內(nèi)蒙古烏拉特中旗二中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第課核舟記教學(xué)案無(wú)答案新人教版

核舟記 教學(xué)目標(biāo)1積累一些文言詞語(yǔ)、句式。2了解我國(guó)古代藝人高超的雕刻技藝。重點(diǎn)難點(diǎn)1、探究課文主體部分按照空間順序說(shuō)明事物的方法。2、品味語(yǔ)言，真切感受本文觀察細(xì)致、描寫(xiě)生動(dòng)的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程一、 預(yù)習(xí)：1、給下列加點(diǎn)字注音器皿（ ）罔不（ ）貽（ ）有奇（ ）黍（ ）箬篷（ ）糝（ ）峨冠（ ）髯（ ）衣褶（ ） 詘（ ） 楫（ ）椎髻（ ）壬戌（ ）虞山（ ） 篆章（ ）2、寫(xiě)出下列字的意思。罔不因勢(shì)象形( )（ ）（ ）嘗貽余核舟一（ ）高可二黍許( )（ ）（ ）清風(fēng)徐來(lái)，水波不興( )（ ）石青糝之（ ）（ ）兩膝相比者（ ）矯首昂視( )珠可歷歷數(shù)也( )中峨冠而多髯者（ ）（ ）佛印絕類(lèi)彌勒( )其船背稍夷( ) 鉤畫(huà)了了，( ）計(jì)長(zhǎng)曾不盈寸（ ）（ ）蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之（ ）3、文學(xué)常識(shí)：核舟記選自清代張潮編的 。作者是 ，字 ， 嘉善人。二、閱讀·探究1、該工藝品藝術(shù)的精湛主要表現(xiàn)在哪些地方？2、在課文的主體部分，作者是按照什么順序介紹核舟的？3、寫(xiě)三個(gè)人的神情主要是為了說(shuō)明什么？文中哪句話贊嘆了雕刻技藝的高超？三、綜合練習(xí)1、找出下列句中的通假字并解釋便要還家（ ）舟首尾長(zhǎng)約八分有奇( )詘右臂支船( ) 左手倚一衡木( )虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻( ) 蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之( )2、比較下列字在句中的含義木：能以徑寸之木（ ）曰：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)（ ）以至鳥(niǎo)獸、木石（ ） 文曰“初平山人”（ ）奇：明有奇巧人（ ）有：明有奇巧人（ ）長(zhǎng)約八分有奇（ ） 長(zhǎng)約八分有奇（ ）為：為宮室、器皿、人物（ ）而：中峨冠而多髯者為東坡（ ）中峨冠而多髯者為東坡（ ） 啟窗而觀（ ）為人五；為窗八（ ） 而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸（ ）可：高可二黍許（ ）云：蓋大蘇泛赤壁云（ ）珠可歷歷數(shù)也（ ） 此中人語(yǔ)云（ ）3、閱讀“舟首尾長(zhǎng)約八分有奇······若聽(tīng)茶聲然。”請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。（斷兩處，不要求加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）魯 直 左 手 執(zhí) 卷 末 右 手 指 卷 如 有 所 語(yǔ)。解釋加點(diǎn)詞的意思。（1）其兩膝相比者（ ）（2）舟尾橫臥一楫（ ）（3）其船背稍夷（ ）（4）蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之（ ）選文前三段按 順序，依次介紹了核舟的 、 和船背。按照下面括號(hào)內(nèi)的提示,用文中相關(guān)詞語(yǔ)填空。（1）蘇東坡 (肖像特征)（2）佛印 (神態(tài)特征)“嘻，技亦靈怪矣哉！”這一句表達(dá)了作者 的思想感情。