讀(22分)答案：7.參考答案：這樣的開頭既真實(shí)地描繪出了大敵將臨、人們倉皇逃命的戰(zhàn)時(shí)景象，也鮮明地勾畫出了這個(gè)滿身塵土、疲憊不堪的孤老頭的人物形象，渲染了悲涼的氣氛。解析：場面描寫對于人物形象的塑造、情節(jié)的發(fā)展、主題的彰顯都有重要的作用。這里的畫面給人物老人的出場奠定了背景，同時(shí)為小說蒙上了悲涼的氣氛。8參考答案：盡管戰(zhàn)禍臨頭，但一提到自己的故鄉(xiāng)，老人由衷地露出了笑容，反映了老人內(nèi)心對故鄉(xiāng)的感情，這也是千千萬萬戰(zhàn)時(shí)的人們對故鄉(xiāng)的眷戀之情。解析：人物的動作神態(tài)往往能反映人物的內(nèi)心世界，根據(jù)“那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了”可以看出老人此時(shí)的內(nèi)心。9參考答案：這個(gè)老人，孤苦伶仃，無依無靠。平時(shí)，他飼養(yǎng)的一只貓、兩只山羊和四對鴿子，是他相依為命的伴侶，也是他心靈的歸宿。現(xiàn)在，紛飛的戰(zhàn)火逼得他背井離鄉(xiāng)，倉皇離家，但占據(jù)他心靈的還是與他朝夕相處的家畜。老人是不幸的，生活使他不幸，戰(zhàn)爭使他更為不幸。作者寫這些，意在寫出戰(zhàn)爭的罪惡，戰(zhàn)爭給無辜的人們帶來了災(zāi)難。解析：平時(shí)老人與這些小動物相依為命，但戰(zhàn)爭將至，老人不得不拋下那些小動物，可以看出戰(zhàn)爭給人帶來的災(zāi)難。10參考答案：“只是”一詞在這里意味深長，這里面交織著一種“怨”與“冤”的情感：我招惹誰了？我們招惹誰了？為什么要?dú)Я诉@一切？在這言簡意深的話語中暗含著對戰(zhàn)爭無聲的控訴，使小說充滿了力量。解析：結(jié)合“只是”這一詞的本義，同時(shí)注意詞語的語境義。三閱讀下面的小說，完成1113題。(18分)答案：11.參考答案：“來人”多次欲開口說話卻被律師打斷；律師“隨便撥電話號碼”；辦公室剛裝修好，散發(fā)著油漆味；還沒有同電話線路接通的電話聽筒。解析：“伏筆”是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。它的好處是交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。根據(jù)這一理解結(jié)合文本概括即可。12參考答案：諷刺律師自欺欺人、騙取他人信任的行為。解析：分析小說主題主要結(jié)合小說情節(jié)、人物。13參考答案：小說讓律師在一位知道底細(xì)的郵局來人面前出乖、露丑，最后揭示真相，具有強(qiáng)烈的諷刺性和戲劇性。解析：律師本想利用電話騙取來人的信任，以期為自己的公司贏得生意。但來人恰是郵局接線員，這就更加增強(qiáng)了諷刺效果。四語言表達(dá)題2此語層層深入：“博學(xué)”要求學(xué)生廣泛地學(xué)習(xí)，為第一階段；“審問”要求學(xué)生不明白就要追問到底，為第二階段；“慎思”要求學(xué)生問后要有自己的思考，為第三階段；“明辨”要求學(xué)生思考之后得明辨是非為第四階段；“篤行”要求努力踐行所學(xué)，使學(xué)最終有所落實(shí)，做到知行合一，為最后階段。此語用詞精確，不僅具體告訴學(xué)生求學(xué)的幾個(gè)階段：學(xué)、問、思、辨、行；還對每個(gè)階段的要求作了明確的規(guī)定：博、審、慎、明、篤。此語出自禮記中庸十九章：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！薄Ｎ幕瘹庀夂?。（言之成理，酌情給分）答案：戲劇社【】 文學(xué)社【】 攝影小組【】解析：考查語言準(zhǔn)確、鮮明、得體?！艾F(xiàn)面目”“留舊影”，表現(xiàn)了攝影的特點(diǎn)。寫學(xué)術(shù)研究。“妙句”“毫端”表明是創(chuàng)作。是說書信?！翱次曳俏?，我看我，我也非我，裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰”形象的卸除了演員的特點(diǎn)。（1）解析：本題考查了對詞語的運(yùn)用能力。美輪美奐形容房屋高大華麗，不能用來形容文藝晚會，可以用豐富多彩。誤區(qū)警示：對成語的把握不到位，望文生義，沒注意成語的適用對象，就可能照成無用。答案：示例：“美輪美奐”改為“豐富多彩”。 （2）解析：本題考查了語言的銜接。對本題的解答要緊扣上下文。因?yàn)榍拔南嗉s上海是歡快的歌舞，所以不能用“描寫”可以排除A項(xiàng)，也不能用“吹響”或“勾勒”由此可以排除C、D兩項(xiàng)。因?yàn)槭鞘啦?，所以B項(xiàng)從形式到內(nèi)容都是最合適的。誤區(qū)警示：本題誤區(qū)在于設(shè)置了迷惑項(xiàng)，考生如不能把握前后文就做不出正確選擇。答案：B五閱讀下列提示，按要求作文。提示話題材料中引用了雨果的名言，其含義是：人和動物的本質(zhì)區(qū)別在于是否有理想。這至少給我們提供了兩種認(rèn)識角度：一、理想對生活的重要意義；二、人在生活中應(yīng)如何正確對待物質(zhì)和理想。無論從哪一個(gè)方面確立中心，都要將人與動物的關(guān)系、物質(zhì)生活與精神生活的關(guān)系聯(lián)系起來加以思考，深入地展開分析，才能切中題旨。參考擬題：詩意的棲居。