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《模擬電子電路》實驗教學(xué)大綱

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《模擬電子電路》實驗教學(xué)大綱

模擬電子電路實驗教學(xué)大綱一. 課程的性質(zhì)與任務(wù)性質(zhì):模擬電子電路基礎(chǔ)是一門工程性和實踐性很強的課程。因此,模擬電子電路實驗教學(xué)是一個十分重要的環(huán)節(jié)。目的:模擬電子電路實驗課是通過試驗手段,使學(xué)生獲得模擬電子技術(shù)實驗的基本知識和基本技能,并運用所學(xué)理論來分析和解決實際問題 ,提高分析解決實際問題的能力和實際工作能力。任務(wù):模擬電子電路實驗分三個層次進(jìn)行:1. 驗證性實驗。它主要是以電子元器件特性參數(shù)和基本單元電路為主。根據(jù)試驗?zāi)康?,實驗電路,儀器設(shè)備和較詳細(xì)的實驗步驟,通過試驗來驗證模擬電子技術(shù)的有關(guān)理論,從而進(jìn)一步鞏固學(xué)生的基本知識和基本理論。2. 提高性實驗。它主要根據(jù)給定的實驗由學(xué)生自行選擇測試儀器,擬定實驗步驟,完成規(guī)定的電路性能指標(biāo)測試任務(wù),從而進(jìn)一步掌握電路的工作原理。3. 綜合性和設(shè)計性實驗。學(xué)生根據(jù)給定的實驗題目、內(nèi)容和要求,自行設(shè)計實驗電路,選擇合適的電子元器件來組裝實驗電路,擬定出調(diào)整測試方案,最后達(dá)到設(shè)計要求。通過這個過程,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的獨立工作能力。二. 教學(xué)的內(nèi)容及教學(xué)基本要求。1. 實驗內(nèi)容安排的原則在內(nèi)容安排上,除安排基礎(chǔ)性單元電路試驗外,還要把常用電子儀器的使用貫穿于每個實驗內(nèi)容中。因為培養(yǎng)學(xué)生正確使用常用電子儀器是模擬電子技術(shù)實驗教學(xué)的基本要求。在實驗所使用的元器件的選用方面,要適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求。因此應(yīng)以分立元件的實驗為引導(dǎo),突出集成電路的實驗。在具體實施時,重點放在使用方法和功能上。對內(nèi)部結(jié)構(gòu)和原理不去詳細(xì)分析。根據(jù)不同專業(yè)具體實驗內(nèi)容不同,由于實驗時間有限,針對不同專業(yè),設(shè)定兩套實驗方案,以適應(yīng)不同的需要:2. 具體實驗內(nèi)容:方案一: 每個實驗2學(xué)時,共計12學(xué)時(一) 常用電子儀器的使用.(二) 單管放大電路. (三) 多級負(fù)反饋放大電路的測試.(四) 集成運算放大器的線性運用.(五) 波形產(chǎn)生電路:RC橋式正弦波振蕩器 方波發(fā)生器(六) 整流、濾波與集成穩(wěn)壓電源方案二:每個實驗2學(xué)時,共計12學(xué)時一、單管放大電路二、多級負(fù)反饋放大器的測試三、集成運算放大器的線性運用四、集成運算放大器的非線性運用五、LC正弦波振蕩器及選頻放大器六、整流、濾波與集成穩(wěn)壓電源注:每個實驗的目的要求、使用儀表、實驗項目和實驗報告等見實驗教材。3. 具體要求模擬電子技術(shù)實驗課在學(xué)校教務(wù)處安排和領(lǐng)導(dǎo)下,由實驗中心具體組織實施。(1) 實驗可按單班課進(jìn)行,每2人一組。每次實驗2 學(xué)時。(2) 要求參加實驗的每個學(xué)生,實驗前認(rèn)真預(yù)習(xí),實驗中認(rèn)真做每項實驗。(3) 實驗結(jié)束后認(rèn)真寫出實驗報告。進(jìn)行實驗結(jié)果分析。三. 模擬電路課程設(shè)計1.課程設(shè)計課題題目課題一. 多級低頻阻容耦合放大器課題二. 用集成運算放大器組成交流放大器課題三. OCL低頻功率放大器課題四. 函數(shù)發(fā)生器課題五. 集成穩(wěn)壓電源課題六. 自動水龍頭注:每個課程設(shè)計題目的具體設(shè)計方法和步驟等見實驗材料。2. 課程設(shè)計總結(jié)報告(論文)課程設(shè)計題目(課程設(shè)計指導(dǎo)書的書寫格式)(1) 課程設(shè)計基本任務(wù)(含任務(wù)來源)(2) 課程設(shè)計基本要求(查資料,提出設(shè)計具體指標(biāo))(3) 課程設(shè)計基本步驟和方法(4) 單元電路的工作原理(說明方框圖、電路原理圖、安裝配置圖)(5) 使用說明(6) 附錄四教材 (一)教材名稱模擬電路基礎(chǔ)實驗編著者 許立新等出版單位 西京大學(xué)實驗中心版本 2000年 5月(二)教材名稱模擬電路基礎(chǔ)實驗與課程設(shè)計編著者 嚴(yán)華春出版單位 西京大學(xué)(實驗中心)版本 2004年 7月五.說明1、模擬電子電路實驗在該課程的理論課教學(xué)過程中同時進(jìn)行,安排實驗應(yīng)與理論課教學(xué)章節(jié)內(nèi)容適時同步。2、不同專業(yè)實驗的總方案應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)有所區(qū)別。3、加強實驗課的檢查和考核工作,一是要求考核每個學(xué)生在實驗課堂的各個環(huán)節(jié),二是要求考核每個學(xué)生的實驗效果和實驗報告。

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